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班主任師徒結(jié)對總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 12:13:08 | 移動(dòng)端:班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ。本學(xué)期我擔(dān)任六(5)班班主任。自從我一接手這個(gè)班,我就抱著這樣一個(gè)信念:以班為家,盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知,要管理好一個(gè)班級并非易事,特別是對我這樣一個(gè)沒有什么經(jīng)驗(yàn)的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),樣樣都得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時(shí)候,學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對,從此我有了我的班主任師傅楊菊梅老師。

在日常工作中我虛心向楊菊梅老師學(xué)習(xí)。楊菊梅老師有許多好的做法:(1)以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。(2)、處處以身作則,為人師表。楊菊梅老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)(3)、以班為家,一心撲在班級,以大量的時(shí)間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(4)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。

楊菊梅老師的做法,確實(shí)值得我學(xué)習(xí),我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);②、制訂班級制度,依制度治班;③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,學(xué)生信任的得力助手;④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,若比較棘手,我總會(huì)向楊菊梅老師匯報(bào),請教處理辦法。學(xué)習(xí)楊菊梅老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等)。這一個(gè)學(xué)期來,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都比較好。每個(gè)月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。

我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個(gè)教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇,我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

徒弟:師傅:201*/6/19

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班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ。本學(xué)期我擔(dān)任七八班的班主任,自從我接手這個(gè)班后,我就抱著這樣一個(gè)信念:以七八班為家,盡我最大的努力帶好這個(gè)班。但我深知,要管理好一個(gè)班級并非易事,特別是對我這樣一個(gè)沒有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真查閱班主任這方面工作的資料,另一方面學(xué)校給我安排了一位師傅。

我的班主任師傅是王老師。王老師多年擔(dān)任班主任工作,經(jīng)驗(yàn)豐富。有了她的幫助,我的班主任工作做得順利多了。例如:怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無大小,樣樣都得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作王老師都能給我一些好的建議和方法。

在日常工作中我虛心向王老師學(xué)習(xí),王老師有許多好的做法:

(1)、以班級為家,一心撲在班級,以大量的時(shí)間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

(2)、處處以身作則,為人師表。王老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)。

(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。王老師的做法,確實(shí)值得我學(xué)習(xí),我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事:

(1)、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);(2)、制訂班級制度,依制度治班;

(3)、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,學(xué)生信任的得力助手;

(4)、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,若比較棘手,我總會(huì)向王老師匯報(bào),請教處理辦法。學(xué)習(xí)王老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等)。這大半個(gè)學(xué)期來,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都較好,并獲得了兩個(gè)月的流動(dòng)紅旗。

我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個(gè)教師,我的職責(zé)不僅僅是教好書,還要育好人。我不會(huì)后悔我的選擇,我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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