201*-201*學年第二學期書香校園推進方案

深圳市龍華新區(qū)博文學校推進“書香校園”實施方案

為培養(yǎng)廣大中、小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育，著眼于學生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。認真實施201*年辦學董事會提出的學校工作綱要精神，以“培養(yǎng)人格獨立的儒雅之子”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標，以努力實現(xiàn)博文的人才目標為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。從201*年春開始我校創(chuàng)建“書香校園”的活動已經(jīng)取得了一定的成績。為了使我校這項活動得以進一步深入，特推出方案如下。一、指導(dǎo)思想

根據(jù)諸董事長提出的201*年學校工作綱要，以培養(yǎng)“儒而不腐，雅而不嬌”的博文人為目標，以引導(dǎo)學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、開展“書香校園”活動的意義

“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內(nèi)容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。三、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。四、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：諸新添

副組長：諸敏敏、周建明（二）指導(dǎo)小組：

成員：伍先國、劉治國、張向穩(wěn)、薛敏、廖娜妮、張啟茂、王海青、朱建義、黃國興

五、讀書活動的具體要求：1、加強學生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、學生每天閱讀要有目標，各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間及放學候車閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、放學候車閱讀、每周一節(jié)讀書課、每天返家閱讀、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學生做到：低年級學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記兩次，讀書報告一篇。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活（班主任落實檢查，學校抽查）。（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、成立學校小記者站，反應(yīng)學校新人新事，每月定期向《寶安日報》投稿；發(fā)揮學校紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校對圖書室和教室之間閱讀櫥窗的圖書要安排專人負責，不斷完善書櫥內(nèi)容，注重書櫥的整齊與清潔。（見博文學校書櫥管理與分配使用方案）

9、狠抓各班課間讀書氣氛的形成。各班主任想盡一切辦法，制造學生課間閱讀氛圍，使學校的每一角落都能看到學生讀書的身影，處處能聽到讀書的聲音。學校行政每周會不定期的檢查各班的課間閱讀情況，記入教師考核檔案。10、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關(guān)系？如何把握當前需要和長遠需要的關(guān)系？

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、每位教師每學期必須閱讀一本教育名著，同時寫兩篇1500字的讀書心得；每學期教師撰寫一篇1500字的教學論文。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。（2）學生讀書系列活動

①各班開展每周古詩詞背誦活動，必定有適量的背誦量。每月底學校對各班學生的古詩背誦進行一次抽測，并納入班主任及語文老師、配班老師的考核中。（背誦內(nèi)容按每周古詩背誦標準）。

②每個學生每周閱讀一本課外讀物，同時寫出讀書筆記和周讀書報告（不低于3篇）。

③各班學生每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，④繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。

⑤開展課前三分鐘的讀背活動（每周一、三、五為英語口語訓(xùn)練；每周二、四為《論語》背誦活動。）。

⑥各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑦開展“小記者”文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍，每天中午定時播出學生作品，學校新聞。⑧開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑨開展“每月兩星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦二人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月二星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑩各年段每期開展一次“書香班級”評選活動，并為選上的班級掛牌。（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出一個具有一定影響力的“書香校園”，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的博文人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹�孜孜追求的長遠目標。1、三年的目標規(guī)劃為：

201*年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

201*年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

201*年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、201*年秋季推進活動分三個階段進行：

第一階段：201*年9月20日以前各班制定好本班“書香校園”的目標及推進計劃。

第二階段：201*年10月30日，完成“每月兩星”和第一次“書香班級”的評比工作；以后逐月類同。

第三階段：201*年1月31日，書香校園的各項總結(jié)工作�！靖奖怼恐行�學生各年段閱讀量及推薦書目學段年級閱讀量背誦詩文第一階段一、二年級5萬字20首推薦書目必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本)2、逃家小兔3、我愛我爸爸(繪本)4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本)7、格林童話選選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅華東師范大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等明天出版社)4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子南海出版社)6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館)7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》風《大林和小林》《寄小讀者》《嚴文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《兒童古代文學叢書》《中國幽默兒童文學叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》《成語故事三百篇》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉Ａ夢手工系列》《中外科學家的故事》《新編十萬個為什么》《科學小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當世界年紀還小的時候》《愛的教育》《吹牛大王歷險記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學生語文課外讀本》（中年級）第二階段三、四年級40萬字50首第三階段五、六年級100萬字70首《論語》《古詩文誦讀手冊》《小溪流的歌》（上、下）《中華當代少年小說叢書》《秦文君文集》《女生日記》《隱身人》《時間機器》《好兵帥克》《世界五千年》《寄小讀者》《發(fā)現(xiàn)學》系列叢書《物理與頭腦相遇的地方》《數(shù)學與頭腦相遇的地方》《生活中的數(shù)學》《水滸傳》（少兒版）《三國演義》（少兒版）《聊齋》（少兒版）《少年兒童百科全書》《小王子》《希臘神話》《王子與貧兒》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒世界兒童文學叢書》《霧都孤兒》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》《昆蟲記》《大不列顛智能訓(xùn)練》《小學生語文課外讀本》（高年級）第四階段七---九年級400萬字100首《西游記》《東周列國故事新編》《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《阿凡提的故事》《一千零一夜》《希臘神話和傳說》《克雷洛夫寓言》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》《騎鵝旅行記》《丁丁歷險記》《上下五千年》《世界五千年》《動腦筋爺爺》《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》《大頭兒子和小頭爸爸》《寄小讀者》

擴展閱讀：201*-201*年度第二學期書香校園工作計劃

芝田鎮(zhèn)中心小學201*-201*學年第二學期

書香校園工作計劃

一、指導(dǎo)思想

生活因讀書而精彩，“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此本學期我們將繼續(xù)堅持以人為本，通過各類讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建“學習型校園”。二、學期目標

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。如：學校圖書閱覽室、班級紅領(lǐng)巾圖書角，“我的小書房”、“家庭小書柜”等。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成“博覽群書、認真讀書、善于讀書”的好習慣。

3、通過活動，營造校園書香，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、具體措施：（一）營造讀書的氛圍

1、教師帶頭讀書，對話經(jīng)典。班主任在學期初制定好本班本學期讀書計劃，并至少閱讀一本兒童文學名著。

2、每個語文老師根據(jù)本班實際為學生一月至少上一節(jié)班級讀書會的課。對學生的閱讀應(yīng)以熱情鼓勵與嚴格要求相結(jié)合，逐步培養(yǎng)他們的讀書興趣和習慣。

3、充分利用好晨讀和閱讀課讀書，保證每天的讀書時間。（二）推薦讀書書目

學生必須學會選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。由于農(nóng)村學生的閱讀水平不高，特別是選擇能力有待進一步提高的現(xiàn)狀，學校將組織語文組定期推薦適合學生閱讀的圖書書目，供學生借閱、購買圖書時選擇。（三）開展讀書活動

1、學校設(shè)立讀書活動。包括：古詩文誦讀比賽，“我的佳作”誦讀賽，讀書心得比賽，讀書手抄報比賽等。讓好書伴我成長，經(jīng)典美文滋潤心靈。

2、舉行專題性的讀書征文活動。一個有生命力的校園應(yīng)該是書聲瑯瑯、充溢書香的。學校定期組織開展師生的讀書征文活動，使學生在讀書的過程中不斷地進行思考與感悟，使學生在讀書的過程中將自己的讀書體會能進行有效交流。

3、設(shè)立“故事大講壇”和“我是小書迷”晨讀推薦活動，將自己閱讀活動中得到的故事、小說、詩歌等推薦給同學，期末評出班級、校級“書香小博士”。四、具體安排：二月份：

制訂“書香校園”創(chuàng)建計劃。

在全校大力倡導(dǎo)讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室整理部分書籍，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。三月份

各班根據(jù)學生實際建立特色“讀書成長記錄冊”。要求學生將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等積累成冊，紀錄參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。四月份：

各年級組開展創(chuàng)建“書香班級”活動，各班布置室內(nèi)文化，及時更新，切實營造出濃郁的書香文化特色。五月份：

結(jié)合創(chuàng)建“書香校園”活動的開展，舉行讀書活動。六月份：

學校組織開展“好書伴我成長”讀書征文活動。七月份：

組織開展“讀書筆記”評比活動，做好讀書活動的期末總結(jié)工作。

201*年元月

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