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農村小學電教工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 12:45:21 | 移動端:農村小學電教工作總結

農村小學電教工作總結

農村小學電教工作總結

電教在我縣農村小學教育的普及是從二0一一年冬季的農遠工程應用開始。起初我校這項工作開展不盡人意,資源接收不正常,利用率也不高。在這三四年里,我校一方面加強對電教管理員的培訓,不斷提高其自身業(yè)務水平,另一方面也針對電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,努力探索,總結經驗,尋求解決問題的辦法,F(xiàn)在我校廣大教師也切身體會到遠程教育資源利用對教育教學的作用,電教工作真正服務于教育教學,深受中心校領導的好評。下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會。

我校不斷建立和完善相關的規(guī)章制度,制訂管理措施。特別是光盤管理。一開始由于缺乏管理經驗,我校教學光盤,有借無還或損壞率較高。針對這種現(xiàn)象,學校將教學光盤分類造冊,分盒裝置,專人保管。只對本校教師開放,其它人謝絕借用。每期購備的教學光盤及時登記造冊。為方便老師使用,我校將《教學光盤登記冊》及《遠程教育接收記錄冊》懸掛于辦公室醒目處。教師課前要想知道哪些課可利用電教資料,伸手可及,且內容一目了然。任何教學光盤每次每位教師最多可借2盤,使用時間不超過兩天。每次先登記再借用,先歸還再借用。若發(fā)現(xiàn)人為損壞,按原價雙倍賠償。每學期結束前,學校公物管理員配合電教管理員核清所有電教光盤,確保不丟失,確保每張教學光盤的使用壽命。本期電教管理員又及時將接受信息歸類下載打包放置電腦桌面,大大方便教師的使用。

電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特別是村小,由于受土路資源的影響,我校電教室一開始投入使用,沒過兩天,便是灰塵滿地,直接影響電腦的使用壽命。針對這種現(xiàn)象,我校及時召開校務會,從源頭抓起。要求各班主任及時利用班會加強對學生教育。向學生講解電腦是一種高精密產品,對衛(wèi)生、溫度的要求比較高,特別是灰塵對它的危害最大。電教室是我校的公共教室,衛(wèi)生靠大家,衛(wèi)生要從我做起。同時授課老師在學生進電教室前加強個人衛(wèi)生檢查,發(fā)現(xiàn)誰的鞋有泥巴,堅決要求其將鞋上泥巴清除干凈,否則不準其進入電教室上課,F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,進入電教室上課前都自覺自查自身衛(wèi)生,盡管電教室使用率較高,但一周也只要清掃一次。

另外,上課時要求每位教師不帶茶水進電教室,愛護設備,規(guī)范操作,保證設備正常運行,課后授課教師要及時如實填寫《農遠資源利用登記表》,關閉電視機電源,并關好電教室門窗。

強化電教管理員管理職責。暑期我們已談過,作為一名電教管理員,特別是我們師資力量嚴重匱乏的金橋學區(qū)的一名村小電教管理員。首先要“勤”字當先。就拿遠教IP資源接收來說,講起來容易做起來難,稍有懈怠,接收資源就不完整。每周一至周四均有固定時段接收相關電教資源。電教管理員必須在教學外把電教管理作為自己的一份職責,心系接收。因為接收過程中尚有一些不測。如教師利用遠程教育資源上課(我校僅有一臺電腦),操作不當而使接收中斷;學校供電電壓較低,接收過程中電腦也時常自動關機。我校電教管理員與趙立升校長忙里抽閑,經常去電教室看看接收是否正常,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保遠程教育資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕,一周兩周到一所學校只要看遠教IP資源的接收情況,就能反映出電教管理員的工作實績。若接收正常,電教管理員一定辛勤付出。這一點我們深有體會。

本期我校電教管理員尚根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠程教育資源的內容,按學科分類,編制目錄,打包下載,以方便教師適時使用。(當堂示范操作-----略)

遠程教育資源按學科分類、編制目錄、打包下載工作是一項繁瑣的勞動,更需要電教管理員的艱辛付出?梢圆豢鋸埖恼f,要想把這項工作做好,電教管理員有時一天的工作量不亞于正常的一天半工作量。

我校注重加強對一線教師的培訓,提高農遠資源的利用率。有了現(xiàn)成的接收教育資源,又有配套的電教設備,要發(fā)揮其效益,必須全體教師要適時使用。為轉變他們的教學觀念,激發(fā)他們利用電教輔助教學的興趣。我們首先利用學校的業(yè)務學習時間,加強對教師的遠程教育資源利用培訓。盡管只有一臺機,但一定讓每位教師親臨電腦,自己動手,使每位教師熟練訪問并使用遠程教育資源中的IP數(shù)字和收錄遠程教育頻道的節(jié)目。讓他們結合遠程教育資源中的健康教育、活動課教育、安全課教育等內容組織學生課堂教學。今年上半年各班主任又組織學生適時收看已接收的愛國影片。這樣既豐富了學生課堂教學內容,又寓教于樂。本期我校對全體教師加強《如何運用遠教IP資源》的培訓。具體培訓如下:1、電視機與電腦的連接

打開電視機電源,待屏幕出現(xiàn)雪花畫面時,按電視機遙控器的信號源(TV/AV)鍵,當電視畫面出現(xiàn)“TV、AV1、AV2、SVHS、HDTV、電腦輸入”時,再用遙控器的+、-鍵上下移動至電腦輸入按+、-鍵確定,即可看見電視屏幕上顯示電腦畫面。2、電腦中遠教IP資源的操作

(1)、移動鼠標的光標至桌面的“ER(遠教資源瀏覽器)”,左雙擊打開此瀏覽器。若找不到網(wǎng)頁,移動鼠標的光標至左上方“小學”,左單擊,即可看到“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”首頁。

(2)、根據(jù)教學需要打開對應網(wǎng)頁。如需運用“課程資源”。移動鼠標的光標至“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”首頁上方中的“課程資源”,左單擊將出現(xiàn)課程資源的主網(wǎng)頁,可見語文、數(shù)學品德與生活等學科。若語文課,移動鼠標的光標至“語文”左單擊,再在“人教課標版”中選對應年級,左單擊即可打開對應年級語文主網(wǎng)頁,選相應課題中的課程資源。當左單擊課程資源如果出現(xiàn)播放器畫面,需再左單擊播放器右下方的“下載”處,等下載完畢即可播放。若不是全屏,可右擊鼠標一次至“全屏”處,再左單擊即可全屏播放。(當然現(xiàn)在我們對遠程教育資源按學科分類、編制目錄、打包下載后,此項操作也就簡化多了)

3、百部影片的播放

移動鼠標的光標至桌面的“我的電腦”,左雙擊打開“我的電腦”,再左雙擊E盤就可看到百部影片文件夾,移動鼠標的光標至此文件夾左雙擊即可。根據(jù)需要選對應影片,左雙擊播放。

4、外接音箱的使用

打開外接音箱的主機后置開關,調節(jié)前四旋鈕中的大旋鈕至合適音量為止。

從基礎抓起,效果還真的不錯。原來課前有一部分教師要請教,如何找課程資源,又如何操作,現(xiàn)在一切全免了。他們大都能輕車熟路,合理利用遠程教育資源,大大提高課堂教學效率。

現(xiàn)在我校又在提倡每位教師原則上備課學科,每月至少備一課時電教課。即事先熟悉所要收看接收的課件內容,擬定內容提要,觀看要求、思考討論題和觀后實踐的建議方案等,并將相關內容標注在備課筆記中。讓電教工作真正服務于教學,服務于每位教師。

當然,電教工作剛剛起步,在發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設備的作用,提高教學質量,加強教師的現(xiàn)代教育思想和業(yè)務技術素質教育,加強設備、設施的管理和建設,形成現(xiàn)代教育技術辦學體系方面。我們還有許多工作需要去做,去研究。

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農村小學電教工作總結

在這幾年里,我校一方面加強對電教管理員的培訓,不斷提高其自身業(yè)務水平,另一方面也針對電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,努力探索,總結經驗,尋求解決問題的辦法,F(xiàn)在我校廣大教師也切身體會到遠程教育資源利用對教育教學的作用,電教工作真正服務于教育教學,深受中心校領導的好評。下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會。

我校不斷建立和完善相關的規(guī)章制度,制訂管理措施。特別是光盤管理。一開始由于缺乏管理經驗,我校教學光盤,有借無還或損壞率較高。針對這種現(xiàn)象,學校將教學光盤分類造冊,分盒裝置,專人保管。只對本校教師開放,其它人謝絕借用。每期購備的教學光盤及時登記造冊。為方便老師使用,我校將《教學光盤登記冊》及《遠程教育接收記錄冊》懸掛于辦公室醒目處。教師課前要想知道哪些課可利用電教資料,伸手可及,且內容一目了然。任何教學光盤每次每位教師最多可借2盤,使用時間不超過兩天。每次先登記再借用,先歸還再借用。若發(fā)現(xiàn)人為損壞,按原價雙倍賠償。每學期結束前,學校公物管理員配合電教管理員核清所有電教光盤,確保不丟失,確保每張教學光盤的使用壽命。本期電教管理員又及時將接受信息歸類下載打包放置電腦桌面,大大方便教師的使用。

電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特別是村小,由于受土路資源的影響,我校電教室一開始投入使用,沒過兩天,便是灰塵滿地,直接影響電腦的使用壽命。針對這種現(xiàn)象,我校及時召開校務會,從源頭抓起。要求各班主任及時利用班會加強對學生教育。向學生講解電腦是一種高精密產品,對衛(wèi)生、溫度的要求比較高,特別是灰塵對它的危害最大。電教室是我校的公共教室,衛(wèi)生靠大家,衛(wèi)生要從我做起。同時授課老師在學生進電教室前加強個人衛(wèi)生檢查,發(fā)現(xiàn)誰的鞋有泥巴,堅決要求其將鞋上泥巴清除干凈,否則不準其進入電教室上課,F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,進入電教室上課前都自覺自查自身衛(wèi)生,盡管電教室使用率較高,但一周也只要清掃一次。

另外,上課時要求每位教師不帶茶水進電教室,愛護設備,規(guī)范操作,保證設備正常運行,課后授課教師要及時如實填寫《農遠資源利用登記表》,關閉電視機電源,并關好電教室門窗。

強化電教管理員管理職責。暑期我們已談過,作為一名電教管理員,特別是我們師資力量嚴重匱乏的金橋學區(qū)的一名村小電教管理員。首先要“勤”字當先。就拿遠教IP資源接收來說,講起來容易做起來難,稍有懈怠,接收資源就不完整。每周一至周四均有固定時段接收相關電教資源。電教管理員必須在教學外把電教管理作為自己的一份職責,心系接收。因為接收過程中尚有一些不測。如教師利用遠程教育資源上課(我校僅有一臺電腦),操作不當而使接收中斷;學校供電電壓較低,接收過程中電腦也時常自動關機。我校電教管理員與趙立升校長忙里抽閑,經常去電教室看看接收是否正常,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保遠程教育資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕,一周兩周到一所學校只要看遠教IP資源的接收情況,就能反映出電教管理員的工作實績。若接收正常,電教管理員一定辛勤付出。這一點我們深有體會。

本期我校電教管理員尚根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠程教育資源的內容,按學科分類,編制目錄,打包下載,以方便教師適時使用。(當堂示范操作-----略)

遠程教育資源按學科分類、編制目錄、打包下載工作是一項繁瑣的勞動,更需要電教管理員的艱辛付出?梢圆豢鋸埖恼f,要想把這項工作做好,電教管理員有時一天的工作量不亞于正常的一天半工作量。

我校注重加強對一線教師的培訓,提高農遠資源的利用率。有了現(xiàn)成的接收教育資源,又有配套的電教設備,要發(fā)揮其效益,必須全體教師要適時使用。為轉變他們的教學觀念,激發(fā)他們利用電教輔助教學的興趣。我們首先利用學校的業(yè)務學習時間,加強對教師的遠程教育資源利用培訓。盡管只有一臺機,但一定讓每位教師親臨電腦,自己動手,使每位教師熟練訪問并使用遠程教育資源中的IP數(shù)字和收錄遠程教育頻道的節(jié)目。讓他們結合遠程教育資源中的健康教育、活動課教育、安全課教育等內容組織學生課堂教學。今年上半年各班主任又組織學生適時收看已接收的愛國影片。這樣既豐富了學生課堂教學內容,又寓教于樂。

本期我校對全體教師加強《如何運用遠教IP資源》的培訓。具體培訓如下:

1、電視機與電腦的連接

打開電視機電源,待屏幕出現(xiàn)雪花畫面時,按電視機遙控器的信號源(TV/AV)鍵,當電視畫面出現(xiàn)“TV、AV1、AV2、SVHS、HDTV、電腦輸入”時,再用遙控器的+、-鍵上下移動至電腦輸入按+、-鍵確定,即可看見電視屏幕上顯示電腦畫面。

2、電腦中遠教IP資源的操作

(1)、移動鼠標的光標至桌面的“ER(遠教資源瀏覽器)”,左雙擊打開此瀏覽器。若找不到網(wǎng)頁,移動鼠標的光標至左上方“小學”,左單擊,即可看到“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”首頁。

(2)、根據(jù)教學需要打開對應網(wǎng)頁。如需運用“課程資源”。移動鼠標的光標至“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”首頁上方中的“課程資源”,左單擊將出現(xiàn)課程資源的主網(wǎng)頁,可見語文、數(shù)學品德與生活等學科。若語文課,移動鼠標的光標至“語文”左單擊,再在“人教課標版”中選對應年級,左單擊即可打開對應年級語文主網(wǎng)頁,選相應課題中的課程資源。當左單擊課程資源如果出現(xiàn)播放器畫面,需再左單擊播放器右下方的“下載”處,等下載完畢即可播放。若不是全屏,可右擊鼠標一次至“全屏”處,再左單擊即可全屏播放。(當然現(xiàn)在我們對遠程教育資源按學科分類、編制目錄、打包下載后,此項操作也就簡化多了)

3、百部影片的播放

移動鼠標的光標至桌面的“我的電腦”,左雙擊打開“我的電腦”,再左雙擊E盤就可看到百部影片文件夾,移動鼠標的光標至此文件夾左雙擊即可。根據(jù)需要選對應影片,左雙擊播放。

4、外接音箱的使用打開外接音箱的主機后置開關,調節(jié)前四旋鈕中的大旋鈕至合適音量為止。

從基礎抓起,效果還真的不錯。原來課前有一部分教師要請教,如何找課程資源,又如何操作,現(xiàn)在一切全免了。他們大都能輕車熟路,合理利用遠程教育資源,大大提高課堂教學效率。

現(xiàn)在我校又在提倡每位教師原則上備課學科,每月至少備一課時電教課。即事先熟悉所要收看接收的課件內容,擬定內容提要,觀看要求、思考討論題和觀后實踐的建議方案等,并將相關內容標注在備課筆記中。讓電教工作真正服務于教學,服務于每位教師。

當然,電教工作剛剛起步,在發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設備的作用,提高教學質量,加強教師的現(xiàn)代教育思想和業(yè)務技術素質教育,加強設備、設施的管理和建設,形成現(xiàn)代教育技術辦學體方面系。我們還有許多工作需要去做,去研究。

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