《房屋建筑學》教學總結

建筑工程技術專業(yè)《房屋建筑學》課程

教學工作總結

《房屋建筑學》是應用性較強的學科，在教學活動中，理論課教學與實踐課教學同樣重要，都要體現(xiàn)以“學生為主體，教師為主導”的原則，教師與學生要相互配合、促進，提高教學質量。

201*201*學年度上期我承擔了201*級建筑工程技術ZK0901-02班《房屋建筑學》課程的教學任務。按照課程教學改革方案，我在課堂教學方面和實踐教學方面進行了實踐�，F(xiàn)總結如下：

一、課堂教學環(huán)節(jié)

啟發(fā)式、討論式、研究式等教學方法的采用，對活躍學生的思維，調動學生學習的主動性，起到了很好的作用。但這些方法應用的有效性，很大程度上依賴于學生自學能力的提高。要想有重點的講解，不面面俱到，學生必須按照老師的要求，課前預習，課后復習，平時對建筑實體要多留心、多觀察，做個有心人。在教學過程中，通過教師的積極引導，我們大部分學生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí)行，保證好的教學方法能夠按預想的實現(xiàn)。由于學生對教學內容已經初步熟悉，對建筑實體進行了觀察，對教師的啟發(fā)反應積極，對要討論的問題有所準備。一學期下來，按計劃完成了教學內容，先進的教學方法也得以合理有效的利用上，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。二、實踐性教學環(huán)節(jié)

（一）現(xiàn)場參觀認識見習。通過一學期的實踐，感覺以下幾個問題需要注意：1、見習場地的聯(lián)系。提前與學校施工場地進行溝通，得到允許，使學生能夠順利進場。

2、指派有經驗的施工技術人員加以講解，見習效果得到了保證。3、充分利用了校區(qū)內已有建筑就近見習。

4、課程開設時間的安排上，與工地施工時間相吻合，保證學生能夠了解建筑的全部構造過程。（二）課程設計方面，采取對課程設計任務采取降低難度的辦法。如為學生提供（或學生自己收集）各種標準的建筑施工圖，要求學生在完全讀懂的情況下，抄繪建筑施工圖。

通過一學期《房屋建筑學》課程的教學，我收獲很大，我將把我的收獲用于以后的工作，努力提高自己的教學水平。

擴展閱讀：《房屋建筑學》實踐教學環(huán)節(jié)總結

實踐教學第1頁

實踐教學建設

1、實踐教學環(huán)節(jié)介紹……………………………………………………2、實習與設計安排

①、認識實習指導書與實習安排…………………………………②、課程設計指導書和任務書……………………………………③、房屋建筑學課程設計評分標準…………………………………④、課程設計進度與安排⑤、課程設計成績與總結

⑥、畢業(yè)設計指導書和任務書……………………………………⑦、畢業(yè)設計安排與評分標準……………………………………3、學生成果

①、優(yōu)秀認識實習報告…………………………………②、優(yōu)秀課程設計③、優(yōu)秀畢業(yè)設計4、教學實習基地

實踐教學第2頁

《房屋建筑學》實踐教學環(huán)節(jié)總結

實踐教學環(huán)節(jié)內容：

1、基礎課中的CAD實驗室

我系充分利用CAD的教學先進性和應用性，實行計算機室資源充分利用并進行強化訓練，充分滿足學生上機需求，在教學過程中，重點強化CAD技能在建筑設計中的應用。

除了正常的課程設置外，我系定期舉辦CAD、3DS認證資格培訓班，對學生進行CAD應用認證資格考試。在學習過成中，鼓勵學生運用CAD進行課程設計和畢業(yè)設計，取得了較好效果。

2、現(xiàn)場教學。

在教學過程中，結合各章節(jié)教學要求，在室內授課的同時，組織學生參觀周圍建筑與施工現(xiàn)場，進行現(xiàn)場教學。具體安排如下。

基礎與地下室參觀正在進行基礎施工的工地。

墻體、樓地層、樓梯參觀建筑主體施工已完成，裝修施工正在進行的工地。屋頂參觀正在進行防水層施工或已完工使用的建筑物屋面做法。民用建筑設計原理組織參觀校園或小區(qū)整體布局和特色建筑。工業(yè)建筑參觀工業(yè)廠房。

教學效果：100%的同學喜歡這種教學方式，認為現(xiàn)場教學一目了然，讓人一看就懂，比課堂講解更生動直觀。學生學習積極性高，主動提出問題，與教師之間更好的交流。

3、認識實習與畢業(yè)實習。

認識實習由教師帶隊，時間為1周，主要內容是：參觀中國古典建筑、現(xiàn)代建筑及城市環(huán)境，了解建筑的多樣性，分析其合理性；選擇有代表性的在建工程，強化建筑構造。地點以北京為主，要求學生每天記日記并寫出實習報告。

畢業(yè)實習加強了學生的自主性，除教師統(tǒng)一安排的實習地點外，可由學生選擇自己感興趣的課題進行調查，時間為5周，要求綜合所學專業(yè)知識，寫出有自己觀點并具有一定分析能力的實習報告。

4、課程設計與畢業(yè)設計。

房屋建筑學課程設計3周，課題主要為中小學教學樓設計、住宅設計。安排在課程結束后。從方案初選到施工圖繪制，使學生了解建筑設計全過程。要求學生做出完整的建筑設計施工圖。

畢業(yè)設計是在學生掌握了工民建專業(yè)的全部專業(yè)知識后進行的綜合設計，課題有圖書館設計、賓館設計、中小學教學樓設計、辦公樓設計和住宅設計，由學生自由選擇課題。要求學生了解工民建專業(yè)設計全過程，掌握施工圖設計的基本要求。成果為建筑結構施工圖一套，計算書一份。

5、教學實習基地建設

使學生實踐中培養(yǎng)綜合能力。與社會企業(yè)合作建立了穩(wěn)定的實習基地作為教學實踐環(huán)節(jié)的可靠保證。

實踐教學第3頁

房屋建筑專業(yè)認識實習指導書

一、實習目的及任務

本次認識實習是房屋建筑專業(yè)學生在已學習建筑制圖和建筑材料、房屋建筑學專業(yè)知識過程中的一次實踐教學環(huán)節(jié)。其目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使學生對所學知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，增強學生學習本專業(yè)的興趣。具體目的及任務是：

1、通過參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現(xiàn)場比較，進一步培養(yǎng)學生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。

3、通過參觀,運用所學知識品評建筑的優(yōu)缺點,提高自身的觀察能力和欣賞水平，為下面的課程設計打下基礎。

4、通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。

5、通過實習,培養(yǎng)學生勞動的觀點，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。

二、組織領導

本次實習成立實習領導小組，指導老師任組長，班長任付組長，其它班干部任實習領導小組成員。領導小組組長及成員要關心同學的思想及生活，副組長負責每次出發(fā)前的準備工作，負責實習期間的日常事務，切實負責同學的安全，并及時向組長匯報實習情況及發(fā)生的問題。全班同學必須聽從組長及副組長的安排指揮，嚴格遵守《實習紀律》（附后）。保證時間，統(tǒng)一行動、團結互助、圓滿完成本次實習任務。

三、實習紀律：

1、遵守國家政策法令，遵守公共秩序，維護社會公德。

2、服從安排，聽從指揮，未經帶隊教師批準不得私自離隊。

3、實習期間不準請事假，缺習超過2天者，實習成績以零分計，不予補考。

4、愛護實習單位及場地的一草一木，不得踐踏和損壞。保護公共及個人財產。努力與實習單位及群眾搞好關系。

5、注意安全。要統(tǒng)一行動，聽從指揮，不要隨便進人工地現(xiàn)場或到危險的地方去，進人現(xiàn)場要佩戴安全帽，穿工作服，同學之間，師生之間要相互關心，互相幫助。

以上紀律要求同學嚴格遵守，違紀者將給以嚴肅處理，造成不良后果者，一切責任由當事者本人負責。實踐教學第4頁

四、實習內容及要求（一）建筑學知識

參觀校內單體建筑及建筑組群，參觀燕郊特色建筑，了解分析以下內容：1、根據(jù)所學知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

2、參觀建筑物外觀及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點。運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。

（二）房屋構造

通過去參觀某項在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內容

1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等；

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法；3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點；

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了

解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點；

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造；6、了解建筑物的建筑裝修構造。

（三）建筑材料

通過去建筑工地實地參觀，了解以下內容：

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標號、特性及使用要求；

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養(yǎng)護要求；3、了解各種鋼筋加工情況；4、了解有關裝飾材料的情況。

（四）建筑施工

通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內容：

1、了解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況；

2、磚混結構施工工序，現(xiàn)澆構件的施工工序；3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求；4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求；5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法；實踐教學第5頁

五、實習計劃與時間安排序號實習內容實習天數(shù)1實習動員，分組安排0.52民用建筑組群參觀講解1.53工地參觀1.04北京建筑介紹（VCD演示）0.55北京特色建筑參觀1.06整理實習報告,還借用物品0.5合計5.0

六、實習日記和實習報告

學生必須逐日寫好實習日記，記載當天實習內容和所完成的工作，記載必要的資料和急待解決的問題以及解決問題的建議。鞏固實習收獲，為撰寫實習報告和進行后續(xù)課程學習積累資料。

學生應在寫好實習日記的基礎上，在實習結束時全面地進行總結，寫出實習報告。實習報告是學生實習的重要成果，是評定學生學習成績的主要依據(jù)，報告要求文字簡結、敘述清楚。條理分明、內容全面、圖文并發(fā)，裝訂成冊，字數(shù)不少于5000字，內容如下：1、實習目的及任務2、實習地點及時間3、實習組織安排

4、實習計劃，自己在實習中遵守紀律情況，出勤情況；5、實習內容及要求了解的情況，專家作報告的情況，（附相應內容及所收集的資料）

6、實習體會、收獲、問題及建議。

七、實習成績評定

實習結束時要進行考核、采用筆試、口試等方式，實習成績評定依據(jù)：1、實習考核時回答問題情況等成績；

2、實習期間的表現(xiàn)（實習態(tài)度，出勤情況，遵守紀律情況）；3、實習日記質量及所收集資料情況；

4、實習報告質量。

201*-12

實踐教學第6頁

周一周二周三實習安排（1999-201*第二學期第10周）上午動員（齊宏偉）下午學校二號教學樓施工現(xiàn)場上午學校建筑群參觀講解下午學校5號宿舍樓施工現(xiàn)場上午學校教工住宅成品樓、下午食堂擴建工地上午神威藥業(yè)廠房工地下午民政干部學院建筑全天頤和園園林建筑周四周五班級與帶隊教師：

房建大專201*-1張麗華房建高職201*-1齊宏偉房建高職201*-2袁興信房建高職201*-3楊穎

實習安排（201*-201*第一學期第18周）周一上午動員（張麗華）下午華礦7號公寓樓基礎周二上午華礦一號教學樓、二號教學樓下午華礦校園布局講解周三上午匯福家園小區(qū)施工現(xiàn)場下午可普建筑施工現(xiàn)場周四上午燕靈小區(qū)商品住宅樓參觀下午還物品、整理資料周五全天北京建材城實習班級與帶隊教師：

房建大專201*-1袁興信、張麗華房建大專201*-2蘇永強、楊穎實踐教學第7頁

周一周二周三周四周五實習班級與帶隊教師：

房建大專201*-1齊宏偉、楊穎房建大專201*-2蘇永強、袁興信

房建大專201*-3曹榮、蔡景璐房建高職201*-1蘇勝

實習安排（201*-201*第一學期第18周）上午動員（齊宏偉、曹榮）下午參觀：實習工廠、實驗樓（齊宏偉聯(lián)系）上午參觀：新食堂、舊食堂下午參觀：第二教學樓、8#公寓元旦放假上午參觀：地震校圖書館（蘇永強聯(lián)系）下午北京建筑介紹（曹榮）全天頤和園園林建筑參觀實踐教學第8頁

《房屋建筑學課程設計》指導書

時間：2周適用專業(yè)：建筑工程

一、課程設計的性質與任務

房屋建筑學課程設計，是學生對房屋建筑學課程學習后的綜合訓練，主要是培養(yǎng)學生具有獨立建筑設計的能力和技巧，為畢業(yè)設計和畢業(yè)后參加建筑設計打下基礎。

二、課程設計的目的

鞏固和運用房屋建筑學課程所學的原理和知識，了解國家現(xiàn)有的設計方針及建筑設計的有關規(guī)范，掌握建筑設計的基本原理和設計的程序

三、課程設計時間安排

民用建筑2周。

四、課程設計的內容和深度要求

（一）、內容：要求在初步設計的基礎上，進行施工圖設計。施工圖包括：

1、建筑總平面圖（比例1：5001:1000。）2、建筑平面圖：底層、標準層、頂層各一個；房屋布置圖、衛(wèi)生間大樣圖剖面圖：要求剖切到樓梯間立面圖：主立面，側立面屋面排水平面圖墻身節(jié)點大樣圖樓梯詳圖

3、簡要的方案說明。4、圖面整齊、清潔，方案要求合理且有一定的實用價值。（二）、深度要求：1、平面圖

（1）、標注建筑縱橫軸線號。

（2）、標注建筑外墻三道尺寸線、內部尺寸線。

外部尺寸：三道尺寸（總尺寸、軸線尺寸、墻段和門窗尺寸）內部尺寸：內部墻段、門窗洞口、墻厚等細部尺寸。（標注一個單元）

（3）、標注各層標高及室外地坪標高，一般標在入口處或公共走道上，若房間或

外廊地面低于同層標高時，要在該處標明。

（4）、標注門窗編號，凡高、寬與形式均同者為同一號，其中只要一項不同者，另編號。

（5）、家俱及設備布置。

（6）、標注剖面圖、詳圖的位置及索引編號，剖面線只能劃在底層平面上。實踐教學第9頁

（7）、標注房間的名稱、圖名及比例。（8）、樓梯間繪出詳圖。2、立面圖

（1）、標明建筑外形、門窗、雨篷、外廊或陽臺的位置。（2）、標注標高、邊軸線即編號，注寫圖名和比例。

（3）、注明外墻材料及作法，飾面分格線、立面細部詳圖索引號。3、剖面圖（剖在樓梯間位置）

（1）、要表明建筑各主要部分的高度及分層情況，以及主要構建和相互關系。（2）、標注室內外地面標高、樓地面標高、屋面標高，標注三道外部尺寸（建筑總高度、

各層層高、窗戶和窗間墻尺寸）。

（3）、節(jié)點詳圖索引。

（4）、樓地面、屋頂?shù)淖鞣ǎ�可簽號）。�?）、剖面圖的名稱、比例。4、屋頂排水平面圖

（1）、確定雨水管數(shù)量、布置，屋面排水方向，坡度及各坡面交線等。（2）、屋面上人孔或出入口的位置。（3）、圖名和比例

5、方案說明：

簡要說明方案特點、設計標準和建筑做法等。

五、成績評定

按圖紙完成的工作量、清晰程度以及方案的合理性評定出優(yōu)、良、中、及格、不及格五個檔次。六、圖紙

1、2加長、2。要求圖面美觀、工整，表達清晰。七、附表

施工做法表位置客廳衛(wèi)生間廚房樓面屋面客廳衛(wèi)生間廚房上人不上人做法1、_________________________地面2、_________________________3、_________________________地面-2地面-3樓面-1屋面-1地面-1編號#

#

#實踐教學第10頁

圖紙目錄編號建施-1建施-2建施-3建施-4內容與比例圖紙目錄、總說明、施工做法、門窗表總平面圖一層建筑平面圖二層建筑平面圖

戶型面積表（住宅）戶型兩室兩廳三室兩廳建筑面積A1使用面積A2門窗表編號C1C2M1

標題欄如下校名、系名班級設計人指導教師

圖名工程名稱圖紙?zhí)柸掌诔煽兌纯诔叽?mm×mm)1500×1800900×2400數(shù)量（個）18型式塑鋼推拉窗鑲板木門使用系數(shù)A2/A1套數(shù)圖紙型號2#加長實踐教學第11頁

房屋建筑學課程設計任務書（一）

一、

設計題目：單元式多層住宅

二、設計條件：

1、地形平坦，開闊。

2、主要戶型：

二室二廳面積80~90m，三室二廳一衛(wèi)面積90~120m，三室二廳二衛(wèi)面積110~130m，

要求設計兩種戶型以上，一個單元可布置同一種戶型或兩種戶型。3、層數(shù)：6層,層高：2.8m或2.9m。4、結構類型：

磚混結構，按8度抗震設防設計（主要橫墻間距、構造柱布置）。5、房間組成及要求參考201*年小康住宅新標準。

201*年小康住宅新標準項目功能空間使用面積標準房間客廳餐廳門廳廚房衛(wèi)生間廚房II型衛(wèi)生間

附注：1、表中標注面積可適當增大。

2、儲藏間、工作室可根據(jù)具體情況設置。

3、合理分隔衛(wèi)生間，減少便溺、洗浴、洗衣、化妝洗面的相互干擾。4、雙衛(wèi)生間設置應考慮內外分開，衛(wèi)生設備應不同。5、保證客廳、廚房有天然采光。

6、設置門斗，方便更衣?lián)Q鞋，展寬陽臺（生活陽臺1.5~1.8m），提供室外休息場所，臥

室可設置觀景窗，合理設置過渡空間。

7、垃圾袋裝化，自行車就近入庫，預留汽車停車位。

8、有宜人的綠化和景觀，人均綠化面積達到0.8~1.0m，體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地、保護生態(tài)原

22222

面積18~25m不小于8m2~3m不小于6m4~6m（雙衛(wèi)生間可增加）2222房間主臥室雙人次臥室單人次臥室工作室儲藏空間2面積12~16m12~14m8~10m6~8m2~4m（吊柜不計入）2222設施配置標準I型灶臺、調理臺、雙盆洗池、吊柜、冰箱位、排油煙機（操作面延長線≥2700mm）灶臺、調理臺、擱置臺、雙盆洗池、吊柜、冰箱位、排油煙機（操作面延長線≥3000mm）淋浴、洗面盆、坐便器、鏡箱、洗衣機位、通風道浴盆（1.5m）和淋浴器、洗面化妝臺、化妝鏡、坐便器、洗衣機位、通風道I型II型實踐教學第12頁

則。

三、設計內容及圖紙要求

1、建筑總平面圖（比例1：5001:1000。）

要求布置4-6棟住宅樓，合理組織道路和綠地。2、建筑平面圖：

底層平面圖一個；1:100標準層平面圖一個；1:100做三個單元組合平面圖。房屋布置圖1:50

要求作出平面布置圖，標出各房間名稱和使用面積。衛(wèi)生間大樣圖1:50

剖面圖一個：要求剖切到樓梯間立面圖兩個：正立面，側立面屋面排水平面圖1：200墻身節(jié)點大樣圖1：10

自下而上包括：散水、勒腳、窗臺、窗上口、陽臺、雨蓬、屋面（女兒墻或挑檐）樓梯詳圖（樓梯平面圖、剖面圖）3、設計說明。

4、圖紙目錄和門窗統(tǒng)計表。

房屋建筑學課程設計任務書（二）

一、設計題目：中學教學樓二、設計條件：

1、建設地點：位于城市街道一側，獨立地段內，基底平坦。場地內需布置教學樓、辦公樓（可與教學樓和設）、圖書館、運動場(400m跑道)、籃球場、排球場、乒乓球場，合理組織道路和綠地，自行車停車場。

場地標準跑道乒乓球臺籃球場排球場羽毛球場

面積(mxm)400m1.525x2.7415x189x186.1x13.42場地尺寸180x1007x1419x3213x2212.1x19.4周邊緩沖尺寸邊線外>5m端線外>7.5m>2m>2m>3m實踐教學第13頁

2、主要房間：

普通教室：全校3個年級，每年級6個班，每班50人。

面積1.15~1.48m/人。

教室軸線尺寸：6.6x9.36.6x9.0

8.1x8.48.4x8.4

實驗室：化學、物理、生物、地理、語音室、計算機室各2個。面積1.46~1.92m/人，試驗準備室28~42m。

教師辦公室：每年級不少于2個，總面積：150~220m行政用房：112~140m其他房間：體育器材室1個，醫(yī)務室1個：28m左右廣播室1個：31m左右

衛(wèi)生間、盥洗室：每層一個，衛(wèi)生設備設置指標見課本表8.4。3、層數(shù)：3層（局部層數(shù)不限）。4、層高：3.4~3.6m。

5、結構類型：磚混結構，按8度抗震設防設計（主要橫墻間距、構造柱布置）。三、設計要求

滿足功能分區(qū)要求、防火要求、無障礙設計要求。四、設計內容及圖紙要求

1、建筑總平面圖（比例1：5001:1000。）2、單體建筑圖紙：

底層平面圖一個；1:100標準層平面圖一個；1:100剖面圖一個：要求剖切到樓梯間立面圖兩個：正立面，側立面屋面排水平面圖1：200墻身節(jié)點大樣圖1：10

自下而上包括：散水、勒腳、窗臺、窗上口、陽臺、雨蓬、屋面（女兒墻或挑檐）

樓梯詳圖（樓梯平面圖、剖面圖）3、設計說明。

4、圖紙目錄和門窗統(tǒng)計表。

222222

實踐教學第14頁

課程設計評分標準

一、評分原則

參加成績評定人員在評定成績時，應本著公正、嚴肅、科學的原則，參照下表評分標準進行。

二、評分標準對照表

評分標準評分項目所占比例10%設計態(tài)度：平時出勤情況、認真程度、查閱資料情況。設計過程（50%）設計方案：方案是否新穎、功能分區(qū)是否合理，使用是否方便，細部設計是否合理。結構是否合理。40%繪制深度：是否達到建筑施工圖標準，繪圖表達是否符合制圖規(guī)范。平、立、剖面圖、詳圖表達是否完整，圖例、標注、線型是否正確。施工圖40%圖紙評閱（50%）圖面質量：圖面是否干凈整潔，布圖是否合理。圖紙數(shù)量：是否按照設計要求完成全部圖紙，有無缺項。設計說明：設計思想是否新穎，設計理論是否正確，能否敘述設計要點。

10%實踐教學第15頁

課程設計進度與安排

第一周上午星期一下午主要任務布置設計任務，講解設計要點和設計安排。學生查找資料，進行初步設計。審核方案（初審）教學樓：總平面布置教學樓：單體平面方案星期二全天住宅樓：總平面布置重點：總平面布置功能分區(qū)是否合理，道路組織是否便捷、通暢，是否有防火通道，運動區(qū)場地大小是否適合，以及綠地、硬地設計。重點：功能分區(qū)是否合理。調整房間尺寸、房間數(shù)量，衛(wèi)生間、樓梯、出入口布置。重點：總平面布置中的道路組織，建筑朝向和間距，小區(qū)出入口和綠地布置。住宅樓：戶型平面方案重點：主要戶型設計功能分區(qū)是否合理，房間的開間、進深尺寸是否合理。戶型總面積與房間大小是否對應。審核方案（復審）重點：各功能區(qū)占地面積確定，主要建筑入口方向和道路組織，主次干道寬度和連接。運動場占地方向和面積的確定，以及其他活動場地數(shù)量和布置。綠地和硬地的具體形式和布置方式。重點：確定房間尺寸、門窗的尺寸位置，衛(wèi)生間合理布置、設備數(shù)量，樓梯間、走廊尺寸，出入口大小。重點：建筑物間距、入口方向，道路組織。小區(qū)綠地和宅前綠化的具體形式和布置方式。重點：確定各房間門、窗大小和位置，陽臺和觀景窗形式和尺寸。確定房屋剖面尺寸和形式。審核方案（復審）星期四立面設計：與平面尺寸對應，窗戶形式，立面分格線與色彩設計，總體風格是否協(xié)調。剖面設計：確定樓層高度，確定樓板厚度，窗、窗臺、梁的尺寸，調整高差。教學樓：總平面布置星期三全天教學樓：單體平面方案住宅樓：總平面布置住宅樓：戶型平面方案教學樓實踐教學第16頁

住宅樓立面設計：與平面尺寸對應，窗戶、陽臺形式，立面分格線與色彩設計。剖面設計：確定樓層高度，確定樓板厚度，窗、窗臺、梁的尺寸，調整高差。繪制施工圖（審核）星期五總平面圖制圖線型、粗細線繪制是否符合要求；道路、綠化繪制是否符合要求；操場、運動球場繪制是否滿足制圖要求。第二周繪制施工圖（審核）星期一平面圖軸線、墻線繪制的比例、線型和粗細；外墻三道尺寸標注、內部尺寸標注是否符合要求；承重墻、非承重墻、玻璃隔斷繪制是否正確；室外臺階、坡道、散水等構件表示是否完整；文字、數(shù)字標注是否符合標準。建筑輪廓線是否加粗，外墻門窗繪制是否正確；立面裝飾是否協(xié)調，裝飾做法標注是否完整；室外勒腳、檐口或女兒墻是否符合要求。立面繪制方向是否正確。剖切面是否正確，梁、板尺寸是否合理；外墻窗、陽臺尺寸是否合理；樓梯板、平臺板、樓梯梁尺寸是否合理，踏步數(shù)是否符合要求。凈高是否滿足要求。尺寸、標高標注是否完整、正確。家具尺寸是否合理，有無比例失調現(xiàn)象。衛(wèi)生間設備是否足夠，衛(wèi)生設備是否為標準尺寸，使用空間能否滿足最小要求。廚房設備是否足夠，布置是否符合操作流程。立面圖星期二剖面圖室內布置詳圖星期三節(jié)點做法是否正確，細部繪圖是否完整；墻線、裝飾線的線型、粗細是否正確；墻身詳圖圖例是否正確、繪制是否均勻。尺寸標注、做法標注是否正確。設計說明是否完整、正確；施工做法是否正確、使用材料是否統(tǒng)一；設計說明門窗統(tǒng)計是否準確，門窗選用是否符合要求；戶型統(tǒng)計、面積計算是否正確。星期四星期五

圖紙整理要求折疊，裝入檔案袋，由班長統(tǒng)一交到教研室。實踐教學第17頁

課程設計成績與總結

201*-201*學年第1學期

課程：房屋建筑學課程設計班級：房建201*-1、2、學生總數(shù)82所占比率優(yōu)秀率優(yōu)2125%25%良4554%中1417%及格率及格34%100%不及格00設計優(yōu)點1、20%同學設計方案新穎，有特色，個性較突出。2、80%同學設計方案功能分區(qū)明確、方案合理。3、70%同學圖形繪制清晰，圖面整潔，圖紙標注完整。4、90%同學能夠按設計要求完成任務。5、8%同學能夠使用CAD繪制施工圖。課程設計總結存在問題1、30%同學不能在規(guī)定教室完成設計，使得施工圖繪制過程中存在的問題不能及時解決。2、有些設計方案較有個性的同學，制圖水平一般，使得總成績不能突出。3、計算機繪圖水平較差，對使用計算機繪圖的同學教師不能做較好的指導。教學總結1、教師指導到位，能夠及時解決學生設計存在的問題，是總體設計水平提高的必要條件。2、在教學過程中作專題設計講解，有助于提高學生設計水平。在教學過程中大量的制圖訓練，使得學生制圖水平大大提高。建議1、認識實習必須與課程設計相結合，增強學生的感性認識，有助于積累設計經驗。2、教師課堂教學內容必須與課程設計課題相結合，使學生能夠學以致用。

教師：曹榮教研室主任：張麗華系主任：李維安201*年1月

實踐教學第18頁

課程設計成績與總結

201*-201*學年第1學期

課程：房屋建筑學課程設計班級：房建201*學生總數(shù)97所占比率優(yōu)秀率優(yōu)1111%11%良3435%中3636%及格率及格1618%100%不及格00設計優(yōu)點部分同學設計方案新穎，有特色，個性較突出。大部分同學設計方案合理，功能分區(qū)明確。圖形繪制較清晰，圖面整潔，圖紙標注完整。90%同學能夠按設計要求完成任務。8%同學使用CAD繪制全部施工圖、10%同學部分使用CAD繪制施工圖。存在問題課程設計總結1、設計課題的選擇比例失調，大部分學生選擇住宅設計，教學樓設計學生較少。住宅設計中存在抄襲問題。2、圖紙量偏多，使學生不能對自己的方案作進一步完善。3、一部分同學不能在規(guī)定教室完成設計，使得施工圖繪制過程中存在的問題不能及時解決。4、有些設計方案較有個性的同學，制圖水平一般或圖紙不完整，影響總成績。5、教師不能對使用計算機繪圖的同學進行控制和指導。教學總結1、本次設計中優(yōu)秀同學數(shù)量減少，緣于教師在評定成績時的嚴格要求，有助于提高學生設計水平。2、教師指導到位，能夠及時解決學生設計存在的問題。3、在教學過程中作專題設計講解，有助于提高學生設計水平。4、在教學過程中大量的制圖訓練，使得學生制圖水平大大提高。5、對使用計算機繪圖，教師存在疑慮，如何解決手繪圖紙和計算機繪圖的矛盾，尚有待探討。建議1、調整設計要求，提高方案設計水平。2、日常教學中應加強制圖訓練，進一步提高學生的制圖水平。

教師：齊宏偉教研室主任：蘇永強系主任：李維安201*年1月

實踐教學第19頁

《畢業(yè)設計》指導書

時間：8周適用專業(yè)：建筑工程

一、畢業(yè)設計的性質與任務

房屋建筑專業(yè)畢業(yè)設計，是學生對房屋建筑專業(yè)全部課程學習后的綜合訓練。主要培養(yǎng)學生獨立進行建筑設計、結構設計的能力，使學生掌握民用建筑的設計方法，鞏固課堂所學知識。做到理論與實踐結合，學以致用，為學生畢業(yè)參加工作奠定良好基礎。二、畢業(yè)設計的目的

鞏固和運用課堂所學的原理和知識，了解國家現(xiàn)有的設計方針及建筑、結構設計有關規(guī)范，掌握建筑設計的基本步驟、原理、設計方法和設計程序。三、畢業(yè)設計時間安排

民用建筑設計8周。

四、畢業(yè)設計的內容（一）方案設計：

建筑方案草圖（各層平面圖、主要立面圖、剖面圖）（二）建筑施工圖：

1、建筑平面圖：

底層、標準層平面圖（比例1：100）標準客房平面布置圖（比例1：50）衛(wèi)生間、淋浴間大樣圖（比例1：50）2、建筑剖面圖：要求剖切到樓梯間3、建筑立面圖：主立面，側立面4、屋面排水平面圖5、墻身節(jié)點大樣圖6、樓梯詳圖

（三）結構施工圖1、結構平面圖：（比例1：100）預制板布置現(xiàn)澆板配筋2、基礎平面圖：（比例1：100）3、基礎詳圖：（比例1：20）4、鋼筋砼詳圖：（比例1：20）現(xiàn)澆梁、柱配筋圖

構造柱、圈梁、梁墊、挑梁、挑板等構件配筋圖。5、樓梯配筋圖：（比例1：50，1：20）6、圈梁布置圖（比例1：200-500）實踐教學第20頁

（四）設計文件（結構計算書）

1、荷載統(tǒng)計方法

（1）樓板荷載（面荷載）梁或墻荷載（線荷載）柱子荷載（集中荷載）（2）荷載標準值（恒荷載、活荷載）荷載設計值。2、基礎設計

（1）統(tǒng)計全部承重墻、柱荷載。（2）確定基礎埋深，計算地基反力。

（3）選定基礎形式，設計基礎高度、寬度及配筋。3、樓板設計（1）預制樓板選型（2）現(xiàn)澆樓板計算

樓板面荷載統(tǒng)計、鋼筋混凝土樓板配筋計算4、梁柱設計

（1）繪制柱、梁等構件計算簡圖，計算內力（M、V、N）（2）鋼筋砼構件尺寸選取，配筋計算。5、樓梯設計

樓梯段、樓梯板、樓梯梁設計6、構造柱、圈梁設計

根據(jù)抗震設防要求布置構造柱、圈梁，設計構造柱、圈梁斷面尺寸和鋼筋配置。

7、雨蓬、陽臺設計

抗傾覆驗算、斷面選取和鋼筋計算五、畢業(yè)設計圖紙深度要求：（一）建筑施工圖

1、平面圖

（1）標注建筑縱橫軸線號。（2）標注建筑外墻三道尺寸線。

（3）標注各層標高及室外地坪標高，一般標在入口處或公共走道上，若房間地面低于同層標高時，要在該處標明。

（4）標注門窗編號，凡高、寬與形式均同者為同一號，其中只要一項不同者，需另編號。（5）家俱及設備布置。

（6）標注剖面圖、詳圖的位置及索引編號，剖面線只能劃在底層平面上。（7）標注房間的名稱、圖名及比例。2、立面圖

（1）表明建筑外形、門窗、雨篷、外廊或陽臺的位置。（2）標注門窗、屋頂標高。

（3）注明外墻材料及作法，飾面分格線、立面細部詳圖索引號。3、剖面圖

（1）表明建筑內部高度關系。（2）標注標高。實踐教學第21頁

（3）節(jié)點詳圖索引。（4）樓地面、屋頂?shù)淖鞣�。�?）剖面圖的名稱、比例。4、屋頂排水平面圖

（1）確定雨水管數(shù)量、布置、屋面排水方向，坡度及各坡面交線等。（2）屋面上人孔或出入口的位置。（3）圖名和比例。5、墻身節(jié)點大樣圖

（1）包括女兒墻（挑檐）、窗上口、窗臺、陽臺、勒腳、散水、防潮層做法。（2）標注詳細做法。（3）詳圖標號、比例。6、樓梯詳圖

（1)各層平面圖，標注踏步數(shù)量、平臺尺寸。（2）樓梯剖面圖，標注梯段標高，踏步數(shù)量及尺寸。7、門窗統(tǒng)計

附表門窗表編號C1C2M1M2

（二）結構施工圖1、基礎平面圖

（1）畫出與建筑平面圖相一致的軸線網(wǎng)，標注軸線號；

標注兩道尺寸線：軸線間距、總間距。

（2）畫出承重墻、柱，繪制基礎寬度輪廓線，標注編號。2、基礎詳圖

（1）繪制基礎斷面形狀、尺寸，基礎埋置深度。（2）標注鋼筋用量、型號，混凝土標號。3、樓層結構平面圖

（1）畫出與建筑平面圖相一致的軸線網(wǎng)，標注軸線號；

標注兩道尺寸線：軸線間距、總間距。

（2）畫出承重墻、柱、梁的輪廓線，標注編號、定位尺寸及詳圖索引。

（3）標注現(xiàn)澆板的板厚、繪制板鋼筋詳圖，表明受力鋼筋配置情況。與受力鋼筋垂直配置的分布

尺寸1500×1800900×2400數(shù)量18型式塑鋼推拉窗鑲板木門實踐教學第22頁

鋼筋不必畫出，但要在圖中說明。附加鋼筋表。

4）預制樓面部分，應注明預制板數(shù)量、代號、（編號，明確樓板鋪設方向。5）標注樓層結構標高。

結構標高=建筑標高-裝修面層厚度。6）圈梁繪制1：500單線平面示意圖7）門窗洞口處標注過梁編號。8）樓梯間繪交叉斜線標注編號。4、現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁、柱配筋圖。（1）縱斷面圖（1：50）

繪出構件縱向斷面及配筋情況，梁、板支座情況，橫斷面位置及編號；標注構件定位尺寸、細部尺寸、標高及軸線號；縱向鋼筋標注起止點位置、錨固搭接長度；箍筋繪出3～4根示意，箍筋間距變化時標注起止點位置和范圍；鋼筋注明編號。（2）橫斷面圖（1：20）

繪出構件橫斷面輪廓，標注尺寸；繪出與縱斷面對應的鋼筋配置情況，標注鋼筋型號及編號。（3）繪制鋼筋表5、樓梯配筋圖（1）（2）（3）（4）

各層平面圖（1：50）樓梯段配筋圖（1：20）樓梯剖面示意圖（1：50）樓梯梁配筋

繪出平臺板、梁、樓梯段的位置，平臺板配筋。標注兩道尺寸線。

繪出梯段鋼筋配置，標注支座負筋位置，鋼筋注明編號。

繪制樓梯板、梁、各梯段的位置，標注編號。標注梯段高度，平臺板標高。要求同普通梁。6、線型要求：

（1）粗實線鋼筋線、結構平面布置圖中單線結構構件線（2）中實線結構平面圖及詳圖中剖到或可見墻身輪廓線（3）細實線鋼筋砼構件的輪廓線，尺寸線（4）細點劃線中心線、對稱線、定位軸線。7、鋼筋表示法：名稱鋼筋橫斷面無彎鉤的鋼筋端部無彎鉤鋼筋投影重疊時鋼筋端部帶半圓形彎鉤的鋼筋端部在平面圖中配置雙層鋼筋時，底層鋼筋彎鉤應向上或向左，頂層鋼筋則向下或向右

圖例實踐教學第23頁

(三)設計總說明：

（1）建筑層數(shù)、建筑面積、占地面積。（2）建筑抗震等級、結構形式。（3）基礎形式、地基情況。

（4）不同樓層使用的磚、砂漿等級和類型。（5）梁、板采用砼等級，鋼筋等級。（6）墻體采用磚、砂漿標號。

（7）圖中未注明鋼筋錨固長度、搭接長度。（8）設計選用圖集。（9）施工注意事項。（9）建筑結構特殊要求。

（四）圖紙：1、2加長，2

標題欄如下校名、系名班級設計人指導教師

畢業(yè)設計選題：

a)圖書館設計b)教學樓設計c)中小型賓館設計d)宿舍樓設計e)住宅樓設計f)賓館裝修設計

工程名稱圖紙?zhí)柸掌?

#

#實踐教學第24頁

畢業(yè)設計任務書

一、設計題目：中小型旅館（招待所）設計二、設計條件：

1、地形平坦，位于風景區(qū)或城市中心區(qū)。2、主體層數(shù)：4-6層。建筑面積不限。

3、結構類型：磚混結構或框架結構，按7度抗震設防設計。4、房間類型（1）客房

A、普通客房：

面積12-17m,床位4-6張。設衣柜或衣架、床頭柜、電視。B、雙人間：

面積17-24m,單人床2張（或雙人床1張），設衛(wèi)生間。布置衣柜、床頭柜、電視、沙發(fā)。C、雙套間：

面積35-45m,單人床2張（或雙人床1張），設衛(wèi)生間。布置衣柜、床頭柜、電視、沙發(fā)。（2）公共衛(wèi)生間和淋浴室。

根據(jù)每層使用人數(shù)設計公共衛(wèi)生間和淋浴室。（3）辦公用房

設經理室、會議室各一間，每層設服務人員用房和服務臺。（4）大廳

面積必須滿足最小使用要求，廳內設總服務臺、小賣部、休息廳。（5）娛樂用房

根據(jù)賓館規(guī)模可布置棋牌室、臺球廳、乒乓球廳等娛樂用房。（6）其他用房

每層必須設置開水間、雜物間、被褥間。5、交通聯(lián)系空間

樓梯、電梯、走廊、出入口設計需保證人流疏散要求，必須滿足防火規(guī)范。

三、設計內容

見畢業(yè)設計指導書

2實踐教學第25頁

畢業(yè)設計安排

時間第一周（10）4.29-5.4方案設計階段學生設計內容建筑平面初步設計和立面、建筑體形構思。進一步完善平面、立面設計；確定主要房間布置；完成剖面設計；建筑裝飾主要做法；書寫建筑方案設計說明；思考結構設計方案。繪制建筑平面圖、立面圖。第二周（11）5.5-5.11建筑施工圖階段第三周（12）5.12-5.18第四周（13）5.19-5.25繪制建筑剖面圖、建筑詳圖；確定施工做法；書寫建筑設計總說明。第五周（14）5.26-6.1結構方案布置（繪制一、二層結構平面布置圖）；樓板配筋設計；預制樓板選取和抗震構造。砌體結構設計（墻體材料選取、強度設計、局部壓力驗算）；圈梁、構造柱設計；結構設計階段第六周（15）6.2-6.8鋼筋混凝土梁、柱、框架設計（荷載統(tǒng)計、內力計算、配筋計算、施工圖繪制）;局部構件設計（陽臺、雨蓬）;樓梯設計。第七周（16）6.9-6.15第八周（17）6.16-6.22基礎設計（荷載統(tǒng)計、配筋計算、繪制施工圖）；結構設計總說明；畢業(yè)設計資料整理。畢業(yè)答辯畢業(yè)答辯。

學生畢業(yè)設計按照此進度安排進行。

房屋建筑教研室201*年5月1日

實踐教學第26頁

畢業(yè)設計評分標準

一、評分原則

參加成績評定人員在評定成績時，應本著公正、嚴肅、科學的原則，參照下表評分標準進行。

二、評分標準對照表

評分標準評分項目設計態(tài)度：平時出勤情況、認真程度、查閱資料。所占比例10%20%設計方案：是否新穎、合理，與結構配合是否合理、是否方便施工。畢業(yè)設計（50%）結構概念：結構概念是否清楚，結構選型是否合理。15%理論計算：計算步驟是否清晰，計算方法是否合理。無原則性錯誤，計算簡圖是否全面、正確。35%圖面質量：繪圖深度是否達到施工圖標準，繪圖表達是否符合制圖規(guī)范。建筑設計部分：平、立、剖面圖、詳圖表達是否完整，圖例、標注、線型是否正確。圖紙評閱（15%）結構設計部分：結構布置是否合理，基礎圖、結構平面圖、構件詳圖、樓梯配筋圖是否完整、正確。20%40%40%設計說明書：內容是否完整、詳實，計算屬于設計圖紙是否相符。表現(xiàn)與衣著畢業(yè)答辯（35%）20%10%語言表達是否流利，能否回答主要內容。60%回答問題準確、概念清楚。30%房屋建筑教研室201*年6月

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