有書陪伴 幸福成長 本文簡介:
山東省煙臺市招遠(yuǎn)市楊家和指導(dǎo)教師:隋愛鋒 說起讀書,以前的我也不太喜歡,遇到喜歡的書就看,不喜歡的就放在一邊。但是后來,我從書籍中發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣,書籍逐漸成為了我的好伙伴,它伴我健康成長。這種變化還要從我讀《小豬唏哩呼!烽_始說起! ∵@本書是學(xué)校推薦閱讀的。我開始不想看,總覺得老師讓看的書就是
有書陪伴 幸福成長 本文內(nèi)容:
山東省煙臺市招遠(yuǎn)市 楊家和
指導(dǎo)教師:隋愛鋒
說起讀書,以前的我也不太喜歡,遇到喜歡的書就看,不喜歡的就放在一邊。但是后來,我從書籍中發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣,書籍逐漸成為了我的好伙伴,它伴我健康成長。這種變化還要從我讀《小豬唏哩呼!烽_始說起。這本書是學(xué)校推薦閱讀的。我開始不想看,總覺得老師讓看的書就是作業(yè),內(nèi)容肯定很無聊,可是不看的話,若是老師問起來,我怎么回答呢?這樣想著,我翻開了這本書。
故事剛開始講了小豬唏哩呼嚕的出生和名字的由來,看到豬爸爸?jǐn)?shù)小豬,我樂得哈哈大笑,我還給豬爸爸起了個名字叫“稀里糊涂”。瞧!跟唏哩呼嚕一聽就是父子倆!接著,小豬被狼先生抓走了,我很緊張,很怕小豬被吃掉,著急地翻著書頁想看看后來小豬怎么樣了?吹叫∝i機(jī)智地嚇跑了大狼先生,我放心地呼出一口氣。后來,小豬又遇到了很多磨難,打跑了月牙熊,救了大狼先生的孩子們,感動了大狼先生——它從此不吃小動物,成為了嗚哇老師?戳诉@個故事,我很喜歡小豬唏哩呼嚕,我也希望可以擁有這樣的智慧和勇氣。因為這個故事深深地吸引了我,我就把《小豬唏哩呼!废盗卸伎戳艘槐椤Mㄟ^文字,我仿佛看見一個個活靈活現(xiàn)的畫面出現(xiàn)在我的眼前。從此,我開始養(yǎng)成看書的習(xí)慣。
現(xiàn)在我看的書種類很多,讓我受益匪淺。學(xué)《三字經(jīng)》的時候,我常找三字經(jīng)的小故事看,通過這樣的小故事既讓我明白了三字經(jīng)的意思,又讓我學(xué)到了很多做人的道理。比如,我要像香九齡一樣孝順父母,像孔融一樣敬愛兄長,像蘇秦和孫敬一樣勤奮刻苦(懸梁刺股)。
我還從圖書館借了《三國演義》,這個故事更是精彩刺激。我每看完一段,我就把故事講給我的父母聽?吹剿麄兟犖抑v故事這么入迷,小小的自豪感油然而生。雖然有的時候我也會講錯,惹出不少笑話,但是這一點(diǎn)也不影響我看書的熱情。
周末我也會看些漫畫書,簡單搞笑的情節(jié)輕松又有趣。自己在房間看書的時候常常笑出聲來,媽媽問我怎么了,我就把故事情節(jié)講給媽媽聽,逗得媽媽也開心起來。
現(xiàn)在在我的生活中,讀書已經(jīng)成了不可缺少的一部分,晚上我總要讀幾頁書才能睡得著覺。每天有書籍陪伴,讓我過得既快樂又充實。書籍真是我的好伙伴!
教師評語:小作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!其中對書的喜愛之情的表達(dá)很突出,結(jié)尾升華了文章的主題。
有書陪伴 幸福成長 本文關(guān)鍵詞:陪伴,成長,幸福
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