關(guān)于教室里浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查 本文簡(jiǎn)介：

重慶市渝北區(qū)徐志敏指導(dǎo)教師：趙容　　我們的校園非常漂亮�？墒�，一些浪費(fèi)現(xiàn)象卻不知不覺(jué)地蔓延著。似乎沒(méi)有引起大家的注意。我經(jīng)過(guò)精心調(diào)查，對(duì)教室中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)，希望有浪費(fèi)行為的同學(xué)能引起重視。用電浪費(fèi)是常事　　如今，教室裝上了電風(fēng)扇、日光燈。到了夏天，電風(fēng)扇白天一直不停機(jī)，那些貪涼的男生將開(kāi)

關(guān)于教室里浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查 本文內(nèi)容：

重慶市渝北區(qū)   徐志敏

指導(dǎo)教師：趙容

　　我們的校園非常漂亮�？墒�，一些浪費(fèi)現(xiàn)象卻不知不覺(jué)地蔓延著。似乎沒(méi)有引起大家的注意。我經(jīng)過(guò)精心調(diào)查，對(duì)教室中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)，希望有浪費(fèi)行為的同學(xué)能引起重視。

用電浪費(fèi)是常事

　　如今，教室裝上了電風(fēng)扇、日光燈。到了夏天，電風(fēng)扇白天一直不停機(jī)，那些貪涼的男生將開(kāi)關(guān)調(diào)到最大，造成很大的浪費(fèi)。每個(gè)教室里都有電教設(shè)備，可不知道怎么的，一周下來(lái)，也沒(méi)見(jiàn)老師使用幾次,聽(tīng)大人說(shuō)，電器這種東西不用會(huì)壞得更快。

　　中午同學(xué)都吃飯去了，可教室的燈還亮著，電風(fēng)扇依然轉(zhuǎn)著。有時(shí)，老師關(guān)上部分燈，幾個(gè)膽大的同學(xué)趁老師走后又將其打開(kāi)，還說(shuō)：“開(kāi)幾盞燈，能花多少錢(qián)？”最糟糕的是，有時(shí)周五同學(xué)們忘記關(guān)燈或者忘記關(guān)電風(fēng)扇，它們就會(huì)夜以繼日地工作到下周一呀！

食品浪費(fèi)讓人憂

　　我們班上的同學(xué)普遍喜歡喝飲料，還常常攀比誰(shuí)的飲料貴。每天教室的垃圾桶里都會(huì)有八九瓶沒(méi)有喝完的飲料，四五個(gè)雞蛋，沒(méi)有吃完的饅頭，半袋小食品……不管老師怎么講，這樣的現(xiàn)象依然存在。有的同學(xué)還買大瓶的飲料，一次喝不完，分幾天喝。聽(tīng)老師講過(guò)，同一瓶飲料應(yīng)一次性飲用完，不要間隔飲用，飲料開(kāi)封后空氣中的細(xì)菌在飲料中繁殖很快，飲料變質(zhì)也快，喝了容易拉肚子。

文具浪費(fèi)被忽略

　　過(guò)去，生活條件差，父母說(shuō)他們的作業(yè)本用了正面還要用反面。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)班上紙張浪費(fèi)現(xiàn)象特別突出。不少同學(xué)的作業(yè)本和畫(huà)畫(huà)用的紙還沒(méi)畫(huà)兩筆就扔了，或者撕下來(lái)做紙飛機(jī)玩。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)被用完的作業(yè)本能扔幾十本。一半左右的同學(xué)，文具盒一學(xué)期下來(lái)要買兩個(gè)以上，不是壞了，而是換新樣式了。每天教室的垃圾桶里都躺著不少的橡皮、鋼筆、大卷的餐巾紙……看著這些沒(méi)有用完就被丟棄的東西，是多么可惜呀！

　　讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”深入每個(gè)同學(xué)心里，落實(shí)到每個(gè)行動(dòng)中吧!

　　教師評(píng)語(yǔ)：你是一個(gè)生活的有心人，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)多數(shù)人沒(méi)能注意的瞬間。你是很有潛力的孩子，也寫(xiě)出了老師的感受，老師因?yàn)橛心氵@樣懂事的孩子而自豪。

關(guān)于教室里浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查 本文關(guān)鍵詞：教室里，浪費(fèi)，現(xiàn)象，調(diào)查

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