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201*九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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201*九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教研組上學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,但班級(jí)有所

變化,分別為班和班。我像以前一樣能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作,F(xiàn)在將上一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的最后一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得一定的進(jìn)步,在中考中取得理想的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是集體備課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否很重要。這兩個(gè)班在過(guò)去兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)谀昙?jí)八個(gè)班中均處于劣勢(shì),九年級(jí)上學(xué)期我請(qǐng)產(chǎn)假未在校上課。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)我不得不重新了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在師生的共同努力下,兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有一定的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,班里中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,差生面也很大。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,采取了不同的方法。效果還算理想。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在我任教的農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)課外時(shí)間記單詞,所以背單詞只能放在早、晚讀和課堂上,這樣就減少

了學(xué)生上課和做練習(xí)的時(shí)間。所以我必須對(duì)教材內(nèi)容合理壓縮和刪減,才能在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

2.上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào)并且留課堂時(shí)間來(lái)完成。

3.死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正考起試來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且與同年級(jí)其他班差距很大。九年級(jí)畢業(yè)考試我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)分別為:平均分:班68.81;班70.56;合格率:班87.50;班75;優(yōu)秀率:班18.75;班25;反思過(guò)去的不足,為在新學(xué)年、新班級(jí)取得更好的成績(jī),我決心從以下幾方面做出努力:

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講、互幫合作學(xué)習(xí),把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

第三,建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓學(xué)生分心,上課內(nèi)容力求豐富。教師教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,每天保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。

為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,放手讓學(xué)生自己解決,課堂上盡量少講、精講,把剩余的時(shí)間留給學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手。

第四,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

第五,培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)這部分差生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我相信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)與其他同學(xué)之間的差距會(huì)慢慢縮小,以后授課的效果也會(huì)更好總之,我在201*-201*學(xué)年下學(xué)期的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中,許多地方存在不足,我將在以后的英語(yǔ)教學(xué)中不斷自我提高,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

201*年8月

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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*(上)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷下,在年級(jí)組和教研組的正確帶領(lǐng)下,在同行的親切幫扶下,在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下,我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)(上冊(cè))的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

(一)面向每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(二)以學(xué)習(xí)技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。

(三)注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

(四)采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級(jí)(2)班共有學(xué)生32名,其中女名,回女名。經(jīng)過(guò)八年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨合,我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解,相互融洽,這對(duì)開(kāi)展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。因?yàn)轳R上要面臨升學(xué)考試,我和學(xué)生的壓力都很重,大部分學(xué)生學(xué)得都很用功,很勤奮。個(gè)別學(xué)生盡管在一開(kāi)始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想,但是經(jīng)過(guò)班主任和各科老師的耐心教育,還有班上同學(xué)的熱心開(kāi)

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導(dǎo),這幾個(gè)學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭,重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。總的來(lái)說(shuō),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。

三、采取的工作措施

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,積極參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,尤其是九年級(jí)全體教師的會(huì)議,做好會(huì)議記錄,領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,落實(shí)會(huì)議精神。

(二)開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和安排,使教學(xué)工作做到有計(jì)劃可循,有安排可依。

(三)注重抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語(yǔ)感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長(zhǎng)的那一小時(shí),認(rèn)真講解習(xí)題,帶領(lǐng)和組織學(xué)生開(kāi)展自學(xué)。

(四)注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力;課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生互幫互助,鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

(五)注重英語(yǔ)作文教學(xué),每個(gè)單元寫(xiě)作教學(xué),我都從簡(jiǎn)向難,由淺入深,不但注重個(gè)體,而且關(guān)注全部,使每一個(gè)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

(六)有針對(duì)性地布置適度、適量的作業(yè),促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高。在批改作業(yè)上,我主要采用面批的方式,這樣既加強(qiáng)了師生之間的及時(shí)反饋,又促進(jìn)了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

(一)因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),第一次接觸九年級(jí)英語(yǔ)教

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材,所以在處理教材上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤,比如對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握上,并不是很準(zhǔn)確,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

(二)班上極個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好,從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上,這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問(wèn)題

(一)本學(xué)期末,班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法,下學(xué)期初,如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué),如何確保他們?cè)诶^續(xù)上學(xué)之后有所收獲,是需要解決的一個(gè)主要問(wèn)題。

(二)引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活,因?yàn)楹僬荡汗?jié)期間,要引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)好春節(jié)的同時(shí),鞏固好自己在學(xué)校的英語(yǔ)成果,并力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

五、下學(xué)期的打算

(一)繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,不斷更新教育觀念,做到讓學(xué)生滿意,讓社區(qū)群眾滿意。

(二)開(kāi)學(xué)之后,計(jì)劃用四周左右的時(shí)間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容,用三至四周的時(shí)間進(jìn)行具體、專項(xiàng)的復(fù)習(xí),用四周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí),接下來(lái)進(jìn)行模擬考試并講解模擬試題題,然后針對(duì)典型的錯(cuò)誤再進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),最后做好升學(xué)考試前的動(dòng)員工作,使每一個(gè)學(xué)生都能考出屬于自己的成績(jī)。

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