201*上學期小學五年級英語教學工作總結

201*上學期小學五年級英語教學工作總結

這學期我擔任五年級一班和二班的英語教學工作，在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在做人方面給學生樹立榜樣，以下是我在本學期的教學情況。

一、學情總結

在學習成績上來說，根據每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學習比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學總結

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學生。一學期下來也取得了一些成績，令學生喜愛，我會努力填補自己在教學中的不足，爭取在今后的教學中更上一層樓。

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201*上學期小學五年級英語教學工作總結

這學期我擔任五年級一班和二班的英語教學工作，在教學

工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在做人方面給學生樹立榜樣，以下是我在本學期的教學情況。

一、學情總結

在學習成績上來說，根據每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。

一班的紀律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學習比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學總結

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的

重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學生。

一學期下來也取得了一些成績，令學生喜愛，我會努力填

補自己在教

五年級英語測驗（Lesson1-6）

第一部分：聽力（30分）

I.聽錄音，選出聽到的一項。每小題聽兩遍。

（）1.A.landB.seedC.see

（）2.A.trunkB.trackC.train

（）3.A.quietB.queenC.queen

（）4.A.inthegroundB.abovethegroundC.ontheground

（）5.A.repairthebikeB.buyabikeC.rideabike

（）6.A.stayB.stemC.son

（）7.A.makeB.takeC.cake

（）8.A.plantB.planC.pan

（）9.A.rootsB.roadC.round

（）10.A.rabbitB.readyC.rice

II.聽錄音，選擇正確的選項，回答問題。每小題聽兩遍。

（）

1.A.IampracticingmyEnglish.B.IcanreadbutIcan’tspeakverywell.

（）2.A.Chessismyfavorite.B.IamwatchingTV.

（）3.A.Certainly!B.Inevertakepictures.

（）4.A.Jennylikesmeat.B.Jennylikesvegetables.

（）5.A.Iamfine,thankyou.B.Iam10yearsoldthissummer.

III.聽錄音，完成下列對話。10’

MerryisherEnglish.Shecanreadbutshe

speakverywell.

BobEnglishandChinese.Merrysaystheycan

iftheypracticemore.Saraisathomeandsheis.The

gameoftheNBAisgoingon.Herfavoriteteamisplaying.Mikewatchesbasketballgamesand

ishisfavorite.

第二部分：筆試（70分）

IV.寫出下列單詞的現在分詞（-ing）。(15’)

1.do2.cook3.repair

4.put5.play6.take

7.swim8.wash9.write

10.wait11.listen12.read

13.talk14.have15.tell

V.選擇填空(15’)

（）1.Pleasegive_____yourpen._____penisn’there.

A.I,MyB.me,IC.me,MineD.me,My

（）2.Canyouseethatgirl?She’s_________.

A.mymotherfriendB.friendsofmymother

C.afriendtomyD.afriendofmymother’s

（）

3.Damingisplaying______flute,butSimonisplaying_____tabletennis.

A./,theB.a,aC.the,/D.the,the

（）

4.She’stalking____thestudents,_____they’retalkingaboutveryloudly.

A.with,andB.to,butC.of,butD.on,and

（）5.Thegirl____aredsweateris______dutytoday.

A.in,onB.in,inC.on,inD.on,on

（）6.Let____playfootball.

A.ourB.usC.weD.ours

（）7.Wouldyoulike_____?OK!

A.somemoreteaB.twocupsofteas

C.apieceofteaD.twoglassoftea

（）8.It’sverycold,_____yourcoat,please,Kate.

A.putB.putonC.putsonD.putin

（）9.They____anEnglishclassnow.

A.arehavingB.arehavingC.havingD.ishaving

（）10.______areyoulateforschool?I’msorry.

A.WhenB.WhatC.HowD.Why

（）11.Shallwe______home?

A.goB.goingC.goesD.went

（）12.MayItakea_____withyou?

A.doorB.pictureC.busD.book

（）13.He_____thebirthdaycardyesterday.

A.ismakingB.makesC.made

（）14.She____thebirthdaycardnow.

A.ismakingB.makesC.made

（）15.Daming______abirthdayparty.

A.arehavingB.ishaveC.ishavingD.having

VI.句型轉換。（10’）

1.I’mreadingabook.（否定句）

2.Ginaand

MarryaretakingsomeEnglishbookstotheclassroom.（就劃線部分提問）

3.Itisrainingveryhardoutside.（一般疑問句）

4.YouarereadingEnglishnow.（就劃線部分提問）

5.Thegirlsaredancinginthemusicroom.（一般疑問句）

VII.閱讀文章并用完整的句子回答提問。（10分）

GreenLeavesMakeFood

Whenspringcomes,theleavesandthegrasswillcomeoutsoo

n.Everythingwillbegreenagain.Greenleavesarelikelittlefactories.Theymakefoodforthetree.Butleaveschangeinautumn.Theylosetheirgreencolor.Yellowleavescannotmakefood.Theymustbegreentomakefoodforplantsandtrees.Theyneedsunlight,air,andwatertomakefood.

Aplanthasmanyjobs.Eachpartoftheplanthasaspecialjob

.Flowersmaketheseeds.Littleseedsgrowuptobeplantsandtrees.Leavesmakefoodfortheplant.Thestemcarrieswaterfromtherootstotheleaves.Therootsholdtheplantintheground.

1.Whatcolorwilleverythingbewhenspringcomes?

2.Whatdoleavesdo?

3.Canyellowleavesmakefoodforplants?

4.Whatdoleavesneedtomakefoodfortheplant?

5.Whatcanrootsdo?

IX.書面表達。請已“InSpring”為題寫一篇小作文，要求

語句通順。不少于5句話。

初一英語人稱代詞專項練習

時間：201*年05月07日作者：來源：

人稱代詞:

要注意它們在句中是在主格位還是賓格位

，來確定用什么格，并注意變化，反身代詞對主語、賓語起著強調作用，名詞性物主代詞起著名詞作用，它后面不要再加名詞了。而形容詞性的物主代詞要修飾名詞，句中沒有被修飾的名詞就應該用名詞性的物主代詞。

1.Sheisastudent,_____nameisJulia.

A.itsB.herC.hersD.his

2.Couldyouhelp_____with_______English,please.

A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I

3.Afriendof_____camehereyesterday.

A.myB.hisC.himD.himself

4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.

A.Toms,my,heB.Tom"s,mine,hisC.Tom"s,mine,himD.Tom"s,my,his

5.Mostof______likeChinesefood.

A.theyB.TheirC.ThemD.theirs

6.Don"tyoulet____helpyou?

A.IandmyfriendB.myfriendandI

C.myfriendandmeD.myfriendandIto

7.Howhard______works!

A.weB.himC.heD.his

8.______havebeenchosen.

A.I,youandheB.He,youandIC.You,heandID.You,andme

9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.

A.IB.meC.myD.mine

10.That"snot______,itis_______.Imadeit______.

A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.yours,her,myselfD.yours,my,myself

11.Webought_____English-Chinesedictionaries.

A.usB.oursC.ourselvesD.tous

12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.

A.oursB.ourselvesC.weD.us

KEYS:

1—6：BCBBCB7—12：CCBAAC

PEP五年級英語上冊復習計劃

一、班級情況分析

五年級（2）班有學生41人，大部分學生學習態(tài)度比較端

正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復習目標

通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單

詞、句型，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學

期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復習內容

1、單詞，詞組的復習

A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C按詞匯表復習單詞。

2．句子的復習

句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過

的句子。

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用

語的運用場合。

（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

3、課文的復習。

(1)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

(2)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

(3)ReadandWrit中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、

讀、寫)學生能夠獨立完成相關練習

4、指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

5、專項訓練

詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，

選擇歸類練習（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，

四、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出

所學重點單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。

7、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

五、注意事項

1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲

得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

2．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學

要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

3、關注“學困生”

（1）、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的

情況。

（2）、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

(3)、開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

(4)、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、課時安排

第18周（12.27－12.31）:Unit1、Unit2

第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1Unit4

第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2

最后3課時:復習重點，迎接考試

少兒英語學習方法介紹--背課文

作者：Ben

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否

認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和

語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣

對于孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供

很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注

意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而后能背。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在

這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關系。

要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容

和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的

英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽后背。

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時

候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心

理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天

早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點句型和單詞

背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現象應該給

予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。

所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，

不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時復習，多多重復。

背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢

固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調，在

不同環(huán)境和條件下重復。

這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，

真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。

以上是筆者對于少年兒童學英語當中比較有效的一種方式

的解釋和個人的看法。當然，學習沒有一定之規(guī)，最主要的是要

持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。

良好的小學英語學習方法主要有以下這些：

1．樹立學習英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學生的

英語學習尤為重要，因為小學生的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學，特別是老師的不斷鼓勵和支持。

2．養(yǎng)成良好的英語課堂習慣

英語課堂是學生學習英語的主要陣地。學生在課堂上

參與得越多，那么他也便學得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級學生）。

3．根據自己需要進行預習，及時復習

根據認知心理學的研究，知識只有在不斷得到歸類和

編碼而形成認知結構，才能被人較好地掌握和記住。英語的學習也需要學生在不斷的預習、學習、復習中對已知知識進行重復和編碼，以形成良好認知結構。

4．每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學英語

貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎羅姆索通曉十多種語言。她的學習經驗第一條是：學習不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學生有很大幫助。以前的小孩子學詩有一個經驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經驗也適合于學英語。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

5．學英語需要動腦筋和聯想

學英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內

化的過程。只有學生把所學的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵學生多動腦筋，多思考，多聯想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發(fā)音是不是有點相似？諸如此類的問題學生很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，學生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯想。通過思考和聯想，學生就能把學到的知識進行更好

的融合與貫通。

1、課前預習，養(yǎng)成聽錄音的良好習慣，并模仿錄音，大聲

朗讀。

2、課堂上要注意留心老師口型，聽老師的發(fā)音，模仿老師

的語音語調，并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。

3、養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習慣，記單詞要用心，常背

常上心。

4、熟讀每篇課文，背誦部分課文。大膽自信地與同學老師

用英語對話。

5、作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，

勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標點的習慣。

6、課后每天堅持聽錄音半小時。有興趣的同學可以進行一

些課外的聽力練習或看一些適合自己年齡的英語原版片，同時注意模仿語音語調。

7、課外閱讀一些適合自己的英語讀物，并摘抄一些常用單

詞，不斷積累擴大自己詞匯量。

8、養(yǎng)成用英語寫句子、寫話的習慣。

Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?

I’mfine,too.

Goodmorning.

Hi.May.ThisisTim.

Hello,I’mMay.

Howmanybooks?

Howoldareyou?

Iamfiveyearsold.

Icanwrite.Icanread.

Look!Thisismyhand./arm./toe.

Thisisanapple/anorange.

Whatisthis?Itisapear.

Isthisanapple?Yes,itis.No,itisnot.

Whatdoyouliketoeat?

Iliketoeatmooncakes.

Ihavegotacake.

Youhavegotataro.

Sitdown,please.

Standup,please.

Givemearubber,please.

Touchyourarms.

Washyourhands.

Waveyourhands.

Raiseyourarms.

Putitdown,

Showmeyourbook.

Tastethepear.

Smellthepeach.

Feelthelemon.

Goodbye!

Goodmorning!

Goodafternoon!

Goodevening!

Goodnight!

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyoutoo!

What’syourname?

Mynameis…

Whereareyoufrom?

I’mfromAmerica.

Happybirthday!Thankyou.

Oneandthreeisfour.

學中的不足，爭取在今后的教學中更上一層樓。

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