08-09學(xué)校工作總結(jié)

三臺縣紅星小學(xué)

201*201*年度行政班子工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

0809學(xué)年度紅星小學(xué)的各項工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，按照縣委“實干出實績，落實見成效”的要求，圍繞全縣“統(tǒng)籌推進(jìn)兩個加快，奮力開創(chuàng)三臺科學(xué)發(fā)展新局面”的主題，繼續(xù)按照縣教育局“抓安全保穩(wěn)定，抓隊伍塑形象，抓質(zhì)量促發(fā)展”的工作思路，突出“加快災(zāi)后學(xué)校重建，努力構(gòu)建和諧教育”兩大重點，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，全校師生上下一心，勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新。踏進(jìn)紅星小學(xué)，處處顯示出和諧氣氛。現(xiàn)將我校本年度的工作向各位匯報，敬請大家指正。

一、加快災(zāi)后學(xué)校重建，大力改善辦學(xué)條件

1、按照市、縣教育局的統(tǒng)一要求，高質(zhì)量地推進(jìn)學(xué)校的維修加固、災(zāi)后重建工作。201*年秋季根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，科學(xué)合理的規(guī)劃了災(zāi)后重建項目，201*年3月前認(rèn)真做好了中心校教學(xué)樓維修加固工作。201*年度認(rèn)真做好紅星小學(xué)新建項目的各項工作。學(xué)校成立了災(zāi)后重建工作領(lǐng)導(dǎo)小組并明確重建工作紀(jì)律、任務(wù)、責(zé)任、進(jìn)度和要求。目前學(xué)校新建項目已經(jīng)設(shè)計、審圖合格，相應(yīng)手續(xù)正在有序的辦理中，三通一平工程已經(jīng)順利完成，保證施工單位能夠正常進(jìn)場施工。加強(qiáng)了災(zāi)后重建項目的質(zhì)量監(jiān)管、資金管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、安全關(guān)、程序關(guān)，確保災(zāi)后重建按規(guī)范加快推進(jìn)

2、儀器設(shè)備重置工作。按照縣教育局要求完善了學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的配置，使學(xué)校教育技術(shù)裝備水平達(dá)到一個新的高度，為教育均衡發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、狠抓安全穩(wěn)定工作，努力構(gòu)建和諧校園

1、紅星小學(xué)班子上下一心，牢固樹立了“安全就是教育最高質(zhì)量”的理念，堅持完善制度、落實責(zé)任、強(qiáng)化措施的原則，把安全工作落實到常規(guī)教育教學(xué)活動之中。強(qiáng)化、細(xì)化安全工作監(jiān)管，認(rèn)真管理。做好了學(xué)校維修加固、災(zāi)后重建期間的各項安全管理和應(yīng)急措施。深入排查安全隱患，加大整改力度。強(qiáng)化法制安全教育和培訓(xùn)，經(jīng)常性的開展了防災(zāi)避難安全應(yīng)急演練，切實提高師生安全意識和自我防護(hù)能力。加強(qiáng)了學(xué)生安全教育，尤其是流行病、傳染病、H1N1流行病的防控，消防安全、防溺水教育。鞏固平安校園創(chuàng)建成果，積極主動地與公安、工商、文化、城建、交通、衛(wèi)生等部門協(xié)調(diào)溝通，密切配合，多管齊下，切實加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，為廣大師生營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

2、切實做好離退休教師、臨聘人員、社會群眾工作，確保學(xué)校平安穩(wěn)定。針對今年各項政策的落實（績效工資、辭退代課人員政策落實、布局調(diào)整等），積極做好了政策解釋工作。對群眾反映的熱點、難點問題重點排查，綜合分析，區(qū)分類別，建立臺帳，及時調(diào)處。目前教職工思想穩(wěn)定，工作積極性高，清理臨時代工、代課人員工作已經(jīng)結(jié)束，離退休教師關(guān)心理解支持紅星小學(xué)教育事業(yè)；災(zāi)后布局調(diào)整變化一度引起場鎮(zhèn)部分居民的誤解，通過協(xié)調(diào)各方面工作，目前已經(jīng)得到了他們的理解和支持。

3、堅持依法治校，加強(qiáng)規(guī)范管理，維護(hù)教育良好形象。繼續(xù)推行教育行風(fēng)評議制度，堅持政務(wù)公開、校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行好義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革政策，教師中無亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班的行為。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為。切實解決好教育熱點難點問題，促進(jìn)學(xué)校教育與外部環(huán)境的和諧。

三、不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)，切實提高干部、教師隊伍素質(zhì)

（一）建設(shè)了一支勤政高效的干部隊伍

1、認(rèn)真組織班子成員學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會、省委九屆六次全會和全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大

會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作全局。通過專題學(xué)習(xí)、“三會一課”等不斷把全體

干部的思想統(tǒng)一到十七大確定的目標(biāo)任務(wù)和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求上來。學(xué)校行政班子力量正凝聚到了全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育均衡發(fā)展和努力辦好人民滿意的教育上來。

2、全心全意依靠教職工辦學(xué)，充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督作用，建立健全了工會活動制度，提高了教職工參政議政能力，發(fā)揮了工會、教代會在師德師風(fēng)建設(shè)中和職評工作中的監(jiān)督作用；堅持了校務(wù)公開，加大了民主監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。

3、我校以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，繼續(xù)開展“五好班子”（班子成員好、教師隊伍好、工作機(jī)制好、辦學(xué)效益好、社會公認(rèn)好）的創(chuàng)建活動，樹立班子形象；抓班子學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的駕馭能力和管理水平；班子成員深入教學(xué)第一線，上好一門課，抓好一條線，聯(lián)系一個年級，蹲點一個班，注重實干，方方面面不留空檔，逗硬落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格自律，身體力行，率先垂范，無論干什么工作，大家是呼之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。形成了“勤政務(wù)實、廉潔奉公、勇于開拓、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗”的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的意識

本學(xué)年中，我校切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象。增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)、法制意識和職業(yè)道德意識，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。嚴(yán)格執(zhí)行了《三臺縣教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《三臺縣教師師德師風(fēng)考核方案》，和教師簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，落實了責(zé)任制。本年度我校李瓊珍、戴貴和、戴富弟、周樹全、任宏偉等老教師堅持教育第一線，勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)，工作成績顯著，戴長春、謝莉、張永富、陳冬梅、曾朝陽、彭定強(qiáng)等年輕教師在工作中不講條件、不分彼此、不分輕重，追求實效，處處以主人翁的心態(tài)完成學(xué)校的每項工作，李佳英、唐春瓊、賴維平堅持在畢業(yè)班教育第一線，認(rèn)真細(xì)致的作好了各項工作，保證了畢業(yè)班教學(xué)效果，張玉蘭、陳秀瓊從低段對學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣從嚴(yán)要求，為持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，何仲亮、彭亞玲、林楚凱、林紹華堅守在偏遠(yuǎn)的村小，吃盡苦頭、受盡寂寞而毫無怨言。本學(xué)年度我校涌現(xiàn)出了16名各級優(yōu)秀教職工（201*年10月我校郭興華獲得了綿陽市教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個人，201*年3月謝莉、李佳英獲縣優(yōu)秀班主任，201*年9月黃偉、李佳英、唐春瓊、彭亞玲、陳冬梅被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，郭興華、謝莉、戴富弟、賴維平、何仲亮、張玉蘭、彭定強(qiáng)、楊德華被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任），大大提升了我校的社會效益。

四、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量

1、堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為實施教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建德育特色學(xué)校和校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。一是繼續(xù)貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以慶祝新中國成立60周年為主題，深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動。二是降低重心，注重養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，切實加強(qiáng)學(xué)生基本禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生說文明話、干文明事、行文明路、做文明人，本學(xué)年學(xué)校堅持每周規(guī)范學(xué)生一個行為習(xí)慣，通過指導(dǎo)、檢查、升華，形成學(xué)生的自覺行為。三是加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)教育，特別是艱苦樸素、尊老愛幼、感恩教育、知榮明恥等基本品格的教育。四是全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的主題教育活動，本學(xué)年我校堅持每一學(xué)月開展一次主題班會展示活動，本學(xué)期開展了感恩教育、“5、12”大地震紀(jì)念活動、母親節(jié)紀(jì)念、普法手抄報展示等。五是總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，加強(qiáng)班主任和德育隊伍建設(shè)。六是切實加強(qiáng)留守兒童管理、解決了殘疾兒童、貧困學(xué)生、單親子女入學(xué)難的問題。共同做好關(guān)心下一代工作。七是鞏固德育特色學(xué)校創(chuàng)建成果，成功召開了樂安學(xué)區(qū)德育工作現(xiàn)場會，促進(jìn)學(xué)區(qū)德育教育和諧發(fā)展。

2、深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。進(jìn)一步深入貫徹《三臺縣樂安學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)管理進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施意見》，建立和完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。不斷深化教育教學(xué)改革，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)校本研修工作，進(jìn)一步增強(qiáng)科研強(qiáng)師、科研興校意識，切實增強(qiáng)教育科研、校本培訓(xùn)工作的實效性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。不斷完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機(jī)制，努力建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的考核評價體系。通過學(xué)校全體教職工的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，201*年8月教學(xué)質(zhì)量獲縣二等獎，杜德祥、陳冬梅獲第十一屆教研杯論文三等獎，彭亞玲獲三臺縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，彭亞玲、陳冬梅、唐春瓊分別獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。

3、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作。把加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作作為實施素質(zhì)教育的切入點，嚴(yán)格落實小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時；廣泛開展陽光體育運動，本期集中抓好了兩課兩操的教學(xué)質(zhì)量，集中訓(xùn)練、展示了校園集體舞，開展好以師生的排球、羽毛球、乒乓球、跳繩為主要內(nèi)容的“每天鍛煉一小時”活動，集中開展了冬季田徑運動會、春季師生趣味運動會；抓好預(yù)防近視和科學(xué)營養(yǎng)工作，大力加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育與衛(wèi)生防病教育；認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，切實提高藝術(shù)課程開課率和教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展了“六一”慶祝及校園藝術(shù)節(jié)活動。

五、積極推進(jìn)學(xué)校和諧校園文化建設(shè)

本年度學(xué)校在校園文化建設(shè)中更注重了文化內(nèi)涵，以隱性文化彰顯學(xué)校特色。以創(chuàng)建德育特色示范學(xué)校為契機(jī)，狠抓了學(xué)校淺層次管理，抓好了教室文化、辦公室文化建設(shè)，建笑臉墻、簽名墻、感恩墻、勵志墻等400余平方米，歷史上的今天、四旗一徽堅持對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。適時適度的宣傳標(biāo)語、名言警句、溫馨提示等積極構(gòu)建開放、民主、科學(xué)、和諧的學(xué)校文化，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，全面提升學(xué)校的文化品位。

六、加強(qiáng)了教育經(jīng)費管理，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費1、我校嚴(yán)格執(zhí)行了省、市、縣收費政策，規(guī)范了收費工作；一是按要求對收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范公示；二是通過張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳單、召開學(xué)生會、家長會、廣播會等方式宣傳新的收費政策和經(jīng)費保障新機(jī)制；三是杜絕了亂收費現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格經(jīng)費審批制度，做到大額支出、大宗購物、大型建設(shè)先集體研究通過再實施，使學(xué)校收支規(guī)范、入賬規(guī)范。

3、充分發(fā)揮學(xué)校工會、教代會的監(jiān)督職能，加強(qiáng)學(xué)校的校務(wù)公開、財務(wù)公開工作，加大了學(xué)校消赤減債力度。

七、存在的問題

1、要抓實學(xué)校的軟環(huán)境建設(shè)。管理上要進(jìn)一步建章立制，做到學(xué)校的一切行為都要有據(jù)可依，堅持管理育人，以德育人。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣教育還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教學(xué)教研工作還應(yīng)該進(jìn)一步深入，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)校（尤其是村�。┬�園文化建設(shè)有待進(jìn)一步提高。

成績只能代表過去，發(fā)展與提高是永恒的主題，面對新的形勢，學(xué)校全體教職工將更加振奮精神，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力譜寫紅星教育新篇章！

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創(chuàng)新管理機(jī)制加強(qiáng)隊伍建設(shè)

推進(jìn)人本管理教育理念，促使學(xué)校工作健康有序發(fā)展

----西屯中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本期我校教育教學(xué)工作以全縣教育工作會議精神為指針，從學(xué)校工作整體思路出發(fā)，以創(chuàng)設(shè)富有人文精神的校園文化建設(shè)為辦學(xué)特色，堅持“讓每一名教師和學(xué)生都得到健康、和諧、持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展”的教育目標(biāo)和“以人為本、以德治校、和諧發(fā)展、全面提高”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)思想政治工作，全面落實師德建設(shè)和學(xué)生思德教育目標(biāo)，實現(xiàn)了隊伍建設(shè)和德育工作新突破；鞏固“三改”成果，全面落實校本教研和校本培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革的新突破：狠抓各項管理，全面落實崗位責(zé)任和承包責(zé)任，實現(xiàn)了學(xué)校工作考核評價和教職工聘任的新突破，各項工作均取得了顯著成績。

一、主要特色工作：

（一）狠抓德育教育管理，突出德育工作的實效性和針對性，進(jìn)一步提升學(xué)校教育管理的質(zhì)量和水平。

1、學(xué)校積極拓寬德育育人渠道，切實推行全員參與、分層管理責(zé)任包干制、責(zé)任追究制和談話誡勉制度，定期召開“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化會、學(xué)生干部培訓(xùn)會、校外住宿學(xué)生管理會、全校學(xué)生家長會及時解決學(xué)生管理中存在的問題，并給科任教師、各班級下達(dá)轉(zhuǎn)差指標(biāo)，使各職能部門、科任教師、學(xué)生自我教育管理的聯(lián)動互動機(jī)制效力得以充分發(fā)揮。

2、建立學(xué)生會干部參與班級常規(guī)管理制度，充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)總支干部和文明監(jiān)督崗的作用，放手使用，積極培養(yǎng)，使學(xué)生在參與和體驗中成熟和進(jìn)步，真正突出學(xué)生的自管自理能力和自主自覺意識，成效顯著。

3、狠抓安全教育工作，確保學(xué)校安全工作不出任何紕漏。學(xué)校先后修訂了《學(xué)生安全公約》、《校園周邊環(huán)境綜合治理制度》、《安全責(zé)任追究制度》，《學(xué)生公寓管理制度》，并成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，使學(xué)生、校產(chǎn)、師生安全工作事事有人管，時時有人抓，做到了防患于未然。

4、、創(chuàng)設(shè)德育教育管理氛圍，開設(shè)“學(xué)生心理健康教育”校本課程，糾正部分學(xué)生存在的心理偏差，堅持“因材施教、分類推進(jìn)”的原則，選取適合學(xué)生成長階段的典型事例給予引導(dǎo)、幫助和感化，在學(xué)生中開展記寫“心語日記”活動，并創(chuàng)辦了師生雙向交流園地，把教師寄語、學(xué)生心聲作為園地交流的主要內(nèi)容，起到了師生之間、學(xué)生之間互幫互學(xué)、共同提高、合作交流的目的�！懊恐芤徽Z”專欄帶動輻射了班級的“每日一語”，以內(nèi)容簡潔、切近熱點、重在激勵、貴在落實為宗旨，以警示、誡勉為目的，從培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、明辨是非，、文明守紀(jì)入手，給學(xué)校德育教育工作富予了新的生機(jī)和活力。

（二）夯實質(zhì)量形成過程，突出重點，切實落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極推進(jìn)以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容的“三項改革”活動。

1、學(xué)校對各科教學(xué)工作實行“五查”、“一聽”、“三評”制度（即查計劃、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、練考；班子成員、教研組長、學(xué)科帶頭人督教聽評；學(xué)生評教、教師互評、班子成員評課）。教案超前3節(jié)次備寫及周日例會簽字審批制度落到了實處，改變個別教師教案備寫滯后，上課隨心所欲，不備課上課的現(xiàn)象，現(xiàn)已逐步規(guī)范化。本期班子成員、教研組長、科任教師累計聽評課1120節(jié)次，組織教學(xué)常規(guī)檢查四次，學(xué)生評教兩次，使教、學(xué)兩方面存在的突出問題得到了及時反饋，及時糾正。

2、有重點的對弱級、弱科、弱班生情、學(xué)情、教情進(jìn)行調(diào)研、反思，召開弱級、弱班、弱科整改專題會議，準(zhǔn)確查找問題，明確奮斗目標(biāo)，對癥下藥，不隔靴搔癢。對教學(xué)過程粗疏、精力投入不足，教法改進(jìn)不大，教學(xué)設(shè)計一般化、學(xué)法指導(dǎo)不力，學(xué)生反響強(qiáng)烈的問題進(jìn)行逐人逐科“診治”，采取個別談話、回訪聽課、督導(dǎo)過程、專題調(diào)研等形式促其轉(zhuǎn)化、提高，并不定期跟蹤檢查其備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等常規(guī)性工作，使弱級、弱科、弱班的教學(xué)、管理工作有了一定起色。加強(qiáng)教研教改，進(jìn)一步深化教學(xué)研討交流的力度。

3、學(xué)校教研教改工作推行參與式校本研討培訓(xùn)活動，并以學(xué)法指導(dǎo)研討，教法改進(jìn)交流為主題，先后召開年級組會、音體美科任教師會、班主任工作會、教研組會8次，積極組織開展“課改創(chuàng)優(yōu)課”評賽活動，鄭雪艷、李曉文二同志獲得“創(chuàng)優(yōu)課”評賽一等獎，通過各類教研教改活動使全體教學(xué)人員的教學(xué)

藝術(shù)、教育理念、教學(xué)方法有較大幅度的改進(jìn)，形成了反思教學(xué)過程、反思教學(xué)得失、反思教學(xué)方法，各抒己見、學(xué)術(shù)爭鳴的教學(xué)改革新局面。鼓勵教學(xué)人員編撰質(zhì)量較高、切近教學(xué)實際、有一定推廣價值的教研論文參與全校性“優(yōu)秀教研論文交流”活動并進(jìn)行交流、推廣，并將此作為新課改管理的一項硬指標(biāo)，納入質(zhì)量目標(biāo)考核之列，以教研組為單位創(chuàng)辦《西中教研》，三項縣級教研課題，五項校級研究課題，一項省級教研課題研究工作健康有序地進(jìn)行并即將結(jié)題驗收，教研教改活動的開展真正達(dá)到了以研促教，教研相長的目的，“三項改革”活動進(jìn)展順利，收效顯著。

4、嚴(yán)明考紀(jì)，端正考風(fēng)，以正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校在各類檢測考試中狠抓考風(fēng)考紀(jì)教育，制定并完善了《西屯中學(xué)考試評卷制度》，嚴(yán)肅查處考試評卷工作中存在弄虛作假、違規(guī)違紀(jì)事件，采取點對點全校學(xué)生互插，嚴(yán)明考試紀(jì)律，統(tǒng)一登分統(tǒng)計等形式，杜絕人為因素，規(guī)范了教育行為，保證考試工作的嚴(yán)肅性、準(zhǔn)確性，真正達(dá)到檢測反饋教學(xué)效果，杜絕虛假成績的目的，有力地促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的良性發(fā)展。

(三)優(yōu)化評價機(jī)制，完善考核制度，較系統(tǒng)地形成和建立起學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，使評價、考核工作具有科學(xué)性、發(fā)展性、全面性。

1、在對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和能力發(fā)展等方面的評價中，我們打破了以往“重智育、輕德育；重結(jié)果、輕過程；重成績、輕特長”的評價方式，在評選先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生干部、成績優(yōu)秀生、優(yōu)秀團(tuán)員的基礎(chǔ)上，通過本人申請，班級推薦，評審小組初評暨本人演講、才藝展示等環(huán)節(jié)復(fù)評，隆重舉行了第六屆“十佳學(xué)星”命名表彰，倡導(dǎo)全校學(xué)生要像追逐球星、影星、歌星一樣，學(xué)習(xí)他們“敢于爭先、頑強(qiáng)拼搏、特長突出、個性鮮明”的執(zhí)著精神，在學(xué)生中形成了學(xué)習(xí)成績好，才是基本條件，只有健康發(fā)展，富有特長，才是師生公認(rèn)的明星，充分調(diào)動了學(xué)生挖掘潛能、展示特長、張揚個性的主動性。我們的目標(biāo)是：培養(yǎng)一大批“合格+特長”的新型人才，塑造學(xué)生“全人”形象，使其逐步由“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)型�！笆�佳學(xué)星”命名表彰大會都邀請家長、社會人士參加并受到

一致好評，在學(xué)生中掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)優(yōu)、爭優(yōu)的積極性和主動性。

2、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和日常學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，著重強(qiáng)化頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，解決學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣差、不按時交閱作業(yè)、考試應(yīng)付作弊等問題。各班級在統(tǒng)一認(rèn)識、尋找差距的基礎(chǔ)上針對班級和學(xué)生個人存在的問題，進(jìn)行集中整改、重點幫教，并通過開展學(xué)習(xí)小組競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)方法研討，“一幫一”結(jié)對子等活動，積極營造平等、民主、和諧的人文氛圍，從課堂教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化入手，徹底改變對學(xué)生要求太嚴(yán)太死，課堂氣氛沉悶，缺乏生命活力的“死”環(huán)境，創(chuàng)設(shè)凸現(xiàn)教學(xué)活力，體現(xiàn)雙向互動的“活”環(huán)境，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)效率和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、堅持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價和管理原則，制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)實施細(xì)則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價辦法》，對學(xué)生學(xué)習(xí)評價在關(guān)注學(xué)業(yè)成績的同時，更注重了個體發(fā)展的其它方面，如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、創(chuàng)新精神、實踐能力、分析和解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀、世界觀，從考查學(xué)生學(xué)到了什么到對學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會做人等多元化的綜合評價，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我教育模式，改變了過去對學(xué)生“一言堂”、“一考制”的評價模式，積極推行學(xué)生互評、自評、教師評、家長評、社會評等民主評議模式，把關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)作為對課堂教學(xué)評價的主要要素，使教學(xué)“三維目標(biāo)”進(jìn)一步明確和深化。對教師評價也相應(yīng)地制定了《教師教學(xué)過程評價細(xì)則》，注重教學(xué)過程、教法改進(jìn)、教學(xué)設(shè)計、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德等綜合因素的全面評估。各級學(xué)生均建立了“素質(zhì)教育報告冊”、“成長記錄袋”，把自評、互評、教師評、家長評、社會評結(jié)合起來，使考核評價工作更具科學(xué)性、發(fā)展性、全面性。

（四）強(qiáng)化師能培訓(xùn)，落實“讓每一名教師和學(xué)生都得到健康、持續(xù)、和諧的進(jìn)步和發(fā)展”的教育目標(biāo)，狠抓教師隊伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理工作，積極搭建適于教師學(xué)習(xí)、交流、

合作的平臺。針對學(xué)校教學(xué)新手多，教學(xué)經(jīng)驗欠缺、教學(xué)藝術(shù)改進(jìn)不大的現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了“三項改革課例展示評賽”活動，突出了教研教改工作的實效性、針對性，采取聽、評、議、講等形式，促使青年教師改進(jìn)教法，提高能力，使“創(chuàng)優(yōu)課”評賽活動真正達(dá)到了以老帶新、教有特長、學(xué)有長進(jìn)的目的。

2、堅持不懈，始終如一地抓好教師校本培訓(xùn)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程。學(xué)校從長遠(yuǎn)規(guī)劃，小處著手，堅持從政治思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面安排教師自學(xué)與集體培訓(xùn)，鼓勵老師通過函授、自考、外出培訓(xùn)等方式參加本專業(yè)的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)設(shè)條件，促使全體教師共同進(jìn)步，爭做名師。為充分有效地利用“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工程”設(shè)備，提高教師信息技術(shù)運用和學(xué)科資源整合能力，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合校情、立足實際，采取“個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、分段考核、分級實施”的辦法，按照“保證時間、力求實效、全面提高、整體推進(jìn)”的原則，對全體教學(xué)人員計算機(jī)運用能力及實踐操作水平進(jìn)行了每周二、五的專題培訓(xùn)，組織計算機(jī)操作水平測試，各科計算機(jī)運用及遠(yuǎn)程教育資源利用率顯著提高，使項目設(shè)備效益得到了充分發(fā)揮。

3、堅持理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和實踐運用的有機(jī)結(jié)合，加大課改培訓(xùn)實效力度，積極推進(jìn)新課程改革工作全面實施，使新課改在課堂教學(xué)中得到了全面、深入、細(xì)致、有序地推廣和實施，使各級教學(xué)工作、全體學(xué)生學(xué)法均能體現(xiàn)新課改理念，解決了機(jī)制、辦法、導(dǎo)向的問題。

4、根據(jù)市縣教育局有關(guān)文件精神，在全體教職工中廣泛開展了“魏小鵬犯罪案件對我的警示”的專題教育活動，大力弘揚“五心”（愛心、耐心、良心、事業(yè)心、責(zé)任心）“六字”（忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)）教育，以解決教師隊伍中存在的思想問題為突破口，以提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)敬業(yè)精神為目標(biāo)，把全面教育和從嚴(yán)管理結(jié)合起來，著力培養(yǎng)教師“團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)一流”的競爭意識、質(zhì)量意識和憂患意識，弘揚了“敬業(yè)、愛生、求實、奉獻(xiàn)”的良好師德師風(fēng)。

（五）堅持推行科學(xué)管理，努力創(chuàng)設(shè)校園文化建設(shè)新格局，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)工作。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)守“以實為先，干字當(dāng)頭；團(tuán)結(jié)協(xié)作，身先士卒，敢于

負(fù)責(zé)；嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高”的工作紀(jì)律，能經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入教職工、學(xué)生中調(diào)研、交心談心，幫助解決師生工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題，營造了和諧寬松、勁足氣順、干事創(chuàng)業(yè)、樂于進(jìn)取的工作氛圍和師生關(guān)系良好、溝通順暢、樂觀向上的人際關(guān)系氛圍。進(jìn)一步增強(qiáng)了民主管理、育人興校、和諧發(fā)展的自覺性、主動性，形成了管理科學(xué)有序，服務(wù)一流、人盡其才，才盡其用，教師為人師表、樂于奉獻(xiàn)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、生動活潑這樣一種團(tuán)結(jié)向上、其樂融融的和諧局面。

2、注重發(fā)揮教代會、團(tuán)支部、女工小組、學(xué)生會等群團(tuán)組織的職能作用，定期廣泛征求各方面意見和建議，并將教育教學(xué)管理目標(biāo)細(xì)則、重大經(jīng)費開支等決策、議案及時提交全體教職工評議、討論，增強(qiáng)了校務(wù)工作的透明度。

3、堅持每天定時開放的“校園之聲”廣播以“弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建交流平臺”為主旨，開辦了“心語交流”、“佳作欣賞”、“亮點展示”、“熱點評析”、“名曲欣賞”等豐富多彩的欄目，既緩釋了師生工作、學(xué)習(xí)壓力，又提升了校園文化品位，同時也陶冶了師生情操。音、體、美、微機(jī)、科技、書法、英語、寫作等第二課堂活動是學(xué)生展示特長、激發(fā)興趣、重在實踐的主陣地，各興趣小組活動均有專人負(fù)責(zé)，做到了有計劃、有安排、有內(nèi)容、有主題、有成效。內(nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明的學(xué)生手抄報是班級學(xué)生體驗成功、相互交流、共同提高的主要媒介。體育組先后組織的師生籃球賽、排球賽、乒乓球賽、拔河比賽，活躍了校園文化生活，錘煉了師生士氣。

二、存在的問題

一是對新的辦學(xué)理念和新課改實施的認(rèn)識還欠統(tǒng)一，工作缺乏主動性。主要表現(xiàn)在個別教職工工作精力投入不足，工作態(tài)度欠端正，主人翁意識缺乏，教法陳舊，墨守成規(guī)，業(yè)務(wù)上只求過得去，不求過得硬，面對困難和問題過分強(qiáng)調(diào)客觀，不講主觀，不深入研究和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革新理念、新問題，學(xué)術(shù)氣氛不濃。

二是教師的崗位培訓(xùn)和在職提高工作還欠扎實，課堂教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在個別學(xué)科教學(xué)質(zhì)量長期低而不穩(wěn)，缺乏發(fā)展后勁，校本培訓(xùn)

工作表面化、形式化，崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)長期處于外力推動之中，被動敷衍，等待觀望，漠然處之。

三是新課程下的評價制度改革仍需進(jìn)一步深化，對教師、學(xué)生評價欠全面、欠科學(xué)，仍然停留在注重終結(jié)質(zhì)量，輕視過程管理的綜合評價體系中，不能有效地調(diào)動教學(xué)環(huán)節(jié)中諸方面的能動性。

四是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展欠平衡，物理、英語及非基礎(chǔ)科教學(xué)質(zhì)量仍與同級、同科、兄弟學(xué)校質(zhì)量發(fā)展存在偏差，掣肘學(xué)校整體質(zhì)量提高。

三、下年工作打算：

1、圍繞三項改革工作，加強(qiáng)校本教研，力促教法改進(jìn)、學(xué)法指導(dǎo)工作再上新臺階，再現(xiàn)新水平。

2、進(jìn)一步夯實教學(xué)過程，強(qiáng)化質(zhì)量意識，以教育質(zhì)量建設(shè)為中心，全面提高各級各科教學(xué)質(zhì)量。

3、狠抓教師隊伍建設(shè)，造就一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)真求實、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

4、繼續(xù)完善教育教學(xué)考核評價制度，健全各類考核辦法和實施細(xì)則，使管理工作更具科學(xué)性、發(fā)展性。

5、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，爭取立項籌建東一排教工宿舍樓，解決教室、教工辦公室短缺的問題。

二００九年一月十二日

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