四年級語文總結(jié)

四年級語文教學(xué)總結(jié)

期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié):

一、精心制訂教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

五、認真抓語文知識的積累

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。六、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。七、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

3、在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高，在課堂上有時學(xué)生不能提出問題，獨立思考能力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。

擴展閱讀：四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 201*.07

語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級3班的語文教學(xué)工作。與該班的孩子相處一年的時間，在教法和學(xué)法上師生形成了一定的默契，并積累了一定教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

在開學(xué)的前幾周時間，我根據(jù)孩子們上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及開學(xué)以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和其他表現(xiàn)，并對每個孩子的特點進行了分析，制訂了互幫互助的學(xué)習(xí)方法。提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果有所改善。

我扎實的做好了課前、課中、課后工作。備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂效率。課前我研究教材并根據(jù)課文的特點和學(xué)生的實際情況制定有針對性的教案，每天花費大量時間在備課之上，認真地鉆研教材和教法，直到自己滿意為止，做到“不打無準(zhǔn)備的仗，不上無教案的課”，并且根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣的變化進行調(diào)整，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如上《古詩詞三首》的時候。以往我的教法是引導(dǎo)孩子們通過“學(xué)習(xí)古詩四步法”一步步嚴(yán)謹?shù)倪M行學(xué)習(xí)，效果是不錯的。但是根據(jù)本期同樣的方法孩子們似乎提不起興趣。于是我課后認真反思自己的教法，總結(jié)出：孩子們對過于嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)過程感覺比較枯燥，沒有趣味。于是在學(xué)習(xí)該課后兩首古詩詞的時候我將課堂交給孩子們，首先以家庭作業(yè)的形式要求還自己回家自學(xué)古詩，第二天到講臺上來當(dāng)小老師帶大家學(xué)習(xí)，教師只對不足之處和亮點做點評，效果很不錯�？梢�，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。在課堂教學(xué)中我很注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將堂課教給學(xué)生。幾乎每次上新課的時候我都會拿出一部分的時間交給學(xué)生提問，并由其他學(xué)生回答，這種方法效果明顯。本來班上一些學(xué)習(xí)不是很主動的孩子、一些上課不是很積極的孩子，得益于這種方法漸漸的養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的習(xí)慣，因為他們很喜歡在課堂上提問考考其他的同學(xué)，甚至考考老師。在課后，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式是不是對學(xué)生的胃口，是不是符合學(xué)生的實際情況，是不是能夠帶來良好的學(xué)習(xí)效果。比如本學(xué)期上半段的幾次單元測試之后我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍的對生字詞的掌握較差，而我之前對于生字詞的教學(xué)沒有特別重視。發(fā)現(xiàn)這個情況之后我及時的調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)重點，花大量的時間在生字詞的學(xué)習(xí)上，反復(fù)的聽寫生字詞，最終取得了良好的效果。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有所提高。我也已經(jīng)準(zhǔn)備好在本班孩子小學(xué)最后兩年的時間里，與他們一起奮斗再創(chuàng)佳績。

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