向陽學(xué)校信息技術(shù)第二課堂計(jì)劃總結(jié)

向陽學(xué)校信息技術(shù)第二課堂

課程名稱開課年級向陽學(xué)校信息技術(shù)二課堂四至七年級任課教師教學(xué)方式張婧演示法講解法相關(guān)知識：通過動手操作，學(xué)生對動畫軟件有了一定的了解，通過二課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)會認(rèn)識COOL3D動畫軟件，通過軟件可以制作一些特效文字和相關(guān)動畫的制作，來提高學(xué)生的動手操作能力與審美能力。第二課堂是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的補(bǔ)充。開展第二課堂活動的目的是使學(xué)生主動參與、積極思考、愉快合作、體驗(yàn)成功、和諧發(fā)展，有助于發(fā)展課程特點(diǎn)學(xué)生個性、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。給合本校具體情況開展信息技術(shù)二課堂活動，以促進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，提高特長生的信息技術(shù)水平知識目標(biāo)：1、學(xué)會使用COOL3D軟件2、給文字對象添加特效3通過軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的使用能力，培養(yǎng)學(xué)生使用教學(xué)目標(biāo)計(jì)算機(jī)的興趣。技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象力、提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。一、認(rèn)識COOL3D二、制作立體效果字三、使用照明特效教學(xué)內(nèi)容四、使用轉(zhuǎn)場特效五、制作彈跳動畫六、用cool3D打造3D文字動畫七、制作碰撞動畫向陽學(xué)校信息技術(shù)二課堂計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)�、�?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1、學(xué)會使用COOL3D軟件

2、給文字對象添加特效

3通過軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的使用能力，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)

學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象力、提高學(xué)生的審美情趣，

讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。四、教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識COOL3D2、制作立體效果字3、使用照明特效4、使用轉(zhuǎn)場特效5、制作彈跳動畫

6、用cool3D打造3D文字動畫7、制作碰撞動畫五、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

張婧二0一二年十月

信息技術(shù)第二課堂工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級跨度為四年級到七年級的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，我打算以電腦動畫的教程為先。電腦動畫的教學(xué)，可以提高學(xué)生的動手能力，還能提高學(xué)生的操作水平，從而激勵學(xué)生更加積極、主動地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動自覺性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。

在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。一．動畫訓(xùn)練

一副優(yōu)秀的動畫作品來源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮明，其他的都是小細(xì)節(jié)問題了，因此這點(diǎn)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時候主要通過他們的現(xiàn)象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來，在學(xué)生描述的時候指導(dǎo)他們往更美的方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完美的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。二．動畫工具的學(xué)習(xí)

因?yàn)槭强缒昙壍囊粋�興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了，但是一切要求從頭開始學(xué)習(xí)。有些相對簡單的動畫工具還是講解的比較詳細(xì)。所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必須在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，基本的操作是要打好基礎(chǔ)。三．效果改整

電腦動畫其優(yōu)點(diǎn)在于電腦動畫可以利用電腦中的技巧來提高動畫效率，如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來動畫。但是在電腦動畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請教，在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高審美功底。三．主題動畫

在學(xué)生對動畫工具有一定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后，我就會提出各種各樣的主題，比如，保護(hù)環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個主題動畫之前我都會先對主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學(xué)生對主題有一個具體的理解。剛開始的時候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。

總之，這次興趣班之后，有歡樂有收獲，提高學(xué)生的審美能力，電腦操作能力與動畫能力。

張婧二0一二年十一月

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吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第二學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注指導(dǎo)教師活動內(nèi)容學(xué)生人數(shù)吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第三周指導(dǎo)教師歐偉興學(xué)生人數(shù)足球訓(xùn)練30人地點(diǎn)分校運(yùn)動場活動內(nèi)容活動過程備注主要內(nèi)容：技術(shù)訓(xùn)練一、點(diǎn)名二、老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。三、練習(xí)：1.球感訓(xùn)練（原地高、低運(yùn)球）2.移動（側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑）。四、小結(jié)。吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注第三周籃球場指導(dǎo)教師活動內(nèi)容龍杰文學(xué)生人數(shù)籃球訓(xùn)練30人主要內(nèi)容：技術(shù)訓(xùn)練一、點(diǎn)名二、老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。三、練習(xí)：1.球感訓(xùn)練（運(yùn)球）2.移動，傳接球（雙手胸前傳球）、組織隊(duì)員對抗練習(xí)3.一對一練習(xí)，滲透簡單籃球比賽規(guī)則四、小結(jié)。吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注一、欣賞導(dǎo)入，了解剪紙1、教師變戲法：剪蛇2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品二、師生互動，探究剪法1、順上啟下：想一想，老奶奶剪作品時先剪什么？再剪什么？2、討論與示范3、討論與拓展4、學(xué)生剪動物外形，并展示一部分5、媒體欣賞學(xué)生作品，討論6、學(xué)生作業(yè)三、作業(yè)展評1、裝飾教室2、作品互評四、拓展欣賞第五周美術(shù)室指導(dǎo)教師活動內(nèi)容許日昌學(xué)生人數(shù)美術(shù)興趣練筆30人動物剪紙吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第七周指導(dǎo)教師吳學(xué)標(biāo)學(xué)生人數(shù)30人地點(diǎn)二（1）室活動內(nèi)容活動過程備注（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識鋪墊。（二）學(xué)法指導(dǎo)，技法鋪墊�！妒�二生肖剪紙》《十二生肖剪紙》1.欣賞教師作品，自悟剪紙方法。2.剪紙技法點(diǎn)擊，掌握剪紙技法。3.看剪影猜動物，明確剪紙要4.拓展剪紙內(nèi)容，弄懂剪紙意蘊(yùn)。（三）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。（四）評價展示，體驗(yàn)樂趣。(五)總結(jié)課堂，課后延伸。吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注第六周美術(shù)室1、主要講解美術(shù)的范圍及運(yùn)用的領(lǐng)域。2、給學(xué)生欣賞一些作品，使他們產(chǎn)生對美術(shù)更高的興趣和愛好。分析一些作品的方法，讓學(xué)生有更深入的了解！3、給學(xué)生看自己的作品，使學(xué)生對老師更敬佩，為在今后的教學(xué)上更虛心，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)！對今后的興趣課提出要求和希望！使自己和學(xué)生一起朝著同一個目標(biāo)共同努力！指導(dǎo)教師活動內(nèi)容吳學(xué)標(biāo)學(xué)生人數(shù)30人美術(shù)的范圍及運(yùn)用的領(lǐng)域吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第八周指導(dǎo)教師吳學(xué)標(biāo)學(xué)生人數(shù)畫圖30人地點(diǎn)二（1）室活動內(nèi)容活慢慢的增加難度，提高學(xué)生的水平！教師的目標(biāo)是激發(fā)更多的思想，擴(kuò)大參照框架，以便使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)變得更精確復(fù)雜”的教學(xué)理論，將美術(shù)教學(xué)變得更貼近學(xué)生的生活，先將學(xué)習(xí)美術(shù)的難度普遍降低，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣更大，接下來再動過程備注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第三周指導(dǎo)教師梁湛學(xué)生人數(shù)簡單的推理30人地點(diǎn)六（1）室活動內(nèi)容活動過程備注第一講簡單的推理一、填空題1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A：穿紅色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序。吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第四周開始指導(dǎo)教師地點(diǎn)六（1）室活動內(nèi)容活動1.切實(shí)掌握有關(guān)簡單圖形的概念、公式、牢固建立空間概念。梁湛學(xué)生人數(shù)倍數(shù)問題(一)30人倍數(shù)問題(一)讓學(xué)生能理解解答倍數(shù)問題時，必須先確定一個數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，即1倍數(shù)，再根據(jù)其他幾個數(shù)與這個1倍數(shù)的關(guān)系，確定“和”或“差”相當(dāng)于這樣的幾倍，最后用除法求出1倍數(shù)。第4周的培訓(xùn)內(nèi)容是：倍數(shù)問題(二)第5周的培訓(xùn)內(nèi)容是：組合圖形面積（一）讓學(xué)生注意：過程備2.仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，看清所求圖形是由哪幾個基本圖形足和而成的。第6周的培訓(xùn)內(nèi)容是：組合圖形面積（二）第7周的培訓(xùn)內(nèi)容是：數(shù)字趣味題注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第8周開始指導(dǎo)教師地點(diǎn)六（1）室活動內(nèi)容活動過程備注將數(shù)學(xué)知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭在每節(jié)課上有益于學(xué)生對問題的理解、掌握和提高。第8周的培訓(xùn)內(nèi)容是：假設(shè)法解答.第9周的培訓(xùn)內(nèi)容是：作圖法解答。讓解答已知一個數(shù)或者幾個數(shù)的和差、倍差及相互之間的關(guān)系、求其中一個數(shù)或者幾倍數(shù)問題等應(yīng)用題時，可以抓住題中給出的數(shù)量關(guān)系，借助線段圖進(jìn)行分析、從而列出算式。第10周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分解質(zhì)因數(shù)（一）。第11周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分解質(zhì)因數(shù)（二）。梁湛學(xué)生人數(shù)奧數(shù)30人吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間第12周開始指導(dǎo)教師地點(diǎn)六（1）室活動內(nèi)容活動過程備注問題。第15周的培訓(xùn)內(nèi)容是：火車行程問題第16周包含與排除。第12周的培訓(xùn)內(nèi)容是：最大公約數(shù)。讓學(xué)生知道求幾個數(shù)的最大公約數(shù)可以用分解質(zhì)因數(shù)法和短除法等方法。第13周的培訓(xùn)內(nèi)容是：最大公倍數(shù)。讓學(xué)生理解要解答最小公倍數(shù)的問題，關(guān)鍵要根據(jù)題目中的已知條件，對問題作全面的分析，若要求的數(shù)對已知條件來說，是處于被除數(shù)的地位，通常就是求最小公倍數(shù)，解題時要避免和最大公約數(shù)問題混淆。第14周的培訓(xùn)內(nèi)容是：行程問題理解行程問題中的幾個數(shù)量，通過分析數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際吳學(xué)標(biāo)學(xué)生人數(shù)最大公約數(shù)30人吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注第四周音樂1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。指導(dǎo)教師活動內(nèi)容莊春鳳學(xué)生人數(shù)欣賞音樂30人吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直第六周音樂室指導(dǎo)教師活動內(nèi)容柯景梅學(xué)生人數(shù)30人表演《小麻雀》一、聆聽《森林水車》活動過程備觀的感受。二、表演《小麻雀》1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。第十一周音樂室指導(dǎo)教師活動內(nèi)容莊春鳳學(xué)生人數(shù)30人聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》一、聆聽《在鐘表店里》1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。動過程備二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時每次都用手點(diǎn)出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。第十四周音樂室指導(dǎo)教師活動內(nèi)容柯景梅學(xué)生人數(shù)《天鵝湖》30人一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。4、在適當(dāng)時機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。動過程備二、聆聽《糖果仙人舞曲》1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)音標(biāo)第三周語音室指導(dǎo)教師活動內(nèi)容陳瀟華學(xué)生人數(shù)音標(biāo)30人內(nèi)容：活一、熱身：唱26個英語字母唱動過程備二、學(xué)習(xí)單元音三、學(xué)習(xí)雙元音四、學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)，并結(jié)合單詞，學(xué)習(xí)拼讀。五、總結(jié)歸納，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)音標(biāo)寫出單詞。注吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)活動過程備注第七周語音室內(nèi)容：口語交際指導(dǎo)教師活動內(nèi)容陳瀟華學(xué)生人數(shù)30人口語交際一、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼二、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：Howdoyoudo!三、學(xué)習(xí)表過與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：Howareyou?Fine(I’mfine),Thankyou!Andyou?I’mfine,too.四、學(xué)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原文地址-119187-1-1.html）習(xí)詢問別人的名字以及當(dāng)別人問自己的名字時該怎樣回答：What’syour(her,his)name?My(her,his)nameis×××五、學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以及回答自己有多大：①相互詢問：Howoldareyou？I’m數(shù)字②詢問第三個人的年齡：Howoldishe/she?He/Sheis數(shù)字六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對話交際。吳川市向陽小學(xué)第二課堂活動記錄201*201*學(xué)年度第一學(xué)期時間地點(diǎn)一、學(xué)習(xí)表達(dá)Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：第十三周語音室內(nèi)容：口語交際指導(dǎo)教師活動內(nèi)容陳瀟華學(xué)生人數(shù)30人口語交際活動過②Wheredoyoucomefrom?二、學(xué)習(xí)詢問別人居住在哪里，并能回答：Whereareyoulive？①對大地方進(jìn)行回答：ilivein(地點(diǎn))②對小地方進(jìn)行回答：Il（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原文地址-119187-1-1.html）ive(地點(diǎn)).三、學(xué)習(xí)詢問別人來自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom程備注Icomefrom四、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

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