初三英語(yǔ)備課組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

201*201*學(xué)年度初三英語(yǔ)備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合對(duì)我校201*屆初三學(xué)生第一學(xué)期期末考試細(xì)致深入的分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生們的現(xiàn)狀，在備課組內(nèi)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究課標(biāo)及中考說(shuō)明的精神，深入研究近3年北京市中考試題以及201*年北京市各區(qū)縣模擬試題考察的內(nèi)容及重點(diǎn)，明確各項(xiàng)知識(shí)與技能在中考中的要求；研究上好復(fù)習(xí)課的有效方法及途徑，做好初三總復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作，努力提高教研工作的質(zhì)量。

二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容，形式及安排

本學(xué)期為19周，除去兩次模擬考試占用6天，清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)各占1天，學(xué)校月考占時(shí)4天左右，體育加試、體檢等不確定因素大約3天，有效教學(xué)時(shí)間最多為16周。

第一輪中考話(huà)題知識(shí)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)（4周）；第二輪專(zhuān)項(xiàng)技能的復(fù)習(xí)（6周）；第三輪綜合復(fù)習(xí)（6周）共三輪復(fù)習(xí)，我校初三英語(yǔ)備課組三位教師根據(jù)教學(xué)課時(shí)安排以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)程度決定每項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)際復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)。以下是我們的教學(xué)進(jìn)度安排情況，在實(shí)際授課過(guò)程中會(huì)做稍許調(diào)整。時(shí)間2.13-2.172.20-2.242.27-3.23.5-3.9周數(shù)1234單元話(huà)題1、2、3話(huà)題4、5、6話(huà)題7、8、9話(huà)題10、11、12以上為中考復(fù)習(xí)第一輪中考話(huà)題知識(shí)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)3.12-3.163.19-3.233.26-3.304.2-4.64.9-4.134.16-4.204.23-4.27567891011語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練完形填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練&月考月考分析&閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練共6頁(yè)，第1頁(yè)

以上為中考復(fù)習(xí)第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4.30-5.45.7-5.115.14-5.185.21-5.255.28-6.16.4-6.86.11-6.156.18-6.221213141516171819一模一模分析查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二模二模分析查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏以上為中考復(fù)習(xí)第三輪

一、第一輪復(fù)習(xí)（4周）：中考話(huà)題知識(shí)的歸類(lèi)及復(fù)習(xí)（2.13-3.9）內(nèi)容：

1.將中考說(shuō)明中的詞匯及常見(jiàn)句型按中考說(shuō)明的24個(gè)話(huà)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，平均每天復(fù)習(xí)詞匯30-40個(gè)，句型3-4個(gè)。

2.每節(jié)課中依據(jù)實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容滲透聽(tīng)力、閱讀、完形和寫(xiě)作訓(xùn)練。話(huà)題句型語(yǔ)法課時(shí)中考個(gè)人情況，家庭、3-4朋友與周?chē)�的人：個(gè)系動(dòng)詞的用法簡(jiǎn)單句基本句型人稱(chēng)代詞2和形容詞形的物主代詞指示代詞名詞所有格并列連詞動(dòng)詞havehas一般現(xiàn)在時(shí)周?chē)�的環(huán)境及學(xué)校3-4生活個(gè)Therebe地點(diǎn)介詞祈使句方位介2詞一般過(guò)去時(shí)頻率副詞和短語(yǔ)時(shí)間介詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2現(xiàn)在完成時(shí)狀語(yǔ)從句過(guò)去進(jìn)行時(shí)反身代詞2日�；顒�(dòng)及個(gè)人興3-4趣個(gè)人際交往，情感與3-4情緒個(gè)天氣，計(jì)劃與安排3-4個(gè)begoingtodo和bedoing表示未來(lái)計(jì)劃2和活動(dòng)共6頁(yè)，第2頁(yè)

節(jié)假日活動(dòng)，文娛3-4與體育個(gè)一般將來(lái)時(shí)介詞on表示節(jié)日和日期的短語(yǔ)2名詞性物主代詞can的用法不定代詞allmostsomeafewnone賓語(yǔ)從句飲食，衛(wèi)生與健康：3-4個(gè)可數(shù)、不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞量的表示方法2不定代詞afew,alittle,some,any;情態(tài)動(dòng)詞needshouldif的狀語(yǔ)從句購(gòu)物，旅游與交通3-4個(gè)自然，世界與環(huán)境3-4個(gè)通訊，科普知識(shí)與3-4現(xiàn)代技術(shù)個(gè)一般過(guò)去時(shí)情態(tài)動(dòng)詞canmaymust2haveto祈使句比較級(jí)最高級(jí)比較級(jí)不定代詞-thingbody的用法2動(dòng)詞不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情態(tài)動(dòng)詞表示可2能、疑惑或確定性條件狀從并列句感嘆句反義疑問(wèn)句2定語(yǔ)從句Could的含義和用法musthaveto1mustn’tshouldshouldn’t狀語(yǔ)從句2安全與救護(hù)、語(yǔ)言3-4學(xué)習(xí)個(gè)歷史與社會(huì)，故事3-4與詩(shī)歌綜合訓(xùn)練個(gè)3-5個(gè)

二、第二輪復(fù)習(xí)（6周）專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)（3.124.27）

操練近三年中考試題及201*年北京市部分區(qū)縣模擬試題各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（單選，完成句子，聽(tīng)力理解，閱讀理解，完形填空，書(shū)面表達(dá)）的部分。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握中考說(shuō)明的語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能細(xì)目中對(duì)語(yǔ)法及聽(tīng)，讀，寫(xiě)的具體要求，理解不同語(yǔ)言材料的功能及特點(diǎn)，掌握各類(lèi)試題解題的思路，方法及技巧。1）語(yǔ)法復(fù)習(xí)（7節(jié)課）

代詞，介詞1節(jié)，形容詞，副詞1節(jié)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞1節(jié)，連詞狀

語(yǔ)從句1節(jié)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1節(jié)，賓語(yǔ)從句1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)。2）聽(tīng)力理解訓(xùn)練（4節(jié)課）

直接獲取信息，篩選信息，綜合理解1節(jié)，推理判斷和主旨大意1節(jié)課，聽(tīng)

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寫(xiě)訓(xùn)練1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)。3）閱讀理解訓(xùn)練（14節(jié)課）

篇章結(jié)構(gòu)與句子間邏輯關(guān)系1節(jié)，關(guān)鍵詞訓(xùn)練與直接獲取信息1節(jié)，篩選信

息與綜合信息1節(jié)，長(zhǎng)難句理解與詞句意推斷1節(jié)，深層理解1節(jié)，邏輯推理1節(jié)，主旨大意1節(jié)，五選四及閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)各1節(jié)，綜合訓(xùn)練（A,B,C,D篇）1節(jié)。

4）完形填空訓(xùn)練（7節(jié)課）

詞匯在語(yǔ)篇中的意義及其用法1節(jié)。近義詞辨析訓(xùn)練1節(jié)，篇章層次訓(xùn)練2

節(jié)，句子層次訓(xùn)練1節(jié)，綜合練習(xí)2節(jié)。5)書(shū)面表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（7節(jié)課）

審題及分析要點(diǎn)訓(xùn)練1節(jié)，常見(jiàn)話(huà)題下的詞匯和基本句型的造句練習(xí)1節(jié)，連詞及從句訓(xùn)練1節(jié)，文體結(jié)構(gòu)和段落層次訓(xùn)練1節(jié)，書(shū)信，提示詞兩種提供情景的命題方式的綜合訓(xùn)練共3節(jié)。

三、綜合復(fù)習(xí)（4.30-6.20）

1.依據(jù)一二模試卷分析及近五年北京市中考題的內(nèi)容及要求查找漏洞，按項(xiàng)目歸類(lèi)。

2．精選并整合201*年北京市部分區(qū)縣一二模試卷的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3．針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題各校有針對(duì)性的自編部分反饋試題，針對(duì)不同層次

的學(xué)生反復(fù)進(jìn)行反饋訓(xùn)練。

綜合復(fù)習(xí)，做好綜合試題的分析及查缺補(bǔ)漏的工作，有針對(duì)性的提高不同層次學(xué)生考試成績(jī)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定分析問(wèn)題所在，精選部分區(qū)縣試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練及針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)練。

四、復(fù)習(xí)中的注意事項(xiàng)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究201*年中考說(shuō)明以及《課標(biāo)》中課程在知識(shí)與技能方面的五級(jí)要求，明確各項(xiàng)知識(shí)與技能在中考中的要求；認(rèn)真研究近五年中考試題的命題方向，歸納考查點(diǎn)，明確中考試題考察的內(nèi)容及重點(diǎn)。從而較好的把握中考的方向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)思路。

共6頁(yè)，第4頁(yè)

（二）科學(xué)認(rèn)真地做好本屆學(xué)生的英語(yǔ)各項(xiàng)技能的追蹤分析與研究，充分利用區(qū)期末考試及一二模各項(xiàng)考試分析數(shù)據(jù)，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)與技能進(jìn)行跟蹤分析，研究、了解學(xué)生的現(xiàn)狀，并將不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次劃分出來(lái)。做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)。有效提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性及質(zhì)量。

（三）精心準(zhǔn)備，歸類(lèi)整理復(fù)習(xí)課中所需的各項(xiàng)復(fù)習(xí)資料，以備復(fù)習(xí)時(shí)使用。對(duì)區(qū)里進(jìn)修時(shí)提供的大量資料,教師必須精心選取,切勿題海戰(zhàn)術(shù)。（四）認(rèn)真研究，探索復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)規(guī)律及復(fù)習(xí)方法，根據(jù)中考的要求及我校各班學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。每節(jié)復(fù)習(xí)課的都要有針對(duì)自己學(xué)生的精心設(shè)計(jì)的教案和學(xué)案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的針對(duì)性及實(shí)效性。具體方法：

1．專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練要與常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合：

1）詞匯要堅(jiān)持每日的常規(guī)訓(xùn)練，每天按話(huà)題歸類(lèi)的詞匯復(fù)習(xí)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)

40詞，爭(zhēng)取從開(kāi)學(xué)到一模前，一模到中考再?gòu)?fù)習(xí)兩遍。

2）重點(diǎn)句型，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀及寫(xiě)作要在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)堅(jiān)持每日的常規(guī)訓(xùn)練，時(shí)間安排上可與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練相交叉。

a.句型每日按中考50個(gè)重點(diǎn)句型（中考題及模擬試題中選�。┮�求學(xué)生練習(xí)，背誦并檢查3-4個(gè)句型的默寫(xiě)。

b.聽(tīng)力每天練習(xí)10-15分鐘。（選取中考或模擬試題）.

c.每天閱讀文段1篇，每篇250-400詞；生詞不超過(guò)3%，加強(qiáng)單詞，詞組與句型的復(fù)現(xiàn)（選取中考或模擬試題）。

2.專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)課要確保復(fù)習(xí)資料與中考試題考查的角度一致，要強(qiáng)化各項(xiàng)能

力的訓(xùn)練及解題的技巧與方法。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)層次性和針對(duì)性，不同的學(xué)生群體要有不同的訓(xùn)練目標(biāo)，逐層落實(shí)。每節(jié)課都要有對(duì)學(xué)生可能暴露的問(wèn)題的預(yù)設(shè)，課上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并復(fù)練反饋。3.綜合復(fù)習(xí)課包括綜合試卷練習(xí)課，試卷分析課及重點(diǎn)問(wèn)題的歸類(lèi)整理的反饋訓(xùn)練課。綜合試卷的訓(xùn)練要與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合。每一份試卷教師都要認(rèn)真批改并精心分析學(xué)生存在的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)試卷分析課，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我分析，自我反思的能力，

（五）認(rèn)真分析初三學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)學(xué)生，

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幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，給予每一個(gè)學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及建議，幫助他們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)。

總之我們認(rèn)為備課組應(yīng)積極參與區(qū)教研活動(dòng)，堅(jiān)持把教研活動(dòng)的精神體現(xiàn)到本校的備課活動(dòng)之中。我們相信在教研員的帶領(lǐng)下，在我們初三備課組的團(tuán)結(jié)合作下，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，多動(dòng)腦筋想辦法，我們一定會(huì)取得理想的中考成績(jī)！

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初三年級(jí)備課組

201*/2/

擴(kuò)展閱讀：初三英語(yǔ)備課組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

201*201*學(xué)年度初三英語(yǔ)備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃

初三年級(jí)備課組

201*/2/13

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合對(duì)我校201*屆初三學(xué)生第一學(xué)期期末考試細(xì)致深入的分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生們的現(xiàn)狀，在備課組內(nèi)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究課標(biāo)及中考說(shuō)明的精神，深入研究近3年北京市中考試題以及201*年北京市各區(qū)縣模擬試題考察的內(nèi)容及重點(diǎn)，明確各項(xiàng)知識(shí)與技能在中考中的要求；研究上好復(fù)習(xí)課的有效方法及途徑，做好初三總復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作，努力提高教研工作的質(zhì)量。二、復(fù)習(xí)策略

1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

3．針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容，形式及安排

本學(xué)期為19周，除去兩次模擬考試占用6天，清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)各占1天，學(xué)校月考占時(shí)4天左右，體育加試、體檢等不確定因素大約3天，有效教學(xué)時(shí)間最多為16周。以下是我們的教學(xué)進(jìn)度安排情況，在實(shí)際授課過(guò)程中會(huì)做稍許調(diào)整。時(shí)間2.13-2.172.20-2.242.27-3.23.5-3.9周數(shù)1234單元M1m2M2m3m4M4m5M5m6m7以上是新課學(xué)習(xí)3.12-3.165M7m8月考共4頁(yè)，第1頁(yè)

3.19-3.233.26-3.304.2-4.64.9-4.134.16-4.204.23-4.2767891011M8m9M9m10專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)以上為中考復(fù)習(xí)第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4.30-5.45.7-5.115.14-5.185.21-5.255.28-6.16.4-6.86.11-6.156.18-6.221213141516171819一模一模分析查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二模二模分析查缺補(bǔ)漏專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏以上為中考復(fù)習(xí)第三輪階段復(fù)習(xí)

一．第一階段新課教學(xué)

對(duì)教材課文進(jìn)行整合，泛化處理。每個(gè)模塊基本分三節(jié)課講完，第一課時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力、對(duì)話(huà)講解，目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力以及閱讀能力。第二課時(shí)把課文處理為完形填空，既練了完型，有讀了課文。第三課時(shí)，處理模塊的練習(xí)題。每?jī)赡�塊測(cè)驗(yàn)一次基礎(chǔ)題。二．第二階段專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)

操練近三年中考試題及201*年北京市部分區(qū)縣模擬試題各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（單選，完成句子，聽(tīng)力理解，閱讀理解，完形填空，書(shū)面表達(dá)）的部分。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握中考說(shuō)明的語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能細(xì)目中對(duì)語(yǔ)法及聽(tīng)，讀，寫(xiě)的具體要求，理解不同語(yǔ)言材料的功能及特點(diǎn)，掌握各類(lèi)試題解題的思路，方法及技巧。1）語(yǔ)法復(fù)習(xí)（7節(jié)課）

代詞，介詞1節(jié)，形容詞，副詞1節(jié)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞1節(jié)，連詞狀語(yǔ)從句1節(jié)，動(dòng)詞時(shí)

中考共4頁(yè)，第2頁(yè)

態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1節(jié)，賓語(yǔ)從句1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)。2）聽(tīng)力理解訓(xùn)練（4節(jié)課）

直接獲取信息，篩選信息，綜合理解1節(jié)，推理判斷和主旨大意1節(jié)課，聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)。

3）閱讀理解訓(xùn)練（14節(jié)課）

篇章結(jié)構(gòu)與句子間邏輯關(guān)系1節(jié)，關(guān)鍵詞訓(xùn)練與直接獲取信息1節(jié)，篩選信息與綜合信息1節(jié)，長(zhǎng)

難句理解與詞句意推斷1節(jié)，深層理解1節(jié)，邏輯推理1節(jié)，主旨大意1節(jié)，五選四及閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)各1節(jié)，綜合訓(xùn)練（A,B,C,D篇）1節(jié)。4）完形填空訓(xùn)練（7節(jié)課）

詞匯在語(yǔ)篇中的意義及其用法1節(jié)。近義詞辨析訓(xùn)練1節(jié)，篇章層次訓(xùn)練2節(jié)，句子層次訓(xùn)練1節(jié)，

綜合練習(xí)2節(jié)。

5)書(shū)面表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（7節(jié)課）

審題及分析要點(diǎn)訓(xùn)練1節(jié)，常見(jiàn)話(huà)題下的詞匯和基本句型的造句練習(xí)1節(jié)，連詞及從句訓(xùn)練1節(jié)，文體結(jié)構(gòu)和段落層次訓(xùn)練1節(jié)，書(shū)信，提示詞兩種提供情景的命題方式的綜合訓(xùn)練共3節(jié)。三、第三階段綜合復(fù)習(xí)

1.依據(jù)一二模試卷分析及近五年北京市中考題的內(nèi)容及要求查找漏洞，按項(xiàng)目歸類(lèi)。

2．精選并整合201*年北京市部分區(qū)縣一二模試卷的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3．針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題各校有針對(duì)性的自編部分反饋試題，針對(duì)不同層次的學(xué)生反復(fù)進(jìn)行反饋訓(xùn)練。

綜合復(fù)習(xí)，做好綜合試題的分析及查缺補(bǔ)漏的工作，有針對(duì)性的提高不同層次學(xué)生考試成績(jī)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定分析問(wèn)題所在，精選部分區(qū)縣試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練及針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)練。四、復(fù)習(xí)中的注意事項(xiàng)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究201*年中考說(shuō)明以及《課標(biāo)》中課程在知識(shí)與技能方面的五級(jí)要求，明確各項(xiàng)知識(shí)與技能在中考中的要求；認(rèn)真研究近五年中考試題的命題方向，歸納考查點(diǎn)，明確中考試題考察的內(nèi)容及重點(diǎn)。從而較好的把握中考的方向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)思路。

（二）科學(xué)認(rèn)真地做好本屆學(xué)生的英語(yǔ)各項(xiàng)技能的追蹤分析與研究，充分利用區(qū)期末考試及一二模各項(xiàng)考試分析數(shù)據(jù)，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)與技能進(jìn)行跟蹤分析，研究、了解學(xué)生的現(xiàn)狀，并將不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次劃分出來(lái)。做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)。有效提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性及質(zhì)量。（三）精心準(zhǔn)備，歸類(lèi)整理復(fù)習(xí)課中所需的各項(xiàng)復(fù)習(xí)資料，以備復(fù)習(xí)時(shí)使用。對(duì)區(qū)里進(jìn)修時(shí)提供的大量資料,教師必須精心選取,切勿題海戰(zhàn)術(shù)。

（四）認(rèn)真研究，探索復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)規(guī)律及復(fù)習(xí)方法，根據(jù)中考的要求及我校各班學(xué)生的實(shí)際情況

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制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。每節(jié)復(fù)習(xí)課的都要有針對(duì)自己學(xué)生的精心設(shè)計(jì)的教案和學(xué)案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的針對(duì)性及實(shí)效性。具體方法：

1．專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練要與常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合：

1）詞匯要堅(jiān)持每日的常規(guī)訓(xùn)練，每天按話(huà)題歸類(lèi)的詞匯復(fù)習(xí)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)40詞，爭(zhēng)取從開(kāi)學(xué)

到一模前，一模到中考再?gòu)?fù)習(xí)兩遍。

2）重點(diǎn)句型，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀及寫(xiě)作要在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)堅(jiān)持每日的常規(guī)訓(xùn)練，時(shí)間安排上可與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練相交叉。

a.句型每日按中考50個(gè)重點(diǎn)句型（中考題及模擬試題中選�。┮�求學(xué)生練習(xí)，背誦并檢查3-4個(gè)句型的默寫(xiě)。

b.聽(tīng)力每天練習(xí)10-15分鐘。（選取中考或模擬試題）.

c.每天閱讀文段1篇，每篇250-400詞；生詞不超過(guò)3%，加強(qiáng)單詞，詞組與句型的復(fù)現(xiàn)（選取中考或模擬試題）。

2.專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)課要確保復(fù)習(xí)資料與中考試題考查的角度一致，要強(qiáng)化各項(xiàng)能力的訓(xùn)練及解題的技

巧與方法。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)層次性和針對(duì)性，不同的學(xué)生群體要有不同的訓(xùn)練目標(biāo)，逐層落實(shí)。每節(jié)課都要有對(duì)學(xué)生可能暴露的問(wèn)題的預(yù)設(shè)，課上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并復(fù)練反饋。3.綜合復(fù)習(xí)課包括綜合試卷練習(xí)課，試卷分析課及重點(diǎn)問(wèn)題的歸類(lèi)整理的反饋訓(xùn)練課。綜合試卷的訓(xùn)練要與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合。每一份試卷教師都要認(rèn)真批改并精心分析學(xué)生存在的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)試卷分析課，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我分析，自我反思的能力，

（五）認(rèn)真分析初三學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的信心，克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，給予每一個(gè)學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及建議，幫助他們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)。

總之我們認(rèn)為備課組應(yīng)積極參與區(qū)教研活動(dòng)，堅(jiān)持把教研活動(dòng)的精神體現(xiàn)到本校的備課活動(dòng)之中。我們相信在教研員的帶領(lǐng)下，在我們初三備課組的團(tuán)結(jié)合作下，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，多動(dòng)腦筋想辦法，我們一定會(huì)取得理想的中考成績(jī)！

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