建筑與土木工程教研室工作總結(jié)

建筑與土木工程教研室年度第二學(xué)期工作總結(jié)

建筑與土木工程學(xué)院城市規(guī)劃與土木工程教研室201*年71

4日

201*-201*

月建筑與土木工程教研室201*-201*年度第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教研室工作以專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為核心，以高素質(zhì)實(shí)踐型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理，濃厚學(xué)術(shù)氛圍。主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作：1、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

根據(jù)學(xué)院要求，教研室對(duì)土木工程及城市規(guī)劃兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程在設(shè)置上和教材的選擇上進(jìn)行了充分考察和精心選擇。由于是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置上既參照其他院校的經(jīng)驗(yàn)，又有自己的專(zhuān)業(yè)特色，加大了實(shí)踐課程的設(shè)置，即使是傳統(tǒng)的課程也要和實(shí)踐進(jìn)行充分的融合。建立起具有“雙師素質(zhì)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是重中之重，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉已成為教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的共識(shí)。

2、認(rèn)真完成了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)準(zhǔn)備工作和設(shè)備的采購(gòu)前期工作。通過(guò)第一學(xué)期教研室專(zhuān)業(yè)教師對(duì)其他高校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和部分科研實(shí)驗(yàn)室的考察。按照院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，本學(xué)期對(duì)市內(nèi)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了考察，重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室的面積、設(shè)備清單及價(jià)格、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出的方法等進(jìn)行了詳細(xì)的考察和論證。本學(xué)期完成了材料實(shí)驗(yàn)室和力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備論證工作經(jīng)過(guò)反復(fù)修改最終將設(shè)備采購(gòu)方案上報(bào)學(xué)校并獲得批準(zhǔn)。同時(shí)也部分繪圖教學(xué)軟件也獲得批準(zhǔn)。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)工作收效很大

按照院領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，我們聯(lián)系多個(gè)實(shí)習(xí)工地，力爭(zhēng)使學(xué)生在實(shí)際工程中對(duì)工程項(xiàng)目的全貌有一個(gè)比較透徹的了解。學(xué)生在實(shí)習(xí)中不但看到了磚混、框架、剪力墻等不同的結(jié)構(gòu)形式，還親身體驗(yàn)了多層建筑和高層建筑的基礎(chǔ)、主體、裝修等不同階段的施工現(xiàn)場(chǎng)。院領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心學(xué)生的實(shí)習(xí)安全問(wèn)題，在實(shí)習(xí)中我們也把安全問(wèn)題放在第一位。

4、積極開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為目的的各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng)

積極參加本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議，參加了201*年材料與制造工藝研究進(jìn)展國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議(ICAMMP201*)并發(fā)表學(xué)術(shù)論文，與到會(huì)的包括臺(tái)灣中山大學(xué)等各個(gè)高校的同行們探討本領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)問(wèn)題，取得了很好的效果，并積累了本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，積極發(fā)表研究論文，本學(xué)期發(fā)表論文5篇，其中國(guó)家級(jí)核心期刊2篇，EI檢索3篇。向國(guó)家專(zhuān)利局申報(bào)了發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)。發(fā)明專(zhuān)利已經(jīng)公開(kāi)，實(shí)用新型專(zhuān)利已經(jīng)授權(quán)。

二、存在的問(wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)室加快建設(shè)

2、教師授課的能力和水平需提高

3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)上需加快，包括科研、教研項(xiàng)目沒(méi)有，論文等科研項(xiàng)目的數(shù)量少，沒(méi)有自己編寫(xiě)的特色教材等

三、發(fā)展方向

今年是國(guó)家“十一五”的最后一年，在“十二五”即將到來(lái)之際，根據(jù)大學(xué)及學(xué)院的部署，結(jié)合教研室實(shí)際，201*年工作的總體思路是：以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能、培養(yǎng)學(xué)生成才、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)踐型、應(yīng)用型人才。具體如下：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

重點(diǎn)是將土工實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)驗(yàn)室、測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室及其他科研實(shí)驗(yàn)室的論證工作。

2、深入研究專(zhuān)業(yè)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)

以拓寬學(xué)生就業(yè)面、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力為目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，建立以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，如各類(lèi)注冊(cè)工程師課程的傾斜力度要加強(qiáng)。針對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，做到核心課程如《施工技術(shù)》、《施工組織》等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程要有1/3內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)或者模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。改革各類(lèi)課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教風(fēng)建設(shè)，濃厚學(xué)習(xí)、科研氛圍

良好的教風(fēng)不僅是遵守上課紀(jì)律、嚴(yán)格要求學(xué)生，做到教書(shū)育人。更要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教師的教學(xué)、科研水平，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。因此，教研室組織教師積極參加科研與教研的申請(qǐng)立項(xiàng)工作，進(jìn)行課程教學(xué)改革，做到人人有項(xiàng)目，有成果。積極參加本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。

由于各項(xiàng)工作剛剛起步，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面和學(xué)院的要求有很大的差距，今后要按照學(xué)院的工作思路和工作目標(biāo)，克服困難，開(kāi)創(chuàng)教研室教學(xué)科研工作的新局面。

城市規(guī)劃與土木工程教研室4

201*年12月

4日

建筑與土木工程學(xué)院

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某高校土木建筑工程系建筑工程教研室201*-201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，據(jù)某高校教發(fā)[201*]13號(hào)文，本教研室現(xiàn)對(duì)上學(xué)期及本學(xué)期的實(shí)踐環(huán)節(jié)作專(zhuān)項(xiàng)檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是為使學(xué)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃中安排的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，專(zhuān)業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)增加感性認(rèn)識(shí)而安排的。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，有利于學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，鞏固、加深和擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)踐工作有感性認(rèn)識(shí)，使專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不再抽象、枯燥。

2.實(shí)習(xí)的內(nèi)容

(1)參觀實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，做好記錄。

(2)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的工程技術(shù)人員講解工程項(xiàng)目的基本概況，做好筆記。

(3)同實(shí)習(xí)單位的工人、技術(shù)人員、管理人員進(jìn)行交流，向他們學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)習(xí)的基本要求

(1)教師講解和企業(yè)工程技術(shù)人員、工人師傅的講解相結(jié)合，集中講解和現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合。

(2)由學(xué)生的指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，要求各指導(dǎo)教師認(rèn)真督促、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。

(3)明確實(shí)習(xí)目的，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，不得無(wú)故缺席或擅自行動(dòng)；遵守施工現(xiàn)場(chǎng)的管理規(guī)定，注意安全，杜絕人身傷亡事故；參觀時(shí)做好筆記，有條件的學(xué)生可自帶相機(jī)攝影，積累相片資料；注意收集和了解有關(guān)課程設(shè)計(jì)的各種資料；有條件者可查閱各類(lèi)施工圖紙，了解各類(lèi)參數(shù)，提高識(shí)圖能力；要求學(xué)生每天寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，記錄當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容和自己的收獲體會(huì)。一般采取參觀、聽(tīng)講座、適當(dāng)參與等形式。

4.實(shí)習(xí)的總體效果

雖然認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)只有0.5周的內(nèi)容，但是達(dá)到了熟悉實(shí)際工程項(xiàng)目、工程結(jié)構(gòu)形式等內(nèi)容的目的，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解土木工程的廣闊領(lǐng)域，了解土木工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)土木建筑工程建筑形式和功能以及建筑施工過(guò)程和管理的感性認(rèn)識(shí)，初步了解不同功能建筑物的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及設(shè)備工程的基本要求和設(shè)計(jì)方法，對(duì)建筑功能、建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料以及施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置形成基本理念，認(rèn)識(shí)土木工程中常用的土木工程材料和裝飾材料，并能夠結(jié)合已學(xué)過(guò)的土木工程基本知識(shí)對(duì)土木工程進(jìn)行相應(yīng)的描述或評(píng)判，力求達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的目的。鞏固了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立了獻(xiàn)身于祖國(guó)水利事業(yè)的決心和信心。學(xué)生并根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)出了一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

5.建議

通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，今后有必要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：(1)此次實(shí)習(xí)地點(diǎn)中我院實(shí)習(xí)基地不多，應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系；

(2)此次實(shí)習(xí)在我院所有專(zhuān)業(yè)的10級(jí)學(xué)生中同時(shí)進(jìn)行，在車(chē)輛及帶隊(duì)教師安排上有點(diǎn)困難，今后應(yīng)盡量錯(cuò)開(kāi)進(jìn)行；

二、課程設(shè)計(jì)

1.課程設(shè)計(jì)總體情況

上學(xué)期本專(zhuān)業(yè)方向的課程設(shè)計(jì)有多高層結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、建筑施工課程設(shè)計(jì)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)，共計(jì)6周。課程設(shè)計(jì)是相關(guān)課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，各門(mén)課程設(shè)計(jì)均在開(kāi)始前確定了指導(dǎo)教師、設(shè)計(jì)教師、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。據(jù)檢查反饋的情況，各位指導(dǎo)教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)較為到位，基本能達(dá)到每天1次，每周10小時(shí)的指導(dǎo)時(shí)間，因而課程設(shè)計(jì)達(dá)到了較好的設(shè)計(jì)效果，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決工程技術(shù)方面問(wèn)題的能力。

2.在課程設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題

(1)安排與課程設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如考試、球賽等活動(dòng)，學(xué)生的時(shí)間無(wú)法保證。在設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生還不習(xí)慣將學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用，或不習(xí)慣套用有關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)在以后的設(shè)計(jì)訓(xùn)練中要加強(qiáng)。

(2)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不好

此次課程設(shè)計(jì)是一個(gè)比較綜合的運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分同學(xué)對(duì)于力學(xué)以及混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的知識(shí)掌握不好，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了一些困難，部分學(xué)生的繪圖能力有待加強(qiáng)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本學(xué)期本專(zhuān)業(yè)教研室的一大重要任務(wù)，根據(jù)檢查，土木工程專(zhuān)業(yè)建筑工程方向所有的畢業(yè)設(shè)計(jì)小組均已完成任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)、全部進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，并上交了畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)已進(jìn)如尾聲，如框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小組己完成內(nèi)力計(jì)算部分，現(xiàn)正在進(jìn)行內(nèi)力組合、進(jìn)度快的同學(xué)已在進(jìn)行框架截面設(shè)計(jì)，標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)小組已完成主體結(jié)構(gòu)部分工程量的計(jì)算并套定額完畢，正在進(jìn)行裝飾裝修工程部分工程量的計(jì)算。各小組的評(píng)閱及答辯工作已安排，校外專(zhuān)家正在聯(lián)系當(dāng)中�，F(xiàn)將具體檢查情況總結(jié)如下：

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題情況

早在上學(xué)期，我系就組建了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)及答辯委員會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)，即對(duì)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)題目類(lèi)型和難度的審核工作，并且實(shí)現(xiàn)了題目的多樣化�？紤]到07級(jí)培養(yǎng)方案中加重實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的比重，降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)的比重，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間降低為前所未有的8周，因此本專(zhuān)業(yè)將原來(lái)的結(jié)構(gòu)+施工、結(jié)構(gòu)+標(biāo)書(shū)、建筑+結(jié)構(gòu)等題目類(lèi)型簡(jiǎn)化為純結(jié)構(gòu)組(16個(gè)組)及純標(biāo)書(shū)組(2個(gè)組)。

在確定題目?jī)?nèi)容前，本教研室也就畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了2次座談會(huì)，一起商討了畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范化要求，統(tǒng)一了各設(shè)計(jì)小組的設(shè)計(jì)難度，手工計(jì)算的內(nèi)容，最大程度的做到了各畢業(yè)設(shè)計(jì)小組之間難度的統(tǒng)一。

學(xué)生選題時(shí)，由學(xué)生自己根據(jù)就業(yè)及興趣的需要，來(lái)選擇自己感興趣或今后發(fā)展需要題目及指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生選題時(shí)的主觀能動(dòng)性，以免畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中有被逼做設(shè)計(jì)的感覺(jué)；另一方面在對(duì)題目的選擇中，總結(jié)了往年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目過(guò)難，有畢業(yè)設(shè)計(jì)組完不成設(shè)計(jì)任務(wù)而在后期刪減任務(wù)的教訓(xùn)，在今年的設(shè)計(jì)原始資料中，降低了題目的難度而更注重了題目的可行性和完整性。

2.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量情況

本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)本專(zhuān)業(yè)方向共有18個(gè)小組，其中全部安排在第五教學(xué)樓里面。畢業(yè)設(shè)計(jì)小組相對(duì)往年較為集中，這對(duì)進(jìn)度檢查比較有利。我系專(zhuān)業(yè)成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行檢查。一是每天至少有一名系領(lǐng)導(dǎo)下教室進(jìn)行紀(jì)律檢查；二是由分管教學(xué)副主任、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)、年級(jí)主任組成聯(lián)合檢查小組下設(shè)計(jì)教室進(jìn)行紀(jì)律、進(jìn)度、質(zhì)量檢查，保證了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行。但由于各系領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)工作繁雜，實(shí)際規(guī)定的檢查制度并沒(méi)有執(zhí)行。也讓我系健全的管理制度大打折扣。也造就了部分組由于學(xué)生不重視、指導(dǎo)教師不到位，進(jìn)度偏慢的情況。

3.答辯的準(zhǔn)備情況

本學(xué)期本專(zhuān)業(yè)方向的答辯將采取小組答辯及公開(kāi)答辯的方式進(jìn)行。首先進(jìn)行各設(shè)計(jì)小組交叉的小組答辯，對(duì)于擬定為優(yōu)秀及不及格的人員進(jìn)行公開(kāi)答辯。各小組的評(píng)閱及答辯工作已安排，校外專(zhuān)家正在聯(lián)系當(dāng)中。

4.教師的指導(dǎo)情況

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查反饋的結(jié)果，絕大多數(shù)指導(dǎo)教師能夠按照系里的要求每天不低于2小時(shí)到設(shè)計(jì)教室進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，但由于部分教師教學(xué)任務(wù)過(guò)重（主要是鹿山學(xué)院的教學(xué)任務(wù)太重）、外出出差沒(méi)有指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人等原因指導(dǎo)不到位，也導(dǎo)致了相關(guān)小組進(jìn)度偏慢。

5.存在問(wèn)題

(1)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格的教師不足。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，我系有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格又能指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師較往年有明顯的改觀，但還是不能滿(mǎn)足畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師不得不采用外聘來(lái)解決，給監(jiān)管帶來(lái)了難度。同時(shí)部分年輕教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，所帶學(xué)生人數(shù)較多，工作量較大，指導(dǎo)針對(duì)性不足，過(guò)程控制難以保證。

(3)學(xué)校的配套設(shè)施沒(méi)有及時(shí)的跟上。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室的確定頗費(fèi)周折，當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教室好不容易確定了之后，又由于設(shè)計(jì)教室用電的問(wèn)題設(shè)計(jì)教室常常跳閘，每天跳閘次數(shù)達(dá)十次以上。后在系領(lǐng)導(dǎo)的公關(guān)下雖得以解決，但也使得畢業(yè)設(shè)計(jì)在剛開(kāi)始的兩三周內(nèi)不能正常進(jìn)行，已影響到隨后的進(jìn)度。

(3)學(xué)生學(xué)風(fēng)較往屆好、但就業(yè)壓力影響設(shè)計(jì)質(zhì)量。

由于有相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)壓力，經(jīng)常參加招聘會(huì)，不能安心的完成設(shè)計(jì)任務(wù)；同時(shí)，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在設(shè)計(jì)過(guò)程中有較多的重修和補(bǔ)考，不能安心的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，來(lái)不及就抄襲其他同學(xué)的設(shè)計(jì)；還有部分學(xué)生前續(xù)課程都沒(méi)有弄懂，就盲目抄盲目畫(huà)，返工情況較為嚴(yán)重；更有個(gè)別學(xué)生，由于已找到工作單位，認(rèn)為設(shè)計(jì)只是個(gè)附屬過(guò)程，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義，設(shè)計(jì)時(shí)敷衍了事，抱著及格就行的心理，消極怠工。

6.改革和管理措施

(1)成立系內(nèi)畢業(yè)檢查小組，檢查指導(dǎo)教師到設(shè)計(jì)教室的指導(dǎo)情況、學(xué)生的出勤及是否在設(shè)計(jì)時(shí)間玩游戲的情況、不定期抽檢各小組學(xué)生整體設(shè)計(jì)進(jìn)度和個(gè)別同學(xué)的設(shè)計(jì)成果和教師的指導(dǎo)記錄評(píng)語(yǔ)和階段成績(jī)?cè)u(píng)定情況等，并及時(shí)填寫(xiě)值日表和抽查表通過(guò)教研室及時(shí)反饋給教師。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)事前的指導(dǎo)和控制，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作業(yè)，避免走彎路浪費(fèi)時(shí)間，指導(dǎo)老師應(yīng)每天檢查學(xué)生的作業(yè)成果，及時(shí)糾正問(wèn)題及解決問(wèn)題，搞好階段性總結(jié)及給出階段性成績(jī)?cè)u(píng)定。

(3)與學(xué)生座談情況，學(xué)生提出畢設(shè)計(jì)前后的各種問(wèn)題，及設(shè)計(jì)所需設(shè)備不足的問(wèn)題等等。座談教師及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了解答和處理，對(duì)于現(xiàn)階段達(dá)不到的要求，也請(qǐng)學(xué)生們理解學(xué)校和克服困難，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行，把在學(xué)校的最后一個(gè)環(huán)節(jié)完成好。

7.建議

由于師資力量緊缺，建議學(xué)校及系里給予支持；應(yīng)強(qiáng)化論證畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要求在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和手算方面的結(jié)合問(wèn)題；由于年輕教師的教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，建議院系加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)；每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容和題目難度做周期性調(diào)整，保證題目的相對(duì)穩(wěn)定及變化有助于教師對(duì)設(shè)計(jì)題目的指導(dǎo)及年輕教師的成長(zhǎng)；請(qǐng)撥給一定經(jīng)費(fèi)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)參考資料；開(kāi)展縱向和橫向調(diào)查研究活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性和主動(dòng)性加強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感。

執(zhí)筆人：201*年5月1日

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