31中學繼續(xù)教育工作總結

瓦房店是第三十一中學繼續(xù)教育中期工作總結

以《遼寧省“十二五”中小學教師培訓規(guī)劃》和《大連市“十二五”期間中小學教師教育實施指導方案》為依據，從我校自身實際出發(fā)，以全面提高教師整體素質為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓，努力建設一支素質優(yōu)良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。在過去的兩年半時間里，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了繼續(xù)教育的各項工作，現(xiàn)總結如下：

我�，F(xiàn)有教師總數52人，全員參與了校本培訓。一、指導思想明確

以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續(xù)教育的文件為依據，以建設我校具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優(yōu)質、高效、開放的培訓體系。

二、組織管理到位、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長，工會主席、教導主任為副組長，班子其他成員及學年組組長為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，班子抓組織，專干抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。

每學期經費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬多元，教師的學習積極性高，93.6％的教師完成了公共必修課的學習，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續(xù)教育任務的教師大97％。校本培訓和教研活動培訓都100％完成。

向老師們發(fā)調查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下一階段的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到85％以上，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經驗。三、培訓分類合理，具體目標完成良好（一）新任教師的培訓

我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。通過進修學校和校內的培訓，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。新教師成長迅速，在全校的公開課和各種教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。（二）教師崗位培訓（面向所有教師）

通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。

學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業(yè)務和科研的能力。

本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍；在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多�。ㄈ�）大力推行“雙名”工程

名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質和影響的中青年學科帶頭人。班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、組長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。四、繼續(xù)教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展：

1.聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座45次。

2.看：通過觀摩示范課、優(yōu)質課（包括錄像）對教師進行培訓。3.賽：每學年學校定期舉辦各種教學比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓。

4.研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。5.選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。

6.經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出；②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高；③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校除把教育專家請到學校傳經送寶外，還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習。

總之，在繼續(xù)教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。

學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求。

反思兩年半的的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：1、充分調動教師學習積極性方面需要開展深入研究。2、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。

愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階！

瓦房店是第三十一中學201*年9月

瓦房店是第三十一中學教師教育

“十二五”中期工作總結

瓦房店是第三十一中學

201*.

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哲覺教輔站“十一五”（201*-201*年）中小學教師繼續(xù)教育

工作總結

四年來，我站中小學教師繼續(xù)教育工作取得了很大的成效。

本站認真貫徹執(zhí)行了教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，完成了以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實了科學發(fā)展觀及黨的十六大關于建設全民學習，終身學習的學習型社會要求。把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“面向全員，突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的教師教育培訓模式，全面提高了中小學教師的整體素質，建設了一支適應我站實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

現(xiàn)將我站近幾年中小學繼續(xù)教育工作總結如下：

一、基本情況：

1、學校和教師：

哲覺鎮(zhèn)現(xiàn)有初中2所，中學教師114人（其中本科學歷36人、�？茖W歷78人，本科學歷占專任教師的31.6%）；現(xiàn)有小學21所，小學教師213人（其中本科學歷6人，�？茖W歷133人，中師/中專學歷47人，其它學歷27人，本/專科學歷占專任教師的65.3%）；初中部有工人1人，初中學歷。

2、教師繼續(xù)教育和師德培訓：

以《新時期教師師德修養(yǎng)》為主要內容，認真貫徹落實上級文件精神，深入開展教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等內容，根據《哲教字（201*）14號》文件規(guī)定的培訓對象，我站教師全員參加了中小繼教培訓；201*年以來畢業(yè)的新教師，全員參加了新教師培訓，合格率為100%；省級骨干教師培訓了人、地級骨干教師培訓了人、縣級骨干教師培訓了人、鎮(zhèn)級骨干教師培訓了人；遠程網絡班主任培訓了人：網絡教育技術培訓人；參與式教學（中英項目教育）培訓人。

二、主要工作：

從201*年進入“十一五”，我站召開了教師繼續(xù)教育工作會議，明確提出要把教師培訓工作作為實現(xiàn)哲覺教育發(fā)展的一項重要工作來抓，建立了組織機構，成立了哲覺鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作領導小組，制定了培訓計劃及培訓管理辦法，堅持求真務實、扎實開展培訓；堅持為全面實施素質教育服務為宗旨；堅持理論聯(lián)系實際、學用結合，積極有效地開展教師培訓工作，具體培訓工作如下：（一）、學科培訓：

1、201*年開展了以下學科培訓：（1）、《課程反思與重建》；（2）、《教師心理健康與心理素質》；（3）、《信息技術與課程整合》；（4）、《新時期教師師德修養(yǎng)》；（5）、《新課程學科培訓》；（6）、骨干教師培訓；（7）、專項培訓；

2、201*年開展了以下學科培訓：（1）、《新時期教師師德修養(yǎng)》；（2）、《二十一世紀誰來教綜合課》；（3）、《新教材將會給教師帶來什么》；（4）、《校本研修面對面》；（5）、《育技術能力培訓》；（6）、《新課程學科培訓》；（7）、骨干教師培訓；

（8）、專項培訓本學年度，我站全體教師在哲覺小學操場，開展了師德師風大教育活動，舉行了500多人的簽名儀式；201*年8月還開辦了參與式中英項目教學，共開辦兩個班，全鎮(zhèn)共有人參加，通過培訓，考試均取得了優(yōu)異的成績。3、201*年開展了以下學科培訓：（1）、《新課程推進中的問題與反思》；（2）、《新時期教師師德修養(yǎng)》；（3）、《教育技術能力培訓》；（4）、《教師培訓精要》；（5）、《教育技術能力培訓》；（6）、《新課程學科培訓》；（7）、骨干教師培訓；

（8）、專項培訓本學年度，我鎮(zhèn)主要開展遠程班主任培訓工作，全鎮(zhèn)共培訓人，均取得了合格證書。4、201*年開展了以下學科培訓：（1）、《新時期教師師德修養(yǎng)》；（2）、《教育技術能力培訓》；（3）、學科培訓；（4）、骨干教師培訓；

（5）、專項培訓本學年度，我鎮(zhèn)主要開展了網絡教育技術能力培訓，全鎮(zhèn)共培訓人，取得合格證書人，合格率為%。5、201*年主要對以上培訓內容除骨干教師、專項培訓外，其余各科教材進行了考試、考核，綜合合格率為%。（二）、教師學歷提升教育：

我鎮(zhèn)非常重視教師學歷提升的培訓，鼓勵和支持全體教師通過函授、成人教育、自學考試等方式提升自身的學歷，到目前為止，我鎮(zhèn)小學在職教師專/本科學歷占專任教師的65.3%，初中在職教師本科學歷占專任教師的31.6%。（三）、新教師培訓：

自201*年以來，我鎮(zhèn)堅持“不培訓、不上崗”的原則，每年都按時完成了培訓任務，新教師培訓率為100%。通過培訓，提高了新教師教育教學能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學觀，盡快地適應教育教學工作，及時投入到了教育教學工作中。（四）、骨干教師培訓：

我鎮(zhèn)學校積極開展省、地、縣級骨干教師培訓，層層推動、逐步深入，促進一批年輕教師很快成長起來，使骨干教師在教育教學和新課改中發(fā)揮了應有的作用。

三、存在的問題與對策：

回顧近四年的工作，取得的成績令人鼓舞，是值得充分肯定的，但也應該清醒地看到存在的問題與不足：一是少數學校對繼續(xù)教育工作的認識不夠高；二是師德教育需進一步開展，使之成為廣大教師的自覺行動；三是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進一步加強；四是檔案管理的規(guī)范還有待進一步改進；五是培訓經費不足。

針對以上問題，下一步我們打算：積極加大繼續(xù)教育經費的投入，通過各種培訓、座談和會議的方式，提高全體教師的認識，進一步做好學校培訓規(guī)劃和檔案管理，樹立典范，做好特色學校的成果推廣，發(fā)揮其示范引領作用。

最后，我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實的工作構想未來，為推進全鎮(zhèn)中小學繼續(xù)教育工作做出新的、更大的貢獻。

哲覺教輔站

201*年6月20日

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