創(chuàng)新型班組建設(shè)

項目文化建設(shè)----創(chuàng)新型班組建設(shè)

長期以來，項目部始終把激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新熱情、保持班組的技術(shù)創(chuàng)新活力作為班組建設(shè)的首要工作來抓，打造出一支作風(fēng)頑強、技術(shù)精湛、勇于創(chuàng)新的智能型員工團隊，不僅滿足了項目生產(chǎn)經(jīng)營工作的需要，同時也有效地搭建了員工個人事業(yè)提升的平臺，為項目部持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展作出了積極的貢獻。

以下是我在班組建設(shè)中的一些想法：

一是要強化崗位技能的傳承，提升整體的技能水平。班組人員既是相對穩(wěn)定，也是一個新老更替的團體。立足崗位實際的技能水平的高低直接反映出班組創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)如何，因此要把強化崗位技能擺在第一位置，突出做好新老交替中的技能傳承，實現(xiàn)整體技能水平的提升。推行“師徒幫帶”，讓新人盡快的進入崗位，鼓勵老師傅們公開經(jīng)驗技術(shù)，實現(xiàn)班組技能共享。推行“師徒技能捆綁”，將人員進行分組，結(jié)對子，技能高的帶技能低的，同時實行捆綁考核、捆綁績效，讓師傅肯教，徒弟主動學(xué)，從而實現(xiàn)技能的傳承。再者，還要在班組整體層面上，實現(xiàn)對技能崗位技能知識和標(biāo)準(zhǔn)的總結(jié)，形成班組技能經(jīng)驗，使每一批大學(xué)生在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)崗位勝任，加大不同崗位之間的經(jīng)驗交流，把班組的技能傳承好了，開展創(chuàng)新型活動也就有了基礎(chǔ)支撐和人才的支撐，工作的開展就能實現(xiàn)整體的平衡和全員的參與。

二是要注重班組創(chuàng)新文化的培育，增強創(chuàng)新的主動性。建設(shè)創(chuàng)新型班組，創(chuàng)新氛圍是持續(xù)推進的基本支撐，沒有好的創(chuàng)新文化氛圍，就不能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)性，員工也就缺乏創(chuàng)新的主動性和積極性，因此要始終堅持把班組創(chuàng)新文化的培育作為建設(shè)創(chuàng)新型班組的核心內(nèi)容。一是要注重員工發(fā)揮創(chuàng)造性。鼓勵班組成員廣開言路，拓展思路，凝聚智慧，用創(chuàng)造性的思維方式去立足本職崗位，開展創(chuàng)新活動。二是要注重創(chuàng)新平臺的搭建。將創(chuàng)新工作從自發(fā)性轉(zhuǎn)化為制度約束的直覺性，人人思考創(chuàng)新，人人鉆研。同時給予創(chuàng)新活動、創(chuàng)新項目、創(chuàng)新員工給予一定的物質(zhì)和精神支持，給他們搭建一個充分施展才能的平臺。

三是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)揮團隊作用，集體攻關(guān)配合完成創(chuàng)新難題。個體的能力是有限的，個體的創(chuàng)新活動是局部的，要想從整體上實現(xiàn)處處創(chuàng)新，就需要發(fā)揮團隊協(xié)同作用。一是按照創(chuàng)新內(nèi)容組建團隊。同樣攻關(guān)創(chuàng)新方向，把這樣的人分組，讓他們用集體的力量去攻關(guān)同一個難題，實現(xiàn)力量的集中。二是培養(yǎng)團隊文化和團隊帶頭人。良好的團隊文化有利于提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，要培養(yǎng)出講合作、講奉獻，刻苦鉆研，分工協(xié)作的團隊文化。同時要突出抓好團隊帶頭人的培養(yǎng)，團隊帶頭人是團隊的“火車頭”，其素質(zhì)和能力的高低會直接影響到團隊的整體。三是“團隊結(jié)對”做好互補。不同的團隊之間必然存在“長處”的差異，要根據(jù)團隊需要，建立起團隊結(jié)對互助機制，實現(xiàn)團隊整體水平的提升，為更好的開展創(chuàng)新活動奠定更為扎實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新型班組建設(shè)責(zé)任重大，意義深遠，對企業(yè)的創(chuàng)新力的提升起著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用，打造一批創(chuàng)新型班組，是企業(yè)實現(xiàn)提高核心競爭力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必要條件。放眼未來，我們建筑行業(yè)內(nèi)的企業(yè)，必須加強創(chuàng)新工作，建設(shè)創(chuàng)新型班組，不斷提高企業(yè)的競爭力、企業(yè)的發(fā)展力，提升行業(yè)參與競爭的水平。

擴展閱讀：創(chuàng)新型班組建設(shè)-鄒文強老師

創(chuàng)新型班組建設(shè)

主講：鄒文強老師

課程特色：本課程并不是局限于個人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的鍛煉，更重要的是讓班組長掌握如何運用組織的功能，激活員工隊伍的創(chuàng)新潛能，通過案例研討，團隊激活等方式，讓學(xué)員掌握組織創(chuàng)新、團隊創(chuàng)新的密碼，將班組打造成最具活力的創(chuàng)新團隊。培訓(xùn)目標(biāo)：

1.理解創(chuàng)新--時代生存的挑戰(zhàn)，人類進步的本能驅(qū)動

2.掌握全員創(chuàng)新的組織模式，全員創(chuàng)新的精神培育，比創(chuàng)新成果本身更重要3.鼓勵用創(chuàng)新改變自身價值

培訓(xùn)對象：企業(yè)班組長，一線主管培訓(xùn)時間：2天（12H）課程設(shè)置：

一、準(zhǔn)確認(rèn)知創(chuàng)新

1.案例：三個和尚新篇

2.創(chuàng)新人類的本能，是人類進步的第一原動力3.創(chuàng)新時代生存的底線

4.三易原則：變易，不易，簡易二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1.突破定勢思維2.發(fā)散思維3.側(cè)向思維4.逆向思維5.聯(lián)想思維

三、創(chuàng)新組織平臺將創(chuàng)新內(nèi)化為企業(yè)的工作模式

1.用創(chuàng)新文化塑造創(chuàng)新人格2.用創(chuàng)新人格培養(yǎng)創(chuàng)新思維

3.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力---創(chuàng)新型班組管理者角色再造4.日常推進--案例管理機制

5.日常推進--五連發(fā)機制：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)情、發(fā)達6.組織模式---全員合理化建議的推進機制7.創(chuàng)新激勵三部曲：命名，嘉許、互動四、創(chuàng)新主題全方位對標(biāo)，全方位創(chuàng)新

1.管理方法創(chuàng)新為抓手2.技術(shù)創(chuàng)新革新為重點3.管理對標(biāo)創(chuàng)新法4.目標(biāo)提升創(chuàng)新法五、團隊創(chuàng)新5方法

1.創(chuàng)新的工作流程PDCA法

2.讓問題點無處遁形---透明化管理法3.創(chuàng)新八步法團隊法

4.人為失誤預(yù)防--工作防錯法5.降低無效工作價值流程分析法

友情提示：本文中關(guān)于《創(chuàng)新型班組建設(shè)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)新型班組建設(shè)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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