骨科實(shí)習(xí)感想
骨科實(shí)習(xí)感想
在骨科實(shí)習(xí)近一個(gè)月的時(shí)間里,剛到的時(shí)候還真不適應(yīng)。很多時(shí)候覺得自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生,就不敢動(dòng)手,不敢發(fā)問,從何入手找不到頭緒。是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我,會(huì)讓我看一些X線光片,通過片子了解病人的更具體情況,剛開始還真看不懂,有很多不明白,時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)著病人的片子也能看出一些基本簡(jiǎn)單情況。
在跟著老師臨床查房中,每天都有新情況新見識(shí),讓我對(duì)骨傷疾病種類也有了一定認(rèn)識(shí),像pilon骨折、椎體壓縮性骨折、腕管綜合癥、肩關(guān)節(jié)肩袖撕裂、上肢毀損傷等等。為了治療這些疾病,一般需要手術(shù)介入治療處理。帶教老師也會(huì)帶我去手術(shù)室觀摩,從對(duì)病人肢體消毒到最后傷口包扎,都有很多注意點(diǎn)需要注意,偶爾老師會(huì)讓我一起上臺(tái)幫忙拉鉤,一邊也會(huì)指導(dǎo)一邊也會(huì)教我這些該知道的注意點(diǎn)。在手術(shù)結(jié)束前,經(jīng)常有縫線、打皮釘?shù),每次看到老師輕松自如地就縫好結(jié)束了,自己也總想試一把,可當(dāng)針線真到自己手中顫顫巍巍地卻不知該如何下手,這時(shí)老師會(huì)鼓勵(lì)、耐心指導(dǎo)我認(rèn)認(rèn)真真、整整齊齊地縫好結(jié)束。通過這些大大小小的手術(shù),讓我清楚地明白了手術(shù)中一些基本注意點(diǎn),像“無菌觀念”定要深深印在腦里。在術(shù)后的處理中,為了讓傷口更好更快地愈合,有清創(chuàng)換藥、石膏外固定術(shù)、下肢皮膚牽引書以及創(chuàng)口愈合的拆線、拆皮釘?shù)炔僮骷夹g(shù),現(xiàn)在我也能基本獨(dú)立地運(yùn)用起來。非常感謝老師的關(guān)心與指導(dǎo),不僅有技術(shù)上的,還有學(xué)到了對(duì)病人的人文關(guān)懷也是至關(guān)重要。
當(dāng)我接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作并非所想象那么簡(jiǎn)單,要靠自己在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累,好好投入實(shí)習(xí)工作,好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)!
201*.12.
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骨外科一病區(qū)實(shí)習(xí)感想
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去大半,忽然意識(shí)到自己即將踏入社會(huì),似乎自己對(duì)未來的職業(yè)還沒有足夠詳細(xì)的認(rèn)識(shí)和反思。在這個(gè)時(shí)候,我很幸運(yùn)地被分到了骨外科一病區(qū)這個(gè)特殊的大家庭!
星期一早上來到科室,看到哪都是躺在床上的病人,雖說沒有極大的痛苦,但是活動(dòng)極其不便,只好依靠雙拐、家屬或護(hù)士。又看到護(hù)士逐一詢問病人或者家屬,需不需要熱水、洗臉?biāo)取N倚闹邢氲,這是一個(gè)很為病人著想的科室,能了解到病人的困難,意識(shí)到病人的需求,從而找出相應(yīng)的措施,很溫馨,很人性化!也就是從這一天起,我開始了在這個(gè)科室的多彩的實(shí)習(xí)生活!
經(jīng)過一周的適應(yīng)和磨合,發(fā)現(xiàn)這個(gè)科室的護(hù)士排班很特色,早起的6--1班和下午的1--8班身兼重任,能夠很好地負(fù)責(zé)起一整天的護(hù)理工作。而我似乎很幸運(yùn),6--1班很多,這樣就很好地體會(huì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)病區(qū)的服務(wù)流程。起初我不是很適應(yīng)這樣的排班,有些迷糊,不知道該如何上班。經(jīng)過幾天的鍛煉,呵呵,有點(diǎn)門道了,能夠很快地跟上科室的節(jié)奏。為病人提開水,打洗臉?biāo),幫助病人洗臉、潔面或翻身,教病人功能康?fù)鍛煉,填寫優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)記錄單,有時(shí)候也會(huì)和阿姨大叔拉拉家常。雖說是聊天,但是從交談中我學(xué)會(huì)了很多骨科的知識(shí)。記得一位阿姨快出院時(shí),我問了她很多膝關(guān)節(jié)清理術(shù)的問題,阿姨是久病成良醫(yī),給我解釋的很清楚詳細(xì)。隨著實(shí)習(xí)的深入,我越來越深刻的體會(huì)到,知識(shí)的獲取途徑有很多種,比如你的病人,這是最為直觀和新鮮的。不管他們的文化水平、職業(yè)和社會(huì)地位如何,對(duì)疾病的認(rèn)知上,他們往往有著最為鮮活的感受,如果你能挖掘出來,那是很大的一筆財(cái)富。促進(jìn)護(hù)患之間的溝通交流,可以鞏固和充實(shí)知識(shí)理論系統(tǒng),還可以反思臨床護(hù)理--怎樣做更有了利于患者的康復(fù)?傊,我是收獲頗豐!
在這里我的帶教老師是田老師,雖然年輕,但臨床經(jīng)驗(yàn)很豐富,工作很仔細(xì)認(rèn)真,對(duì)學(xué)生也是毫無保留。和老師多數(shù)是對(duì)夜班,給我很深的印象。她主要負(fù)責(zé)手術(shù)后觀察室,輸液、觀察、寫記錄單自不必多說。觀察室里燈光昏黃,病人都已入睡,老師會(huì)每隔一兩個(gè)小時(shí),仔細(xì)幫病人翻身,揉揉壓紅的皮膚。更讓我驚訝的是,老師會(huì)拿出專業(yè)課本在學(xué)習(xí)!田老師的夜班很多,但是這并不妨礙她給我們上課。記得老師講課不是像別的人那樣,照著幻燈念,而是幾個(gè)人坐在一起,老師和學(xué)生一起根據(jù)臨床觀察和經(jīng)驗(yàn),講述自己的觀點(diǎn)和看法,發(fā)散性地聯(lián)系相關(guān)知識(shí),從點(diǎn)擴(kuò)散到面,跳躍性很強(qiáng),兼顧課本知識(shí)和臨床護(hù)理。田老師特別愛強(qiáng)調(diào)臨床護(hù)理要反復(fù)思考,學(xué)會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通。我以前從沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),總是將知識(shí)掌握的骨肉分離,沒有搭界和聯(lián)系,即使有也是很少的,無意識(shí)的。但是跟著田老師以后,學(xué)著對(duì)以前的知識(shí)加以雜糅和思索,這是別的帶教老師所沒有的,是亞明老師的特色教學(xué)吧!
即將結(jié)束在骨科的實(shí)習(xí),在護(hù)士長(zhǎng)和全體老師的嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)下,經(jīng)由個(gè)人的努力,我熟悉了骨科常見疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療手段、護(hù)理措施和特色的康復(fù)鍛煉手段,對(duì)褥瘡的護(hù)理有一定的了解和熟悉,,鞏固復(fù)習(xí)了有人床整理、壁式吸氧、心電監(jiān)護(hù)等基本技能,掌握了肌肉注射、體溫單繪制、引流袋更換等臨床操作。
在骨科見的壓瘡雖說不多,但很有代表性。患者由于長(zhǎng)時(shí)間局部組織受壓導(dǎo)致缺血、缺氧,從而發(fā)生病變。不但對(duì)患者的身體和精神造成傷害,而且還加重病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).看到病人睡不能睡,疼痛的樣子,我覺得護(hù)士應(yīng)該從更高層面上去愛崗敬業(yè),不僅僅局限于打針發(fā)藥、早晚掃床、簡(jiǎn)單的說教等,不僅僅是如出一轍的護(hù)理,而是要根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn),針對(duì)病人的病情、體質(zhì)等,提出合適的護(hù)理措施,對(duì)現(xiàn)存和即將出現(xiàn)的情況,做出處理和預(yù)防。當(dāng)然這可能過于理想,但是這也是護(hù)士,要努力的方向!
在臨床,所見所聞所感都和學(xué)校大相徑庭,特別是長(zhǎng)時(shí)間工作時(shí),會(huì)有一種消極應(yīng)對(duì)的心理。幾次這樣子以后,我心里就有一種沉重的負(fù)罪感翻滾,感覺對(duì)不起病人和家屬。于是我就深深的告誡自己,不要把自己個(gè)人情緒帶到工作中去,這是不合職業(yè)道德。無論遇到什么,挫折、困難或者喜悅,都要保持積極、樂觀和熱情的心態(tài),給病人提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),既能完成工作,又能平和安撫自己的心靈!在臨床的每一天,我都嚴(yán)格要求自己去學(xué)習(xí),要進(jìn)步,用如火的熱情服務(wù)、幫助每一位患者!季節(jié)在變,不變的是那顆堅(jiān)定而勇敢的心:身穿護(hù)士服,頭戴燕尾帽!
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