體育優(yōu)質(zhì)課評比與體育教師基本功比賽個人總結(jié)

體育優(yōu)質(zhì)課評比與體育教師基本功比賽個人總結(jié)

201*-03-1415:57:02|分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱

基本功大賽比賽總結(jié)（霍丕蘭）

蒙陰縣小學(xué)體育教師基本功大賽于201*年03月11日在劉洪中學(xué)隆重舉行，我作為一名普通的小學(xué)體育老師有幸參加這次比賽，同全縣的優(yōu)秀體育老師同場競技的同時，有幸欣賞到他們高超的外堂技術(shù)、過硬的心理素質(zhì)及一名體育老師的勇敢不怕輸?shù)木�神，從他們那看到了自己的不足�?/p>

畢業(yè)半年，在沒有老師的監(jiān)督，同學(xué)的陪伴下自己懶了很多，不再堅持每天訓(xùn)練的習(xí)慣，也很少參加活動，這么多年所學(xué)的東西在隨著時間的飛度而流失，特別體操的跳馬項目上，它的基本的動作要領(lǐng)都忘了，這個項目是小學(xué)基本的動作，但是作為一名小學(xué)老師竟然忘掉動作要領(lǐng)，更談不上去優(yōu)美的完成這一動作，當(dāng)看到比自己年齡大的老師自然、優(yōu)美、流暢的完成次動作時，自己感到無比的慚愧，對自己專業(yè)技術(shù)不足、自己的懶做感到無比的慚愧。在參加完這一項目后，就暗暗對自己說，一定盡力把自己的所落下的補(bǔ)回來！

這次體育基本功比賽全面的考察作為一名老師的“一專多能”的素質(zhì)，涉及到體育項目的各個方面，從外堂的田、徑賽，球類，體操，武術(shù)到內(nèi)堂的理論特別是一個老師對新課改的內(nèi)容的理解。在比賽中看到自己的“�！焙驼嬲�的“�！钡牟罹嘁约啊岸嗄堋敝械摹安荒堋薄，F(xiàn)在想想當(dāng)時的表現(xiàn)真是感覺無比羞愧！這次比賽讓自己充分體會到了，作為一名小學(xué)體育老師并不是自己想的那么簡單，無論從技術(shù)還是理論自己需要學(xué)的還很多，我要以這次比賽為界，時刻告誡自己體育老師應(yīng)具備的素質(zhì)及要求，堅持每天鍛煉的習(xí)慣，全面提高自己的素質(zhì)，向“一專多能”的方向努力靠近。

201*年小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)界牌中心小學(xué)侯克萍本次比賽雖然然時間不長，老師們都很快回到自己的工作崗位上，但比賽對我們的影響不會就此止步。此次比賽，有以下幾點感受：

一、比賽嚴(yán)密組織，為每一位老師提供一個很好的平臺。

大賽中，裁判員公平公正。增強(qiáng)比賽的透明度，比賽氣氛和諧輕松。大家都抱著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度。收獲頗多。

二、通過和各校老師的交流提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新課程對教師提出的更高要求，以后應(yīng)不斷強(qiáng)化教師的自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與進(jìn)步，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，推動課程改革向縱深發(fā)展，

三、積極參與，在準(zhǔn)備的過程中會收獲很多。參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過競賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

通過此次比賽和發(fā)現(xiàn)自己很多不足，基本功，特別是體育教師，一定要堅持鍛煉，保持身體素質(zhì)，同時不斷學(xué)習(xí)新的知識，豐富自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過這一天的基本功比賽使我學(xué)習(xí)到很多東西，深深感受到自己在一些方面還存在著很多不足，需要去進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)．需要在平時更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固．我在三大球的比賽中，尤其是足球比賽中明顯表現(xiàn)出了弱點；在后面的體育舞蹈和韻律操方面還存在著嚴(yán)重的不足，今后我將會更加努力的去學(xué)習(xí)．

參加完比賽讓我更加清楚的知道今后自己將要在哪方面去提升自己，看到了自己的不足；也希望姚老師給予我各方面的指導(dǎo)，以使我進(jìn)步的更快．謝謝

常路中心小學(xué)劉東

縣講課比賽心得體會

舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)張良英為了參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)的一個星期，這是我比較充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，自己比較順利地體驗了這一次講課。其實從備戰(zhàn)的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實用的體育教學(xué)用語�？傊�，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了7天充實自己的時間。通過這次講課比賽，我總結(jié)有以下不足之處：1、語言上的問題

教師的語言對于教學(xué)有很大的意義。在用語言引導(dǎo)上，我做的不夠好，語言有點亂，有點碎，不夠簡潔明了，還有語言能提高學(xué)生課堂氣氛，等等這些，都需要我加以改善。2、組織上

要上好一堂體育課，必須要有較強(qiáng)的組織能力，我這節(jié)課是投擲課，在安排撿沙包上，不夠好，學(xué)生有點亂，還有一些細(xì)節(jié)上，組織的都不是很好，需要加強(qiáng)完善。3、課堂操控性的提升

原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他老師一比，自己是很差的。特別是劉本峰老師的課，讓我受益匪淺，值得學(xué)習(xí)的地方很多。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。再來說說自己的收獲：

1、在這次活動中有幸結(jié)識了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動的課程內(nèi)容有:前滾翻、投擲、籃球、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨特，組織的活動也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，都有一定的教學(xué)過程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課堂的上發(fā)展的方向。

2、多數(shù)教師對學(xué)生的評價語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真棒”“你真厲害！”評價手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受到老師對自己的關(guān)心，這些很值得我學(xué)習(xí)。

3、本次活動我覺得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)起來更容易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接提高了教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。通過本次活動的學(xué)習(xí)，使我對《體育與健康》課單元式教學(xué)及計劃和備課有了清晰的認(rèn)識，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計、課堂的組織、體育成績的提高提供了依據(jù)和保障。通過這次活動我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

姚老師好！

上周五的基本功比賽讓我收獲很多，接到通知后雖然時間緊張我還是按著比賽項目準(zhǔn)備了下，當(dāng)然唯一沒有上心準(zhǔn)備的就是田徑項目，覺得田徑的跑跳投都會沒什么好準(zhǔn)備的，然而我太高估自己了結(jié)果讓我輸?shù)煤軕K。。。小學(xué)參加運(yùn)動會時都能跳一米二的我那天竟然連一米一都跳過不去了，更糟糕的是動作完全變形。。讓我摔得很慘。。。說實話上午比完后真的很受挫很想放棄，中午給一直關(guān)心我的姐打電話訴說心中的委屈，她鼓勵我給自己一次機(jī)會。。在經(jīng)過一個中午的思想斗爭之后我決定比下去，結(jié)果下午的成績還算理想，那天我又重新體會了一次什么叫只要堅持下去結(jié)果就比想象中的好！很幸運(yùn)我被選中代表咱縣去參加市里的基本功，我會認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一個項目為了蒙陰的榮譽(yù)也為了證實自己。今天開始著手準(zhǔn)備實行訓(xùn)練計劃。此致敬禮鄒艷

野店小學(xué)201*.3.14聽評課活動總結(jié)高都小學(xué)：秦德昌

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課及體育教學(xué)基本功評比活動，通過兩天激烈的角逐圓滿結(jié)束了。經(jīng)過兩天的聽評課學(xué)習(xí)，共聽了22位老師的課，現(xiàn)將本次聽評課活動總結(jié)如下：

全體體育教師課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材。授課老師都能針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟練地掌握教材。課前的器材準(zhǔn)備工作，做到周密布置。

課堂上，教師能把握重難點，找準(zhǔn)活動的突破口。老師們通過對教材對學(xué)生分析，把握教學(xué)重點、難點，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，使教學(xué)有的放矢。大部分老師能通過科學(xué)合理的理念，激發(fā)課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

當(dāng)然，授課老師課堂教學(xué)也存在一些問題：有些教師的教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高，普通話水平和自身素質(zhì)能力方面有待進(jìn)一步規(guī)范和提高。課堂教學(xué)的設(shè)計和調(diào)動方面存在不足，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目的，部分學(xué)生學(xué)不好，學(xué)不會。由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)絡(luò)。

通過這次活動，對聽評課老師也是一種學(xué)習(xí)，使聽評課老師有了很大收獲，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了學(xué)習(xí)理念，明確了方向，汲取別人的長處，改正不足，使自己的教學(xué)水平有所提高。在今后的教學(xué)教研工作中，我一定要全身心投入到體育教學(xué)工作中去。

通過一天的聽課我感觸很深，我說一下個人的觀點：

首先從備課上，教學(xué)目標(biāo)不清晰（三維目標(biāo)：認(rèn)知、情感、技能；五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)），目標(biāo)定的太高等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，這都是在備課時沒有考慮到學(xué)生的實際情況，所以達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以后再定目標(biāo)時要做到切合實際；重難點不夠明確。什么是重難點？就是本節(jié)課著重要解決的問題，一節(jié)好課要圍繞重難點展開教學(xué)，最終高效率的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就是好課。其次是教學(xué)過程。從課的開始就要積極地把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，語言要簡練洪亮，創(chuàng)設(shè)情境好，避免生搬硬套。各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，避免脫節(jié)、東一句西一句無傷痛癢的過渡；讓學(xué)生或老師提出疑問，然后再讓學(xué)生探究解決問題的方法并解決問題，從易到難逐步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得有興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中悟、悟中知！從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子一些展示的環(huán)節(jié)，當(dāng)然有展示就得有評價，合理的評價是對每個孩子的肯定，讓每一個孩子都得到成功的喜悅，從而增強(qiáng)孩子的自信心，也便于我們開展教學(xué)從而更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其次是課的結(jié)束部分。應(yīng)讓孩子充分的放松身心，為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。再就是別忽視了小結(jié)部分，它是一個回顧總結(jié)本課內(nèi)容的部分，讓每個孩子都積極感悟所學(xué)，從而加深記憶達(dá)到終身體育的目的。最后在備課上一定要加上課后小結(jié)，這是一個對老師上完課后的反思、總結(jié)，多反思、多總結(jié)會對我們每個老師以后的教學(xué)工作幫助很大，也是課賽的必要部分�？傊�一節(jié)好課要從備課上下功夫；從教學(xué)過程上下功夫；從自身能力上下功夫；從學(xué)生的個性差異上下功夫充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。也希望各位老師多多獻(xiàn)計獻(xiàn)策，把我縣的體育教育事業(yè)做大做強(qiáng)！

201*年臨沂市中小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

201*年5月11-5月13日在臨沂商城實驗學(xué)校舉行，我榮幸代表縣小學(xué)組參見比賽，本著學(xué)習(xí)第一比賽第二的態(tài)度，主要是來學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗，總結(jié)自己的優(yōu)缺點。

在11號報到后下午的理論考試在商城實驗學(xué)校的二樓餐廳進(jìn)行，我由于家里比較忙，沒有心情去學(xué)習(xí)，考試的題比較雜，綜合性比較強(qiáng)。結(jié)果我在考試上可能比較差，雖然沒有拉太多分，但是還是一個弱項。

我抽簽抽的是2、3號簽，結(jié)果是弱項比較多。體操類的單杠、球類的排球、田徑的鉛球、還有舞蹈。足球在家一直是練得五個桿，結(jié)果到了比賽時給十個桿，11秒以內(nèi)是優(yōu)秀，臨門一腳還不能打地滾球，在巨大壓力下我時間是優(yōu)秀，結(jié)果臨門一腳滾著進(jìn)去的。我在家雖然是比較刻苦的訓(xùn)練，但是相比較蘭山區(qū)的參賽隊就是感覺準(zhǔn)備的太差了，他們是集合培訓(xùn)，所有的參賽服裝整齊劃一，我們的就是比較差，服裝上準(zhǔn)備的不夠充分。技術(shù)動作也是略顯粗糙。給人一看就是自己閉門自造，沒有經(jīng)過高人指點與改正，也沒有經(jīng)過集體培訓(xùn)。但是我們蒙陰的老師素質(zhì)還是有的，在別人的主場還是能夠充分發(fā)揮取得優(yōu)異成績。

十二號下午隊列隊形與口令的比賽，凸顯了整個教師隊伍的弱點，也暴露出了隊列練習(xí)根本在平時的課中沒有應(yīng)用，其實也根本不用。左右轉(zhuǎn)走練了也不是一無是處。在賽中我發(fā)現(xiàn)不少老師是概念模糊動作不夠準(zhǔn)確到位。這些要加強(qiáng)練習(xí)，我的口令不是很好，關(guān)鍵是先天的聲音不行，嗓門不夠高。所以我感覺在隊列練習(xí)中稍微拉點分?jǐn)?shù)。時間控制的還是可以，稍微超了幾秒。

通過三天的比賽我感覺只要在平時注意鍛煉身體，注意搜集體育相關(guān)的實時，注意動作的積累與學(xué)習(xí)，在弱項舞蹈武術(shù)方面，平時沒事就練一下，既強(qiáng)身健體又給比賽打下堅實的基礎(chǔ)。我相信每個體育教師都能在比賽中一展身手。取得優(yōu)異成績。

擴(kuò)展閱讀：體育教學(xué)部第五屆青年教師基本功比賽總結(jié)

體育教學(xué)部第五屆青年教師基本功比賽總結(jié)

在接到《關(guān)于舉辦北京高校第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽的通知》（京教工發(fā)（201*）19號）的通知后，體育教學(xué)部給予了高度的重視，立即召開了部務(wù)委員會，進(jìn)行了認(rèn)真地研究，并根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況，進(jìn)行了精心的安排：

1、根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況，成立了以沈倬同志為組長、張敬軍同志為副組長賀小鷹、王敏、李春明、曾旗、鄧彥青、張健勇為組員的比賽評比小組，對我部21位青年教師的隨堂課程進(jìn)行檢查評比。2、由于體育教學(xué)部青年教師較多，時間相對緊張（只有兩周的時間），因此，我們把檢查組分成3組，每組三人，在檢查評比時，檢查人員不少于兩人，在檢查過程中，首先對教師的教案進(jìn)行檢查，內(nèi)容跟教學(xué)日歷、教學(xué)大綱的進(jìn)度是否一致，教學(xué)安排是否合理、組織方法是否得當(dāng)，重點、難點、易出現(xiàn)的問題既解決方法是否得當(dāng)，課后的部分是否合理等幾個方面。在課中檢查教師的基本語言能力、組織能力和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時對教師的教姿教態(tài)進(jìn)行了檢查。發(fā)現(xiàn)大部分教師都能夠認(rèn)真對待本次比賽，克服了康莊校區(qū)場地條件差等不利因素，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)。同時發(fā)現(xiàn)部分年輕教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。

3、體育教學(xué)部共有青年教師21名，占體育教學(xué)部總數(shù)的78%，此次參與評比的教師為20名，張敬軍老師因外出參加比賽，沒有能夠參與此次評比。4、通過初賽，體育教學(xué)部推薦劉惠、包鐵全兩名教師參加學(xué)校復(fù)賽。經(jīng)過學(xué)校專家組的看課和綜合評比，我部劉惠老師獲得文科組教學(xué)基本功比賽三等獎，包鐵全老師獲得教學(xué)基本功比賽最佳教案獎。5、通過此次評比，進(jìn)一步激發(fā)了青年教師的工作熱情和敬業(yè)精神，也對教師的教學(xué)現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，從中發(fā)現(xiàn)了一些青年教師身上的問題，為今后在青年教師的培養(yǎng)方面有了比較明確的方向。此次評比，體育教學(xué)部經(jīng)過部務(wù)委員會的討論，本著培養(yǎng)和鍛煉青年教師的原則，采用了隨堂看課的方式，在教學(xué)例會上宣布了這次評比之后，立即進(jìn)行了看課。沒有給教師更多的時間進(jìn)行準(zhǔn)備，因此，比較客觀地反映了教師在平時授課的基本情況。比較真實地反映了教師的基本能力和基本功。在推舉復(fù)賽人選時，我們也本著這一原則，雖然都是年輕教師，但還是存在著年齡的差距，教齡的長短，我們本著培養(yǎng)和鍛煉教師、鼓勵教師的原則，把此次評比作為一個機(jī)會，讓年輕教師一展身手。從效果看，我們基本完成了這一目標(biāo)，增強(qiáng)了青年教師的敬業(yè)精神，也比較好地反映了體育教學(xué)部青年教師的風(fēng)采。

體育教學(xué)部201*年4月25日

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