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201*年12月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

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201*年12月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

溫宿縣鎮(zhèn)六校年度行政目標(biāo)考核

檢查反饋總結(jié)

(教務(wù)處、教研室)

201*年12月11日上午,縣教育局的各科室在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,對(duì)我校教務(wù)處、教研室進(jìn)行了年度教學(xué)常規(guī)管理、教研工作目標(biāo)考核?傮w來說,教師的教學(xué)工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時(shí)也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改,F(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行總結(jié):

一、主要優(yōu)點(diǎn)(一)教案:

1、教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,課型,緊靠《課標(biāo)》,重點(diǎn)突出,體現(xiàn)特點(diǎn),落實(shí)目標(biāo),滲透理念,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對(duì)性和實(shí)用性。

2、備課力求完美,這次檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。3、本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師批改作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)、作業(yè)量設(shè)計(jì)適量、適度。

4、單元測(cè)試能認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析。(二)作業(yè)布置與批改:

1、作業(yè)布置有廣度:每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。

2、批改作業(yè)有效度:教師們都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到:反饋及時(shí),重視矯正。

(三)培優(yōu)輔差與興趣小組:1、“培優(yōu)補(bǔ)差”有力度:多數(shù)老師都注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時(shí)候?qū)W(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

2、興趣小組,第二課堂有特色。我校利用星期四下午,按照學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)他們的能力。

(四)聽課記錄

我校每位教師都能認(rèn)真的做好聽課記錄,并對(duì)每次的聽課情況做好點(diǎn)評(píng),但是各別教師節(jié)數(shù)不夠,還需進(jìn)一步聽取最近兩周我校組織的新教師的匯報(bào)課。

(五)檔案材料

“八個(gè)一活動(dòng)”能落到實(shí)處,檔案材料齊全,個(gè)別活動(dòng)有創(chuàng)意,有實(shí)效。

(六)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。附有板書設(shè)計(jì),書寫認(rèn)真規(guī)范,操作性強(qiáng),教學(xué)反思分析透徹等特點(diǎn)。

二、存在問題和改進(jìn)措施:(一)、存在的問題

1、教師的備課缺乏主見性。語文教案的編寫環(huán)節(jié)還有待提高。2、有些教學(xué)反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。

3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊,學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差。

4、科學(xué)教案的教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時(shí)寫在本節(jié)課教案上,補(bǔ)上去或修改好。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄沒更新。

6、教務(wù)處對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的督促不到位。7、檔案整理的不夠規(guī)范(二)、整改意見:

1、語文教案有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性,提高整體備課的效益。3、建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用當(dāng)面指導(dǎo)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,樹立正確的教育觀,質(zhì)量觀;

5、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理,提高學(xué)校工作的整體效益;6、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,提高矯正的有效值;7、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查督促力度。

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師分內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。最后,希望全體教師能夠齊心協(xié)力,銳意進(jìn)齲努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)使我校課堂能見到成效。

201*年12月12日

擴(kuò)展閱讀:201*年12月中心校常規(guī)檢查總結(jié)

201*-201*學(xué)年

第一學(xué)期12月常規(guī)檢查反饋總結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范我辦各校的教學(xué)行為,使精細(xì)化管理落到實(shí)處,引領(lǐng)教師在教學(xué)、教研等方面進(jìn)一步成長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)校在教學(xué)管理方面進(jìn)一步趨向科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,根據(jù)開學(xué)初我辦的教學(xué)工作計(jì)劃安排,于201*年12月3日至4日兩天對(duì)各校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,本次檢查包括三個(gè)大的方面,分別是教學(xué)常規(guī)工作,如教師教案、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校常規(guī)檢查記錄;學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐項(xiàng)目,有日日誦背誦,學(xué)生寫字,英語背誦與對(duì)話;專項(xiàng)活動(dòng)檢查,包括各校特色活動(dòng)的開展情況,校本研修工作。本次檢查準(zhǔn)備充分,過程細(xì)致,既發(fā)現(xiàn)了做的好的方面和學(xué)校,同時(shí)也暴露了有些學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些問題。現(xiàn)就此次檢查分項(xiàng)做以通報(bào),希望各校能從中找著與其他學(xué)校之間存在的差距或自身優(yōu)于別人的方面,以更好地指導(dǎo)今后的學(xué)校教學(xué)管理工作。

(一)教案檢查情況

一、好的方面

本次教案檢查采用抽查的方式,科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、品德、科學(xué)共計(jì)八個(gè)學(xué)科,檢查結(jié)果良莠不齊?傮w來說,所查科目中的語、數(shù)、英三科的備寫情況較好有學(xué)期計(jì)劃,單元計(jì)劃,課時(shí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,其中備寫較好的有三賢小學(xué)王娜的五年級(jí)語文教案;腰張小學(xué)周瑜的三年級(jí)語文教案;靳家小學(xué)杜金金的三年級(jí)英語教案,中心小學(xué)王翠葉的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案,丁偉妍的三年級(jí)美術(shù)教案,黃月紅的四年級(jí)科學(xué)教案。

二、存在問題

1、重語數(shù)英輕科任課,除中心小學(xué)外,其余各校均存在語數(shù)英

的備寫項(xiàng)目相對(duì)齊全,而科任課的備寫卻比較簡(jiǎn)單,幾乎都沒有學(xué)期計(jì)劃的現(xiàn)象。2、有個(gè)別學(xué)校教案出現(xiàn)缺課現(xiàn)象。3、延用教案看不到新增的痕跡。4、課后記質(zhì)量較差,有應(yīng)付跡象。三、改進(jìn)措施

1.抓緊時(shí)間督促教師將沒有備完的內(nèi)容補(bǔ)充完整,過后學(xué)校進(jìn)行追蹤檢查。

2.各校嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),統(tǒng)一要求,建議將科任課教案也統(tǒng)一使用中心小學(xué)的教案。

3.課后反思要堅(jiān)持每課一記,并要追求質(zhì)量,學(xué)校可將此項(xiàng)內(nèi)容作為下學(xué)期檢查教案的主要項(xiàng)目。

4.認(rèn)真研讀教參,分析學(xué)生,查找資料,爭(zhēng)取使各人的教案都具有特點(diǎn)。

四、得分情況

科目學(xué)校得分語文數(shù)學(xué)英語思品科學(xué)音樂美術(shù)體育中心小學(xué)三賢小學(xué)腰張小學(xué)靳家小學(xué)

8.998.581088.289.598.88.99.2877988846.64240.539.9總分(二)作業(yè)檢查

在這次常規(guī)檢查中,主要抽查了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)小練習(xí)冊(cè);語文作文、寫字書、小練習(xí)冊(cè),通過檢查,發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也看到了不少的問題,現(xiàn)就各類作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)作以總結(jié)。

一、檢查情況

(一)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

大部分教師都能按課程進(jìn)度給學(xué)生布置適量的作業(yè),而且能及時(shí)批閱,對(duì)學(xué)生能全部采用等級(jí)制,并且進(jìn)行復(fù)批。學(xué)生書寫整齊,正確率高。

存在問題一,學(xué)生行為習(xí)慣較差,在作業(yè)本上亂寫亂畫現(xiàn)象較多。問題二,個(gè)別教師的復(fù)批還是不夠及時(shí),有個(gè)別班級(jí)的練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)了多次錯(cuò)題不改現(xiàn)象。

(二)、寫字作業(yè)

作業(yè)量都能達(dá)到規(guī)定數(shù)量,教師也能做到及時(shí)批閱,學(xué)生字面干凈,

作業(yè)本保護(hù)完好。

存在問題:開設(shè)的寫字課沒有起到寫字課的作用,檢查的所有寫字書看不到老師指導(dǎo)的痕跡,都是讓學(xué)生自己寫。

(三)、作文作業(yè)、語文練習(xí)冊(cè)

大部分布置和批閱都能達(dá)到要求,作文內(nèi)容能緊扣教材,學(xué)生書寫較為規(guī)范,篇幅能到達(dá)規(guī)定數(shù)量。三賢小學(xué)五年級(jí)作文和腰張小學(xué)三年級(jí)作文值得表揚(yáng)。

存在問題一,大部分教師眉批和旁批做得不夠。存在問題二,教師評(píng)語書寫格式不規(guī)范。存在問題三,個(gè)別教師批閱次數(shù)較少,整篇作文沒有一個(gè)批閱符號(hào),沒有一句評(píng)語,只有一個(gè)簡(jiǎn)單的等級(jí)符號(hào)。

二、改進(jìn)措施:

1.每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)中心校的教學(xué)常規(guī)要求,明確作業(yè)種類,布置及批閱要求。

2.學(xué)校的常規(guī)檢查一定要落到實(shí)處,真正起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題的作用,而不是僅僅用來應(yīng)付上面的檢查。

3.教師要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫方法指導(dǎo)及良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是起始年級(jí)。

三、成績(jī)學(xué)校得分

4

中心小學(xué)43三賢小學(xué)44腰張小學(xué)47靳家小學(xué)

(三)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)考察的檢查情況

一、檢查內(nèi)容:

英語學(xué)習(xí)、日日誦背誦、漢字書寫二、檢查情況(一)、英語學(xué)習(xí)情況

本次以單詞背誦、課文朗讀和英語對(duì)話的方式進(jìn)行檢查,在單詞背誦方面,各校都做的很好,基本都能讀得出背的過,看來各校在英語課的開設(shè)上做得都比較好,都能按照進(jìn)度進(jìn)行上課,課文朗讀上表現(xiàn)好的有三賢小學(xué)、腰張小學(xué),所查學(xué)生都能熟練的朗讀并進(jìn)行英譯漢,在英語對(duì)話上全辦都是個(gè)弱項(xiàng),所以在以后的教學(xué)中各校還應(yīng)加強(qiáng)英語口語的訓(xùn)練。

(二)、日日誦背誦情況

通過檢查學(xué)生的背誦情況可以看出各校都能根據(jù)中心校的要求,切實(shí)落實(shí)了每天安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行日日誦的誦讀活動(dòng),各任課教師也做了相應(yīng)的工作,其中做得最好的是腰張小學(xué)的許興忠老師,他能堅(jiān)持每天輔導(dǎo)學(xué)生開展誦讀活動(dòng),親自檢查學(xué)生背誦情況,及時(shí)了解學(xué)生背誦進(jìn)度,老師重視了,學(xué)生也就上心了,背誦效果也就明顯提高了,所以所抽的學(xué)生都能流利的被送出指定內(nèi)容。

(三)、漢字書寫情況

近幾年,學(xué)生漢子書寫越來越被重視,中心校也一直在狠抓寫字教學(xué),每年都組織開展學(xué)生書寫比賽,希望通過比賽能引起大家的重視,《201*新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定了每天至少拿出10分鐘進(jìn)行寫字教學(xué),但通過本次檢查,漢字書寫情況不容樂觀,在書寫姿勢(shì)上各校都存在問題,有些學(xué)

生甚至還不知道什么是正確的姿勢(shì),反映出有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的書寫重視不夠,學(xué)生在漢字的書寫筆順上也存在出錯(cuò)的問題。檢查下來,三賢小學(xué)在學(xué)生書寫的速度、姿勢(shì)、美觀程度上做得相對(duì)較好。

三、成績(jī)中心小學(xué)三賢小學(xué)腰張小學(xué)靳家小學(xué)英語14201*15古詩背誦88108寫字33363233總分55645856(四)校本研修工作檢查小結(jié)

一.總體印象:這次對(duì)全辦五個(gè)單位研修工作進(jìn)行了檢查,形式主要查看檔案資料,從研修資料看各單位基本都開展了校本研修工作,學(xué)校制定了本年度研修工作計(jì)劃,教研情況有記錄。教師有年度個(gè)人研修計(jì)劃,有學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄及教研活動(dòng)資料等,同時(shí)也可看出各單位校本研修工作開展的參差不齊。

二.具體情況

中心小學(xué)校本研修資料齊全,有計(jì)劃、有安排、有配套的制度、有活動(dòng)開展的過程性詳細(xì)資料。例如,教研課開展資料,有計(jì)劃,有具體時(shí)間安排,有課表,并有切實(shí)可行的課時(shí)計(jì)劃,教學(xué)案例,教學(xué)反思,教學(xué)討論,活動(dòng)總結(jié)等,通過這些過程性資料可以看出,中心小學(xué)確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)開展了這項(xiàng)活動(dòng),但同時(shí)也相應(yīng)的出現(xiàn)了一些問題,活動(dòng)看似轟轟烈烈,為什么起得作用不是很大,分析原因,其主要是沒有扎進(jìn)去,活動(dòng)的開展有課題,沒主題,

大家都在搞課題研修,那么是圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行呢,所以導(dǎo)致了大家在教研時(shí)你說你的,我說我的,你說這個(gè)方面,我說那個(gè)方面,說不到一起。所以以后在進(jìn)行課題研修時(shí),一定要有一個(gè)切口,而且切口要小,做到既有主題,又有課題。其它單位在過程性資料整理和收集方面做的比較差,通過資料看不出活動(dòng)開展的情況,只有教研活動(dòng)的記錄,而沒有過程性的資料。從教研活動(dòng)記錄中看不到教研活動(dòng)的總體性和連貫性,感覺隨意性很大?床坏奖緦W(xué)期的研修活動(dòng)到底是圍繞什么進(jìn)行的。三、建議

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),高度重視校本研修工作。2.要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng),

3.要注意收集和整理活動(dòng)過程性資料,注意資料的系統(tǒng)性和完整性。4、教研活動(dòng)最好在開學(xué)初確定一個(gè)主題,圍繞一個(gè)主題扎實(shí)開展,使校本研修活動(dòng)真正落到實(shí)處。四、成績(jī)學(xué)校得分

(五)學(xué)校特色活動(dòng)檢查情況

一、活動(dòng)開展情況

開學(xué)初,各校結(jié)合自身實(shí)際情況,都制定了相應(yīng)的走特色辦學(xué)的實(shí)施方案,那么一學(xué)期下來,各校特色辦學(xué)的進(jìn)展情況怎樣,就這個(gè)問題本次常規(guī)檢查將學(xué)校的特色活動(dòng)作為一個(gè)單獨(dú)項(xiàng)目進(jìn)行了檢查。通過檢查,發(fā)

中心小學(xué)9.5三賢小學(xué)8腰張小學(xué)8靳家小學(xué)8

現(xiàn)各校在特色活動(dòng)的開展上都做了一定的工作,如中心小學(xué)開展了跳繩比賽、重陽節(jié)活動(dòng)、規(guī)范漢字書寫比賽、讀書節(jié)等活動(dòng);三賢小學(xué)開展了師生跳繩比賽、讀書節(jié)、與西航院手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng);腰張小學(xué)開展了九九重陽節(jié)、與青年志愿者聯(lián)誼匯演活動(dòng);靳家小學(xué)圍繞“綠色德育”這一特色開展了一系列活動(dòng),像重陽節(jié)活動(dòng)、組織學(xué)生觀看了十八大、學(xué)生漢字書寫等活動(dòng)?磥砀餍T谔厣k學(xué)這塊都做了一定的工作,但在資料的收集和整理上做的不夠細(xì)致。中心小學(xué)相對(duì)較好,有活動(dòng)開展的方案、過程性資料、比如照片,學(xué)生成果等、活動(dòng)結(jié)束后有活動(dòng)的總結(jié);而其余各校開展的活動(dòng)有的只有方案,有的只有活動(dòng)照片。希望今后各校在資料的收集上能做足、做細(xì)。二、成績(jī)學(xué)校得分

中心小學(xué)5三賢小學(xué)4腰張小學(xué)4靳家小學(xué)4最后各項(xiàng)總得分

學(xué)校得分中心小學(xué)159.1三賢小學(xué)162腰張小學(xué)157.5靳家小學(xué)146、9北屯中心小學(xué)201*年12月8日

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