觀摩海南省第7屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)教的學(xué)習(xí)小結(jié)

觀摩海南省第7屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)教的學(xué)習(xí)小結(jié)

海南省屯昌縣向陽中心小學(xué)昌晶晶

201*年11月3日至6日，我們小學(xué)體育省級骨干全體成員參加了海南省第7屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)教的觀摩活動。參加本次調(diào)教的體育課，都是海南省各個市縣選送上來的相對較優(yōu)秀的課。能夠有幸參加這次的觀摩活動，我受益匪淺。體育課時一門獨特的課程，它不僅要向?qū)W生傳授技術(shù)、技能，還要給學(xué)生灌輸理論知識，因此，它的內(nèi)容很復(fù)雜，想要真正上好一節(jié)體育課并不容易。在這幾天的觀摩過程中，我們總共聽了23節(jié)室外體育課，具體看來這些課都具有一定的水平，雖然，他們上課的風(fēng)格有所不同，但是總的方向是一致的，就是能突出“健康第一、創(chuàng)新、快樂和以學(xué)生為主”的主題，這也是新課程提出的必要條件。經(jīng)過這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，本人對這次調(diào)教課有以下幾點體會：

個人感覺有點歸納起來有以下幾個方面：

一、關(guān)注學(xué)生運動情感的體驗。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實現(xiàn)體育課程目標的有效保證。

二、突出了學(xué)生在課程中的主體地位。主要表現(xiàn)在：比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉：重視組織教法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗。加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。三、注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧師生關(guān)系。比較重視運用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。

個人感覺存在的問題和不足

一、有些課的內(nèi)容設(shè)計的花樣繁多，雜而不實，跟所學(xué)內(nèi)容又沒有多少實際性的聯(lián)系，而且在實施教學(xué)又都是點到為止，學(xué)生還沒體會到樂趣又馬上進入了下一個環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)重難點和鍛煉方法不協(xié)調(diào)。有幾節(jié)課只是重點地設(shè)計課的形式，忽視了重難點的解決，缺乏有效的解決方案。

三、個別課的教案設(shè)計不夠明確，不夠規(guī)范。課的教學(xué)目標和實際目標的重難點不一致，鍛煉的時間和鍛煉次數(shù)也不夠詳細，反應(yīng)出教師上課思路不夠明確。

四、運動技能有所忽視。主要表現(xiàn)在：偏重選用技術(shù)含量較低的教材；在運動技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo)；用于運動技能學(xué)習(xí)的時間偏少；對運動技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺少明顯的要求。

五、在這次課中，有幾位老師出現(xiàn)了專業(yè)術(shù)語上的錯誤�？梢娫谄匠５慕虒W(xué)中，已有一部分教師不注意或忽視了專業(yè)術(shù)語的正確使用。

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