高校就業(yè)工作總結(jié)

梧州職業(yè)學(xué)院201*年就業(yè)工作情況

201*年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)工作難度和壓力增大，然而，在教育廳的指導(dǎo)下，我院（系）及有關(guān)部門積極配合，在全體教職員工的共同努力下，現(xiàn)就業(yè)工作取得了階段性的成果，現(xiàn)將我院201*年就業(yè)工作作如下總結(jié)：一、201*年畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1、截止到7月27日，634名畢業(yè)生已經(jīng)有548人落實(shí)了就業(yè)單位，就業(yè)率為86％，其中協(xié)議類170人，非協(xié)議類378人，升學(xué)21人，靈活就業(yè)暫無(wú)。

2、畢業(yè)生就業(yè)流向和分布。今年我院畢業(yè)生就業(yè)主要分布在梧州、南寧和廣西大部分地區(qū)，占已就業(yè)人數(shù)的85%。就業(yè)單位性質(zhì)看，到國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作有55人，到三資、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)為491人；到部隊(duì)及國(guó)防單位就業(yè)者2人。

2、畢業(yè)生供需比有所下降，各專業(yè)需求不平衡據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年學(xué)生就業(yè)辦公室通過(guò)各種渠道和方式收集用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的需求信息2700條，其總量比去年略有增加。二、201*年畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)

1、院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門的積極配合和協(xié)助

為了加強(qiáng)對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了由系部、學(xué)生處、教務(wù)處等多個(gè)部門負(fù)責(zé)同志組成的201*屆�？飘厴I(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)會(huì)傳達(dá)自治區(qū)的就業(yè)政策和上級(jí)主管的文件批示精神，以及研究布置我院的畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)多次抽出時(shí)間專門聽(tīng)取畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況的匯報(bào)，并做出具體的批示，使這項(xiàng)工作自始至終得到校黨委和行政的重視和支持。

2、有關(guān)部門以主人翁的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)積極地開(kāi)展工作盡管畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，招生就業(yè)處和各院、系能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的指示精神、認(rèn)真分析形勢(shì)、認(rèn)真分析畢業(yè)生的思想狀況，本著對(duì)畢業(yè)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，研究對(duì)策，積極采取有效措施，探索新的方法途徑，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)，并使之貫穿在整個(gè)就業(yè)過(guò)程

通過(guò)今年的工作，我們感覺(jué)到切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正視現(xiàn)實(shí)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵之一。因此，我們除通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、講座、宣傳欄、和深入細(xì)致的思想政治工作，做好就業(yè)形勢(shì)教育指導(dǎo)及求職技巧等一般就業(yè)常識(shí)的指導(dǎo)外，還針對(duì)畢業(yè)生在不同時(shí)期所存在的不同問(wèn)題，我們不定期邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員來(lái)學(xué)院進(jìn)行專題講座，消除了畢業(yè)生的就業(yè)顧慮，端正就業(yè)心態(tài)，進(jìn)一步鞏固及深化了就業(yè)指導(dǎo)效果，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為畢業(yè)生排憂解難

為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，我們定期到各院、系調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實(shí)就業(yè)單位，未落實(shí)的是否有意向單位；哪些同學(xué)有實(shí)際困難，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、擇優(yōu)推薦和管理方面有哪些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)及時(shí)了解和掌握各院、系乃至有實(shí)際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點(diǎn)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。此外，鑒于有部分畢業(yè)生在派遣時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位，我們專門為畢業(yè)生建立了資源庫(kù)，將有需要學(xué)校再推薦意向的畢業(yè)生的個(gè)人資料登記造冊(cè)，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實(shí)就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學(xué)校的關(guān)心和支持，愉快地走上社會(huì)，正面人生。三、就業(yè)工作面臨的主要困難及問(wèn)題1、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)條件有待進(jìn)一步改善

學(xué)院的硬件設(shè)施沒(méi)有完善，沒(méi)有固定的就業(yè)指導(dǎo)場(chǎng)所及必備設(shè)備，這與工作要求是不相適應(yīng)的。3～6月期間，幾乎每天都有用人單位到校進(jìn)行招聘，多的時(shí)候一天要接待幾個(gè)單位，而我們可利用的較大的場(chǎng)地只有會(huì)議室、電教室和課室，且必須要在這些場(chǎng)所空閑的情況下才可以使用。在這種情況下，我們總是面臨要么沒(méi)場(chǎng)地、要么場(chǎng)地不夠大、要么場(chǎng)地的設(shè)備不夠用這幾個(gè)難題。這種狀況在一定程度上影響了招聘效果，制約了就業(yè)工作的開(kāi)展。建議上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校加大投入，為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造更好的條件。2、不想就業(yè)的現(xiàn)象比較突出

一方面很多用人單位招聘不到畢業(yè)生，另一方面我們很多畢業(yè)生還沒(méi)有落實(shí)工作單位，雖然我�，F(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)率較高，但從就業(yè)的基數(shù)來(lái)看，仍還有一部分還未就業(yè)，這說(shuō)明我校畢業(yè)生就業(yè)期望值依然較高，有業(yè)不就的現(xiàn)象比較突出。3、學(xué)生頻繁的跳槽為學(xué)校的統(tǒng)計(jì)工作增加了難度

現(xiàn)在畢業(yè)生心態(tài)不穩(wěn)定，總是在頻繁的調(diào)動(dòng)工作，每去一個(gè)城市，其的聯(lián)系方式也隨之改變，這就造成了聯(lián)系該學(xué)生及其困難，對(duì)就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)增加了很大的難度。

4、指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生提高自身的綜合素質(zhì)

從對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況摸底調(diào)查及畢業(yè)生面試過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。因此，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)加大畢業(yè)生素質(zhì)提高的工作。四、今后就業(yè)工作思路及對(duì)策

1、加強(qiáng)就業(yè)安全教育。開(kāi)辦主題講座、班會(huì)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生提供安全經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全敲響警鐘。2、開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。主要是建立好畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，把畢業(yè)生的信息傳到網(wǎng)上，便于用人單位和畢業(yè)生的直接交流。利用校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師的業(yè)務(wù)和社會(huì)關(guān)校為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。

3、加強(qiáng)教育，徹底扭轉(zhuǎn)，學(xué)生及其家長(zhǎng)的就業(yè)觀念。就業(yè)觀念陳舊是制約畢業(yè)生就業(yè)的重要障礙，通過(guò)教育使學(xué)生樹(shù)立的生存觀念，將“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念滲透到就業(yè)教育中去。

4、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)從大一時(shí)抓起，滲透到平時(shí)教育和管理當(dāng)中。這樣有利于學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)清形式，可以促使他們發(fā)揮潛能，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

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科學(xué)分析強(qiáng)化服務(wù)全面提升大學(xué)生就業(yè)水平

×××學(xué)校就業(yè)工作遵循“從行業(yè)需求出發(fā)、從社會(huì)需要出發(fā)”辦學(xué)方略，認(rèn)真貫徹落實(shí)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的教育理念，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，在職能部門和各院系的通力合作下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，圓滿完成了本年度的就業(yè)工作任務(wù)，使得學(xué)校的畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)，考研率達(dá)，就業(yè)率、考研率均位居地區(qū)學(xué)校前列。現(xiàn)將學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

學(xué)校本年度畢業(yè)生構(gòu)成情況。（分學(xué)歷、分專業(yè)、分性別進(jìn)行圖表統(tǒng)計(jì)）總體上看，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、畢業(yè)生就業(yè)期望值有所下降，能夠認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，就業(yè)觀念較以前有所轉(zhuǎn)變，去基層、相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的學(xué)生較前幾年增多，學(xué)生主動(dòng)簽約到煤礦企業(yè)以及偏遠(yuǎn)中小城市就業(yè)。

2、畢業(yè)生考取碩士研究生比例逐年升高，×××學(xué)校往屆考研畢業(yè)生主動(dòng)為應(yīng)屆考研的學(xué)生搜集復(fù)習(xí)資料，聯(lián)系導(dǎo)師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。

3、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域性廣，畢業(yè)生就業(yè)分布在華東、華北、環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角等19個(gè)省市自治區(qū)。

二、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門的積極配合與協(xié)助

一是組織機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領(lǐng)導(dǎo)和主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。

二是分工明細(xì)，責(zé)任到人，制定獎(jiǎng)懲措施。主管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)中心主任、各系主任、輔導(dǎo)員、班主任層層簽訂責(zé)任狀，同時(shí)根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開(kāi)就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議，開(kāi)展就業(yè)動(dòng)員會(huì)。

三是修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校從辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)手段，對(duì)課程體系、專業(yè)方向、工程實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整體優(yōu)化設(shè)計(jì)。

三、調(diào)查摸底，系統(tǒng)分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學(xué)生中，認(rèn)真了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行情感交流，然后再有針對(duì)性的、逐人的做思想工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。

一是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生就業(yè)意向。每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都會(huì)制定一份調(diào)查問(wèn)卷，全面細(xì)致地了解學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區(qū)域、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人的基本能力素質(zhì)等。根據(jù)掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任老師牽頭以班會(huì)、團(tuán)活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想“碰撞”，對(duì)每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析。由于學(xué)生的思想呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的，因此我們每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次調(diào)查摸底，保證工作有的放矢。

二是積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別交流等形式發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的想法是工作后工資待遇要高、工作強(qiáng)度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見(jiàn)很多學(xué)生對(duì)將來(lái)就業(yè)的期望值很高，但是沒(méi)有考慮到自身素質(zhì)條件與希望不匹配，造成理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，導(dǎo)致很多學(xué)生存在“只是抬頭看，不能彎腰干”的思想。因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在查閱并搜集大量資料后，依托大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、班會(huì)、團(tuán)活等載體，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，客觀剖析自己，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

四、狠抓實(shí)效，加大力度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

在就業(yè)指導(dǎo)方面，我校有著多年來(lái)形成的良好傳統(tǒng)，就業(yè)輔導(dǎo)講座從不間斷，效果顯著。針對(duì)今年畢業(yè)生多的實(shí)際情況，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出，要在加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時(shí)，狠抓實(shí)效，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，只要學(xué)生需要，我們就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，決不讓一個(gè)學(xué)生盲目面對(duì)就業(yè)。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也提出“集中團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)人談話”的具體思路。學(xué)校在就業(yè)工作之初，何書記就安排了多次就業(yè)輔導(dǎo)講座。首先培養(yǎng)畢業(yè)生具備合格大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)：第一是要求學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要拿到如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及其他相關(guān)資格證書或獲獎(jiǎng)證書；第二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。

其次通過(guò)心理測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)清自己。讓學(xué)生了解自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

第三培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四提升學(xué)生的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前很多，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)�，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。

五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為畢業(yè)生排憂解難為了更好地為畢業(yè)生服務(wù)，學(xué)校采取了一系列措施：

一是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)交流平臺(tái)，把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們以文字的形式表達(dá)出來(lái)。二是充分利用社會(huì)資源，拓寬就業(yè)渠道。派原主抓就業(yè)輔導(dǎo)員高明星同志遠(yuǎn)赴長(zhǎng)三角、環(huán)渤海等地進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并借此機(jī)會(huì)在部分地區(qū)建立校友會(huì)，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。

三是遵循“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的思想。學(xué)校在邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘的同時(shí)，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)積極前往用人單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解就業(yè)信息。

四是不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要求，在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。往屆畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無(wú)論是誰(shuí)肯定會(huì)及時(shí)的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過(guò)節(jié)學(xué)校都會(huì)給往屆畢業(yè)生發(fā)送祝福信息，建立長(zhǎng)期聯(lián)系，通過(guò)他們了解就業(yè)信息。

六、全校教職員工齊動(dòng)員，共同幫助學(xué)生就業(yè)

就業(yè)工作開(kāi)始之后，就是學(xué)校每周教職工例會(huì)最重要的議題之一，畢業(yè)班輔導(dǎo)員編寫了學(xué)校就業(yè)工作進(jìn)程表，及時(shí)將情況報(bào)知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在全校各級(jí)會(huì)議強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作的重要性，動(dòng)員全體教職員工，想辦法幫助學(xué)生就業(yè)。校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些措施充分調(diào)動(dòng)了專業(yè)教師幫助學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。很多教師都通過(guò)個(gè)人關(guān)系聯(lián)系用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實(shí)用性的，一般能夠確保學(xué)生通過(guò)初試。

七、就業(yè)工作堅(jiān)持長(zhǎng)線管理，工作方針保持連貫

可以說(shuō)，我們現(xiàn)在就業(yè)工作中所堅(jiān)持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創(chuàng)新，但是其基礎(chǔ)還是來(lái)源于學(xué)校有關(guān)部門一貫堅(jiān)持的工作方針和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于就業(yè)工作一貫的重視，特別是在就業(yè)工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持注重實(shí)效，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，對(duì)我們的就業(yè)工作有著非常重要的長(zhǎng)期的指導(dǎo)意義。招生就業(yè)處堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計(jì)劃和方針，貫穿于多年以來(lái)的就業(yè)工作中。學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)工作的政策和方針，對(duì)學(xué)校開(kāi)展工作提供了強(qiáng)有力的支持，我們?cè)诠ぷ髦幸擦�圖長(zhǎng)線管理，對(duì)于學(xué)生，從低年級(jí)開(kāi)始就向他們介紹就業(yè)工作，使他們能夠在進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)后迅速進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于用人單位，我們堅(jiān)持無(wú)論今年是否有用人計(jì)劃，都要常年與他們聯(lián)絡(luò)感情，經(jīng)常通過(guò)Email等形式與他們保持聯(lián)系。這些長(zhǎng)期的行動(dòng)相對(duì)于短期的行為來(lái)講，更能夠得到就業(yè)市場(chǎng)和用人單位的支持和認(rèn)可，保證了我校就業(yè)工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定，將經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、行業(yè)調(diào)整等短期不利因素的影響降到最低。

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