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建設(shè)書香校園活動方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 11:08:05 | 移動端:建設(shè)書香校園活動方案

建設(shè)書香校園活動方案

建設(shè)書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想

書是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯!為了讓我們農(nóng)村的學(xué)生也能與好書為友,

從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,為了讓書香飄滿校園,本學(xué)年,我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),通過有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品,拓寬眼界,打?qū)嶋p基,提高素質(zhì),陶冶性情,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識為友,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。

二、活動目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

3.在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中,力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升,推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。三、主要工作

(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

首先,良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,校園內(nèi)的每一個宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹木,每一個角落都會說話。

其次,每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍,例如設(shè)立班級讀書角,制定好班級圖書借閱手續(xù),定期更換圖書;在班級中隊(duì)角中開辟閱讀園地,向?qū)W生推薦一些好書,張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報,告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目,每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中。另外,充分利用早晨和中午的時間加強(qiáng)閱讀。早讀時間大體上為學(xué)生到校后一直到7:30,天天如此,另把每周五的早讀課和晨會課定為課外閱讀指導(dǎo)課,班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當(dāng)中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習(xí)慣,一種樂趣。(二)、設(shè)立年級主要負(fù)責(zé)人。

學(xué)校要有閱讀組織,教科室和語文組牽頭,由各年級備課組長具體負(fù)責(zé),班級要有閱讀組

織,語文老師負(fù)主要責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人。(三)、落實(shí)活動。

教師讀書系列教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

1、書香校園行動黨員篇“讀書先鋒隊(duì)”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用,形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

2、書香校園行動群團(tuán)篇“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性,努力營造校園讀書的氛圍,積極開展多種形式的讀書活動,(每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會),大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

3、建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。

(1)圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本,要求做好讀書筆記,寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

(2)成果交流展示。如讀書沙龍,讀書筆記交流,經(jīng)典詩文誦讀,讀書典型事跡宣講,讀書筆記檢查情況匯總公布等。

(3)表彰獎勵。擬建立“一補(bǔ)二評三贈”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報刊征訂費(fèi);二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈送圖書。

(4)開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。(5)進(jìn)一步確立大語文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴(kuò)展到其他學(xué)科。

學(xué)生讀書系列學(xué)生是書香校園的主人。1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;

中年級做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫)

高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

2、開展豐富多彩的閱讀活動。

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩,了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進(jìn)行考核。③開展其它各類讀書活動。學(xué)校根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

低年段:精彩故事會中年段:讀書交流會

高年級:“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(主題活動)④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。(期中、期末)

⑤寫作考級活動。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書,此項(xiàng)活動與期末作文測試有機(jī)結(jié)合。⑥舉行閱讀考級活動。此項(xiàng)活動與閱讀競賽有機(jī)結(jié)合。

3、開展好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇。

4、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰,并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

5、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動,提倡開展“好書交換看”的活動,并在每學(xué)期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

6、確定5個讀書時間。

(1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本;(2)晨會,每周五的晨會課均用來在老師的指導(dǎo)下開展讀書活動;(3)每人每天在家讀書不少于半小時,并做好相關(guān)的讀書記錄。

7、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”,為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級到閱覽室閱讀(“學(xué)生閱覽室”讀書活動輪流表另列)。

8、擬訂“學(xué)生讀書卡”,原則上由學(xué)生本人及其家長認(rèn)真做好有關(guān)的記錄。

9、將學(xué)生的讀書評價與德育評價目標(biāo)結(jié)合起來,具體到不同的年級都有相應(yīng)的讀書目標(biāo)。建立成長記錄袋,把學(xué)生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來,為打造“書香校園”,幫助每個學(xué)生切實(shí)感受讀書的樂趣,促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

家庭讀書系列家庭是整個社會的一個細(xì)胞

1、開展“親子讀書”活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”,邀請家長一起參加。“親子讀書”活動基本要求如下:

(1)父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定。)

(2)有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)!爸袑W(xué)生讀書目錄”)。(3)學(xué)校為學(xué)生量身定做《中學(xué)生必讀書目100種》,學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個人讀書計(jì)劃》。家長平時要關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。

(4)開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

(5)讀書社區(qū)化。要求定期(如每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

(6)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

2、輔助措施。(1)開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭----書香家庭的推薦評比與表彰。(2)印發(fā)

《書香校園行動告家長書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動。(3)圍繞讀書活動,充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。(4)注意發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。(5)擬訂好“親子讀書”手冊(可與“學(xué)生讀書卡”有機(jī)結(jié)合)。

(四)、落實(shí)評價。

(1)每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長冊”?勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如:個人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書小標(biāo)兵”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)加強(qiáng)學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè),各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時上傳相關(guān)材料,學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)情況對各班進(jìn)行評價,納入書香班級和五星班級的考評之中。

擴(kuò)展閱讀:創(chuàng)建書香校園活動方案

“一校一品”班級活動方案

一、指導(dǎo)思想:

書籍是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)!皶阈@”特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標(biāo):

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級的建設(shè)。

三.活動措施:1、營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的班級文化氛圍,加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè),有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點(diǎn),創(chuàng)意新穎,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實(shí)活動。

⑴建設(shè)班級圖書角。充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。⑵保證閱讀時間。⑶明確閱讀要求。⑷開展閱讀活動。

⒊確保落實(shí)。以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,學(xué)生全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求活動收到實(shí)效。

“一校一品”班級活動方案

南澗中學(xué)八、1班

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