“一幫一”幫扶計劃表(模板)

電子與電氣工程學院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務幫扶時間2、曠課嚴重3、其他自動101江蘇自動101班級團支書姓名宿舍姓名宿舍談鼎5#416陳克強5#416是學號聯(lián)系方式學號聯(lián)系方式10061631201*295028113100616310918661234273幫扶學生基本信息201*年9月~201*年12月幫扶具體計劃：1：有問題時及時提問2：能在盡可能短的時間里完成預期作業(yè)預期成效：1：能做到獨立完成作業(yè)2：到問題不堆積3：過全部重修科目4：部分科目達到80分幫扶效果（幫扶結束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結束后填寫）：簽名：制表：電子與電氣工程學院學工辦電子與電氣工程學院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務幫扶時間2、曠課嚴重3、其他自動101江蘇自動101班長姓名宿舍姓名宿舍柏正傳5#421吳其鵬5#421201*年下半學年是學號聯(lián)系方式學號聯(lián)系方式100616311315295028083100616313515895052632幫扶學生基本信息幫扶具體計劃：每天把所說教的課程幫助梳理一遍，并且回答幫扶對象的疑難預期成效：幫助其提高學習成績幫扶效果（幫扶結束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結束后填寫）：簽名：制表：電子與電氣工程學院學工辦電子與電氣工程學院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務幫扶時間幫扶具體計劃：每天上完課后幫我輔導以前不及格的科目預期成效：重修科目全部過幫扶效果（幫扶結束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結束后填寫）：簽名：2、曠課嚴重3、其他自動101江蘇自動101團支書姓名宿舍姓名宿舍包磊5#414陳克強416學號聯(lián)系方式學號聯(lián)系方式100616310215061120388100616310918661234273幫扶學生基本信息制表：電子與電氣工程學院學工辦

擴展閱讀：教師“一幫一”幫教計劃書(師傅)

“一幫一”幫教活動計劃書

承蒙學校看重，在今年的“一幫一”幫教活動中，我被安排充當高一級語文組新教師XXX的“師傅”。我稱不上“師傅”，但作為一名有著多年教齡的教師，我有著較為豐富的教學經驗，就此一點，我可以作以下計劃，爭取不負學校重托，在教學上對X老師進行指導。

一、爭取一個星期至少聽幫教對象的一節(jié)語文課。由于我倆的上課時間總有沖突，所以我要合理調整上課時間，爭取“擠”出時間去聽課。

二、指導思路：

1、教態(tài)。從教師的基本功出發(fā)，對幫教對象進行指導。由于大多數(shù)新教師在講臺上還沒能擁有教師應有的良好的講課姿態(tài)，所以我將從站姿、神態(tài)、語言表達、衣著等方面對其進行指導。

2、板書設計。板書是課本的微型縮影。大多數(shù)新教師還沒有習慣粉筆書寫，致板不清，其粉筆字尚需指導；某些新教師只顧嘴上講，沒有注意板書的條理，不便于學生的記憶，所以我將從書寫、板書設計等方面對其指導。

3、抓課堂內容重點。一節(jié)沒有重點內容或沒有突出重點內容的課會導致學生的語文學習也沒有重點。抓課堂重點也是教學上一個較難的方面，我將從如何抓課堂重點、如何合理安排講習時間等方面對其進行指導。

4、提問學生的技巧。問題提得“恰到好處”會使整個課堂呈現(xiàn)積極向上的氣氛。許多新教師提問得太“古板”，尚需指導。

三、多與幫教對象聯(lián)系，了解其教學情況，對其教學上遇到的難題及時進行耐心的解答。

四、督促幫教對象到我班進行聽課，積極、平等、客觀地與幫教對象對教學設計進行互評，及時寫教學反思和幫教反思，爭取與幫教對象在互相學習中共同進步。

幫助人：XXX日期：201*年9月

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