201*年麗岙鎮(zhèn)下川村村委會(huì)工作總結(jié)
201*年麗岙鎮(zhèn)下川村村委會(huì)工作總結(jié)
201*年村二委在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、得到在坐各位大力支持,全村人民的共同參與,村二委堅(jiān)持以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這個(gè)主題,以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)為載體,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,更新觀念,強(qiáng)化功能,改進(jìn)方法,提高能力,增強(qiáng)效益,充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和各種有利條件,不斷加強(qiáng)村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)作用,完善各種配套組織,健全農(nóng)村協(xié)會(huì)組織,圓滿完成鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府安排的各項(xiàng)工作任務(wù),加快下川村新農(nóng)村建設(shè)步伐,現(xiàn)將村二委一年來工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:(一)踐行科學(xué)發(fā)展觀
我村學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自201*年3月24日動(dòng)員大會(huì)正式啟動(dòng)以來,麗岙鎮(zhèn)作為市委領(lǐng)導(dǎo)小組的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),我村在麗岙鎮(zhèn)黨委與政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,緊扣“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,打造綠色生態(tài)新下川”為主題,以統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),找準(zhǔn)存在的問題,推動(dòng)整改落實(shí)為重點(diǎn),有序有力推進(jìn)各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了“科學(xué)發(fā)展上水平,黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠”的預(yù)期目標(biāo),經(jīng)組織群眾、黨員滿意度測(cè)評(píng)(共21位代表與28名村黨員參加),對(duì)于我村開展活動(dòng)情況滿意率為100%。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間,我們貫徹邊學(xué)邊改、邊整邊改的要
求,解決了一些問題,取得了初步的成效,今后一個(gè)時(shí)期,將根據(jù)《整改落實(shí)方案》的要求,認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓好整改工作,確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得明顯成效。一是繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)。集中學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)告一段落,并不代表學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就此結(jié)束,下一步的整改還有很多艱苦的工作要做,還有很多復(fù)雜的難題需要解決,我們要始終保持時(shí)不我待的緊迫感,始終保持旺盛的激情,為加快打造甌南幸福小鎮(zhèn)的科學(xué)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。二是進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)整改責(zé)任。對(duì)村里的《整改落實(shí)方案》,結(jié)合內(nèi)部崗位分工,進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化分解,明確相關(guān)責(zé)任人、整改措施和完成時(shí)限,認(rèn)真抓好落實(shí)。三是切實(shí)加強(qiáng)督查,推動(dòng)整改落實(shí)。對(duì)已經(jīng)落實(shí)的工作要適時(shí)組織“回頭看”,看落實(shí)的效果怎么樣,是不是達(dá)到了組織滿意和群眾滿意的標(biāo)準(zhǔn)。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀常抓不懈的有效機(jī)制,鞏固和深化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果。
開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),事關(guān)全局,事關(guān)長遠(yuǎn),我們將以此為契機(jī),堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村工作實(shí)踐,切實(shí)解決科學(xué)發(fā)展面臨的難題,把全村科學(xué)發(fā)展推上一個(gè)新的臺(tái)階。ǘ┥鐣(huì)民生
深入貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策,充分發(fā)揮村兩委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,認(rèn)真嚴(yán)格履職,努力為村民謀利益,
真心為村民辦實(shí)事,全心全意為村民做好事。
(1)在村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下,201*年下川村的經(jīng)濟(jì)較去年有了進(jìn)一步的發(fā)展,取得了一些成就。下川村人均收入水平由去年的8000元上升為8500元。其中辦公樓出租部分收益達(dá)1300萬,配套設(shè)施建設(shè)投資700萬,集體經(jīng)濟(jì)凈收入600萬。農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)得到了進(jìn)一步的完善,全年參保人數(shù)達(dá)720人,●參與合作醫(yī)療人數(shù)及體檢與報(bào)銷情況。
(2)在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),(走訪)一村解決一難題,我村村界糾紛事,得到鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的高度重視,在有關(guān)區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在6月份得到完滿解決。
●辦公樓出租●培養(yǎng)新黨員●考察●抗臺(tái)、安全生產(chǎn)、出租房整治、夜間治安巡邏●青山白化治理工綠化●塘河治理綠化、門前河治理●區(qū)、市文明村復(fù)評(píng)工作、劃龍舟、健身操●垃圾場(chǎng)建造●承包川云山●全村路燈更換與路燈電線路改造等(三)計(jì)生
本村深入宣傳計(jì)劃生育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,認(rèn)真開展計(jì)劃生育工作,為本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。我村今年有育齡婦女227人,已婚育齡婦女?dāng)?shù)172人,絕育手續(xù)4人,新婚人數(shù)8人,放環(huán)4例,死亡人數(shù)8人,未婚男青年62人,未婚女青年53人。沒有出現(xiàn)一例計(jì)劃外,基本完成任務(wù),為了發(fā)
揮計(jì)生協(xié)會(huì)的作用,及時(shí)召開了200多人的計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)議。保持計(jì)生工作的良好發(fā)展態(tài)勢(shì),同時(shí)還抓好戶組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及優(yōu)惠政策的宣傳,確保村民早了解國策,更好的支持和配合計(jì)劃生育工作,把計(jì)生優(yōu)惠落到實(shí)處,讓我們的村民真正得到實(shí)惠。(四)綜治
以維護(hù)下川村穩(wěn)定、化解村民矛盾糾紛為主線,平安建設(shè)下川村為載體,構(gòu)建和諧下川村為使命,我村綜治協(xié)管員按時(shí)參加每月綜治例會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)交流,向上級(jí)反映情況。村委會(huì)按照綜治平安建設(shè)要求,成立由黨支部書記擔(dān)任組長的綜治領(lǐng)導(dǎo)小組,普法領(lǐng)導(dǎo)小組,幫教領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定綜治平安建設(shè)工作計(jì)劃,普法宣傳工作計(jì)劃,積極抓好民兵應(yīng)急分隊(duì)建設(shè),及時(shí)排查安全隱患,耐心地調(diào)處村民糾紛,調(diào)解成功率在100%左右,一年來我村無重大案件發(fā)生,未出現(xiàn)群體上訪事件,下川村社會(huì)秩序穩(wěn)定,村容整潔,村民勤勞致富,安居樂業(yè)。(五)目前急待解決的問題:
(1)危橋改造的圖紙雖然已經(jīng)設(shè)計(jì)完成,但是區(qū)交通局的指標(biāo)仍未取得,下一階段的任務(wù)首先是取得危橋改建的指標(biāo),爭(zhēng)取早日開展泊岙瀆橋的建設(shè)。
(2)公廁問題。雖然征地工作已經(jīng)完成,但是由于區(qū)園林局的人事變動(dòng),使得本項(xiàng)工作進(jìn)展緩慢,下一階段的任務(wù)
是早日爭(zhēng)取區(qū)園林局的指標(biāo),解決困擾已久的公廁問題。
(3)菜市場(chǎng)問題。由于我村經(jīng)濟(jì)在近年來得到了較快發(fā)展,原有的菜市場(chǎng)已經(jīng)不能夠滿足日益增長的需要,且菜市場(chǎng)年久失修,若不早日搬遷,恐怕會(huì)危及村民的生命安全,再者,菜市場(chǎng)位于我村唯一交通干道旁邊,容易造成交通擁堵,201*年我村的任務(wù)就是提交菜市場(chǎng)改建的方案,爭(zhēng)取早日完工,造福村民。
(4)村道路網(wǎng)的建設(shè)問題。這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程,涉及到房屋拆遷問題,目前我們只有從點(diǎn)滴做起,不斷的調(diào)查取證,才能保證這項(xiàng)工程的順利進(jìn)行。(六)下步工作打算
在繼續(xù)做好村委會(huì)的本職工作外,努力完善本村的基礎(chǔ)設(shè)施。全心全意為民辦實(shí)事,進(jìn)最大努力為村民謀利,為本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件,促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)生活水平的提高,真正把為民辦實(shí)事、辦好事體現(xiàn)到實(shí)踐中。.按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求,堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施,突出重點(diǎn),整體推進(jìn),村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)更加完善,各種制度建立健全,農(nóng)民收入穩(wěn)步增長,村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大,村容村貌明顯改觀,村民素質(zhì)明顯提高,村風(fēng)民俗文明進(jìn)步,社會(huì)環(huán)境安定的新農(nóng)村!
在新的一年里,請(qǐng)?jiān)谧母雨P(guān)心和支持本村的各項(xiàng)工
作。最后祝大家新年快樂,萬事如意,闔家幸福!
201*年1月17日
擴(kuò)展閱讀:201*年高考語文試題(全國卷word版)
201*年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
語文
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁。考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng):1.答卷前,考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。
2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào),在試題卷上作答無效。
3.第I卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)匯總,只有一項(xiàng)符合題目要求。一、(12分,每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是(D)A.逾越(yú)鳥瞰(kàn)一丘之貉(lu)栩栩如生(xǔ).....B.潰。╧uì)凹陷(w。┵O笑大方(yí)兢兢業(yè)業(yè)(jīng).....C.咀嚼(zǔ)檜柏(guì)罄竹難書(qìng)饕餮大餐(ti)....D.覬覦(jì)攻訐(ji)光陰荏苒(rǎn)心懷叵測(cè)(pǒ)....
【答案】D
【解析】本題考查“識(shí)記現(xiàn)代漢字字音”能力,多涉及多音多義字、形聲字、形似字、難讀字、統(tǒng)讀字、口語讀音和書面語讀音等。A項(xiàng)中“一丘之貉”的“貉”讀“h”,不讀“l(fā)u”(沒有這個(gè)讀音);這個(gè)字是個(gè)多音多義字,也讀“háo”(貉子,“貉”的統(tǒng)稱),口語讀音。B項(xiàng)中“凹陷”的“凹”讀“āo”,屬書面語讀音;這個(gè)字是多音多義字,也讀“wā”(多用于地名、人名,如賈平凹),屬于口語讀音。C項(xiàng)“咀嚼”的“咀”讀“jǔ”,不讀“zǔ”(沒有這個(gè)讀音),這個(gè)字是多音多義字,也讀“zuǐ”(義同“嘴”,如山咀、壺咀兒);“饕餮大餐”中的“餮”讀“ti”,不讀“ti”(沒有這個(gè)讀音),屬于難讀字。D項(xiàng)所有讀音都正確,屬于難讀字。
【點(diǎn)睛】這個(gè)考點(diǎn)的難點(diǎn)在于多音多義字、形聲字、形似字、統(tǒng)讀字、口語讀音和書面語讀音這五個(gè)方面。識(shí)記讀音首先要記憶“難讀字”(往往只有一個(gè)讀音),記熟了就排除這一類,統(tǒng)讀字是把混亂的讀音定型為一個(gè)讀音,也可以歸于這一類,如“呆板”的“呆”,現(xiàn)在統(tǒng)讀為“dāi”;其次是抓住多音多義字、形聲字、形似字、口語讀音和書面語讀音的意義來區(qū)分讀音,同時(shí)還需要積累大量的漢語詞匯,考試是用詞語來考呀!總之,對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)要采用一個(gè)總的原則音、形、義、詞結(jié)合,除此別無他法。2.下列各句中,加點(diǎn)的成語便用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A.我讀過弗萊的著作,很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬象的體系,更欣賞他努力擺脫主....觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。
B.吳羽先生知道弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào),學(xué)術(shù)論文要有的放矢,論證嚴(yán)密,語言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔,不能模棱兩可,也不能繁文縟節(jié)。....C.這是一家國家級(jí)出版社,近幾年來,出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書,不少作家都對(duì)他趨之若鶩。....
D.雖然已經(jīng)是晚上了,但候車大廳里依然人來人往,熱鬧非凡,大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。....【答案】A【解析】“繁文縟節(jié)”適用于交往過程中待人接物方面禮節(jié)過多,不用于撰寫學(xué)術(shù)論文,屬于適用對(duì)象錯(cuò)誤;“趨之若鶩”屬于感情色彩有誤,用于消極方面的聚集、集中之意;“不絕如縷”指聲音的延長,且多指一種或幾種清晰的聲音,而不用于嘈雜的聲音!案呶萁病北扔骶痈吲R下,不可阻遏,往往用于議論、演講、文藝創(chuàng)作等方面,符合句意。故選A!军c(diǎn)睛】“成語的正確運(yùn)用”是高考語文試題的重點(diǎn),年年都出,可見高考語文試題的社會(huì)語言導(dǎo)向,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,成語的運(yùn)用往往出問題,不是望文生義,就是不知出處、來源、適用對(duì)象、感情色彩、語體色彩等。成語是中華文化的縮微景觀,站在這樣的高度來對(duì)待成語的正確運(yùn)用,是學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的大原則。3、下列各句中,沒有語病的一句是(B)
A、不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。
B、歷時(shí)三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點(diǎn),其數(shù)據(jù)將為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。
C、失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺,應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。
D、學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期,所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好!敬鸢浮緽
【解析】A句“呈現(xiàn)出特色(特點(diǎn))”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句式,但是又與“有著特色(特點(diǎn))”這個(gè)句式相雜糅,只能用一個(gè)句式,根據(jù)整個(gè)句子的表意來看,應(yīng)該用“呈現(xiàn)出特色(特點(diǎn))”這一句式。C句“因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺”中“因”這個(gè)介詞的使用造成了“缺主語”的毛病,去掉“因”即可。D句邏輯有問題,屬于“表意不明”,究竟是想說“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”呢?還是想說“經(jīng)典誦讀活動(dòng)要在中小學(xué)抓緊抓好”呢?實(shí)際上是犯了表意上“模棱兩可”的錯(cuò)誤。這個(gè)句子是一篇縮微議論文,從議論文角度來看,是旗幟不鮮明。
【點(diǎn)睛】語病的辨析與修改是高考語文試題年年必出的一個(gè)版塊。要養(yǎng)成良好的語感,迅速辨別出語病,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生(包括語文老師在內(nèi))來說,都是一個(gè)難點(diǎn),是最能反映語文學(xué)習(xí)成果、語文基本能力的經(jīng)典性題目。要形成熟練的語言運(yùn)用能力,就必須在長期的說話、寫作過程中,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,從邏輯(語意)和結(jié)構(gòu)(形式)兩個(gè)大的方面來衡量自己的語言運(yùn)用能力;同時(shí)要對(duì)六種主要語病熟練把握,并能在實(shí)際運(yùn)用中迅速辨別;除此而外,還有嗦、重復(fù),“的”字運(yùn)用,使動(dòng)句運(yùn)用,復(fù)句運(yùn)用等方面的問題,有時(shí)候還可能涉及到修辭。從廣義的語言運(yùn)用來開,錘煉詞語和選用句式都是修辭,只不過這屬于消極修辭罷了。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)
今天的日子很短,正在自己的腳下悄悄地流逝_(tái)________,__________。_________,_________,_________,_________,經(jīng)營好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成,不能推到明天
②腳踏實(shí)地,全身心地經(jīng)營好今天,才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此,面對(duì)今天,我們不要太多地懷念過去④接力棒交得好,才能走向輝煌的明天
⑤如果總是站在今天望明天,結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力處
A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤
【答案】C特別說明,此題高考答案有誤(所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案為D)。請(qǐng)看下面解析【解析】排列句序題也是高考語文試題的經(jīng)典性題目,這種試題實(shí)際上是“微型寫作”,是寫作考查的“短平快”!岸唐娇臁弊匀挥兴奶攸c(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)就是偏重于邏輯思維(表意)考查,當(dāng)然也可能涉及語段的修辭、句式、語言特色等問題,但最重要的是邏輯思維的明確性、層次性。
首先要說明的是,這個(gè)語段是經(jīng)過潤色后形成的,語言運(yùn)用修改得不錯(cuò),但是整體邏輯出現(xiàn)了問題(就設(shè)置答案來說),若這樣出題,勢(shì)必導(dǎo)致語文教學(xué)的混亂;不知道多少老師要按照所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去給學(xué)生講題,自己又不做思考,照本宣科,或者硬往答案上套,最后以己之混混,焉能使學(xué)生昭昭!
下來我們?cè)诳幢菊Z段的大的邏輯思維以及層次本段文字主要論述昨天、今天、明天,觀點(diǎn)是“經(jīng)營好今天是關(guān)鍵”這是每個(gè)學(xué)生都能看出的。為了論述自己的觀點(diǎn),作者先從今天說起,這是必然的,因?yàn)樽髡咭獜?qiáng)調(diào)的是“今天”;緊接著自然要論述的就是“不要太多地懷念過去”,因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去,已經(jīng)難以決定其好壞(出題人潤色文段時(shí)略去了這層意思,這是造成設(shè)置答案時(shí)邏輯混亂的關(guān)鍵。,走向明天才是人生的大方向,而要走向輝煌的明天,就必須經(jīng)營好今天;最后再論述不能“總是站在今天望明天”,實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的依然是“經(jīng)營好今天”,文路至此,自然接住了結(jié)尾一句話,突出了中心。(要說明的是,這樣的邏輯層次符合人類認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律,而給出的答案確違背了這一規(guī)律,不能不說是高考試題對(duì)廣大學(xué)生的一大誤導(dǎo)。
再看看文段的“文理”即語言運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律,主要體現(xiàn)為虛詞、關(guān)聯(lián)詞語的“焊接作用”!敖裉焓亲蛱旌兔魈斓慕恿μ帯保@一句排為第一句,相信大多數(shù)學(xué)生都能看得出來,但是按照給出的答案往下套,學(xué)生就傻眼了,答案既不符合邏輯事理,也不符合“文理”。這一句中既然有“接力處”,下句自然就要順著這一比喻來論述,那么緊接的句子就應(yīng)該是“接力棒交得好,才能走向輝煌的明天”,從邏輯事理來看,接力之后自然是“向前”,怎么會(huì)“向后”呢?解析至此,答案自明矣!【點(diǎn)睛】“排列句序”實(shí)際上就是寫作,只不過是“微型寫作”而已。既然是寫作,就得以寫作的規(guī)律對(duì)待之。首先要弄清文段的性質(zhì)(即文體),然后在文體大語境的指導(dǎo)下,再注意“事理”“文理”,還要注意文段相應(yīng)的修辭、表現(xiàn)手法、語言特色等,做到這些,這種試題的解答就變得比較簡(jiǎn)單了。二、(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成5~7題。
很多人說:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其實(shí)這種解釋應(yīng)該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”,他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學(xué)中,情景交融所規(guī)定的是“意象”,而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象,任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象,都應(yīng)該情景交融,而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外,還有自己的特殊規(guī)定性,意境的內(nèi)涵大于意象,意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢?唐代劉禹錫有句話:“境生于象外!薄熬场笔菍(duì)于在時(shí)間和空間上有限的“象”的突破,只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體和生命的“道”。
從審美活動(dòng)的角度看,所謂“意境”,就是超越具體的有限的物象、事件、場(chǎng)景,進(jìn)入無限的時(shí)間和空間,從而對(duì)整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。西方古代藝術(shù)家,他們給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象,所以他們,比如古希臘雕塑家追
求“美”,就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術(shù)家不是局限于刻畫單個(gè)的人體或物體,把這個(gè)有限的對(duì)象刻畫得很逼真、很完美。相反,他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn)也是有意境。中國古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣,它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身,而是如同王羲之《蘭亭集序》所說,在于可使人“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛”。
我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好:“此中有真意,欲辯已忘言!彼囆g(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)的區(qū)別,就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味,而且超越了具體的事物和事件,從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。所以,不是任何藝術(shù)作品都有意境,也不是任何好的藝術(shù)作品都有深遠(yuǎn)的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認(rèn)為杜甫詩的特點(diǎn)是:“即物深致,無細(xì)不章”,有人寫詩就是怕寫不逼真,杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外,所以他說杜甫是“工”,王維是“妙”。
中國藝術(shù)的這種意境,它給人的美感,實(shí)際上包含了一種人生感、歷史感?档略(jīng)說過,有一種美的東西,人們接觸到它的時(shí)候,往往感到一種惆悵。意境就是如此,這是一種最高的美感。當(dāng)然這不等于說西方藝術(shù)沒有意境,西方藝術(shù)中也有這樣的作品,例如俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》,它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難,而且唱出了人類共同的苦難,所以它引起了全世界聽眾的共鳴。(摘編自葉朗《說意鏡》)5.下列關(guān)于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(A)A.王國維在《人間詞話》中把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”,可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。
B.中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象,所有藝術(shù)作品都要情景交融,創(chuàng)造意象,因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的。C.所謂“意境的外延小于意象”,意味著有意境的藝術(shù)作品跟有意象的藝術(shù)作品比較起來,在數(shù)量上總是處于劣勢(shì)。
D.“道”是宇宙的本體和生命。意象在時(shí)間和空間上都有十分有限,而意境是對(duì)有限的意象的突破,所以意境能夠體現(xiàn)“道”!敬鸢浮緼
【解析】A項(xiàng)中的“所以”暗示了前后內(nèi)容的邏輯的關(guān)系是因果關(guān)系,根據(jù)原文來看,這種因果關(guān)系是不成立的。作者只是在文中舉例說明,在近代時(shí),王國維闡述“意境”時(shí),就是這樣認(rèn)為的。但這并不能表明,“情景交融”的觀點(diǎn)就是因?yàn)橥鯂S的解釋而流行到現(xiàn)在的。
難點(diǎn)解析:“意境的外延小于意象”這句話是文中最難理解的一句話,其實(shí)這是一句省略句,根據(jù)后文的闡述,我們可以將它還原為“有意境的作品的外延小于有意象的作品的外延”(外延在后文的闡述中闡釋為數(shù)量的多少),因此C項(xiàng)的理解是正確的。
【點(diǎn)睛】社科文閱讀理解是高考語文試題必出題,也是體現(xiàn)語文基本能力的經(jīng)典試題。關(guān)于文中重要詞語(即重要概念)的理解,可能是概念的理解,這種題型較為簡(jiǎn)單,無非是抓住概念的特點(diǎn)來衡量,即揭示事物本質(zhì)屬性(最為全面的)的選項(xiàng)是正確的;還有一種就是重要概念(詞語)之間形成的各種判斷(試題中表現(xiàn)為選項(xiàng)),解答這一類型題目的技巧是抓住選項(xiàng)中的“關(guān)聯(lián)詞”(揭示邏輯關(guān)系,即各種各樣的判斷)“虛詞”等標(biāo)志,如這一題A選項(xiàng)中的“所以”(因果關(guān)系)、“B”選項(xiàng)中的“因而”(因果關(guān)系)、D選項(xiàng)中的“所以”(因果關(guān)系);若沒有這些標(biāo)志,就要認(rèn)真分析選項(xiàng)句子分句間的邏輯關(guān)系,再回到文中仔細(xì)對(duì)照。
6.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是(C)
A.西方古代藝術(shù)家的旨趣是要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象,所以古希臘雕塑家認(rèn)為把人
體刻畫得極其逼真、十分漂亮才是美。
B.中國古代藝術(shù)和西方古代藝術(shù)不同,中國藝術(shù)家要突破有限的意象,在“象外之象”、“景外之景”的意境中,抒發(fā)他們一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。C.陶淵明的兩句詩“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到身處有意味的世界,并且正處在辨析、體驗(yàn)這種意味之中。
D.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽眾的共鳴,是因?yàn)樗隽巳藗儗?duì)于社會(huì)和人生的深刻體驗(yàn)和感受!敬鸢浮緾
【解析】從原文來看,作者在第三段現(xiàn)提出“我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界”,接著再舉陶淵明的例子,接著說“藝術(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味”,這句話中的“尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)”表明藝術(shù)家不一定就認(rèn)識(shí)到這種意味,況且原詩句有“欲辨已忘言”,只能說明陶潛對(duì)這種意味有所體驗(yàn)、察覺,但并不能說他認(rèn)識(shí)到自己身處有意味的世界;而選項(xiàng)C則絕對(duì)認(rèn)為陶潛已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了,顯然是犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤。解決這道題的技巧在于運(yùn)用排除法,B、D兩項(xiàng)一般都會(huì)排除掉,A項(xiàng)只要認(rèn)真對(duì)照原文,即可看出其意思與原文出入不大。故選C。
【點(diǎn)睛】關(guān)于文章內(nèi)容的理解,考點(diǎn)表述為“辨析和篩選文中重要的信息”,題目的各個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)文章內(nèi)容的篩選,A、B兩項(xiàng)都談中西方藝術(shù)的區(qū)別,這是文中非常重要的信息;C項(xiàng)是論述“意味”這個(gè)重要概念時(shí)所舉的事例,D項(xiàng)則是文末對(duì)“意境”這一重要概念的再認(rèn)識(shí),再驗(yàn)證。解此類題目,關(guān)鍵在于分清選項(xiàng)涉及文章內(nèi)容的層次。就此題來說,四個(gè)選項(xiàng)涉及到文章中兩個(gè)大的方面內(nèi)容的理解東西方藝術(shù)的區(qū)別、意境和意味的理解;但選項(xiàng)C則涉及的是對(duì)意味這個(gè)概念進(jìn)行論述時(shí)的事例的理解,這種考查就深入了一步,層次更高。從所舉事例的上下文來判斷,不難做出準(zhǔn)確的判斷。7.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不正確的一項(xiàng)是(B)A.中國園林的審美價(jià)值,在于讓人通過它們感受到更大空間的美,所以游覽者往往能夠產(chǎn)生一種對(duì)于整個(gè)人生或歷史的感受和領(lǐng)悟。
B.從有意境的作品和一般的藝術(shù)作品有區(qū)別這一點(diǎn)來看,生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味,而其中涉及整個(gè)人生的意味才是最美的。C.王夫之說杜甫是“工”王維是“妙”,他顯然是根據(jù)中國傳統(tǒng)美學(xué)來評(píng)價(jià)杜甫和王維的,如果讓西方藝術(shù)家來評(píng)判,結(jié)論可能恰恰相反。D.康德所說的“一種惆悵”,表明他作為西方人也感覺到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實(shí)就是中國人所說的“意境”。【答案】B
【解析】B選項(xiàng)中的“兩種”一詞,在文中根本找不到,文章并沒有說“意味”的分類,這種理解顯然是對(duì)文意的曲解。【點(diǎn)睛】“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”這一考點(diǎn)實(shí)在文章內(nèi)容范圍內(nèi)進(jìn)行的,其難度并不是很深,所以有一部分同學(xué)對(duì)考點(diǎn)有些發(fā)怵,這是不必要的。從做題的實(shí)踐來看,A、D兩個(gè)選項(xiàng)一般都能排除,涉及的是文章兩個(gè)大的方面內(nèi)容的理解東西方藝術(shù)的區(qū)別和“意境”的理解。C選項(xiàng)理解比較難,又涉及的是文章細(xì)部內(nèi)容的理解和判斷,但回到原文相應(yīng)文字對(duì)照,就能發(fā)現(xiàn),所謂“工”“妙”,明顯是從中國傳統(tǒng)美學(xué)來評(píng)價(jià)的,大意是對(duì)的;注意到相應(yīng)文段的“杜甫則太逼真了”,我們就會(huì)意識(shí)到選項(xiàng)C明顯是要我們理解“工”“妙”二字的評(píng)價(jià)在西方藝術(shù)家眼里就是誰“工”誰“妙”?很顯然恰恰相反。三、(9分,每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成8-10題。
熊鼎,字伯潁,臨川人。元末舉于鄉(xiāng),長龍溪書院。江西寇亂,鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒
屢脅之,不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西,數(shù)延見,奇其才,薦之。太祖欲官之,以親老辭,乃留愈幕府贊軍事。母喪除,召至京師,授德清縣丞。松江民錢鶴皋反,鄰郡大驚,鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注,承詔搜括故事可懲戒者,書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還,奏郡縣官違法狀,帝遣御史廉之。而時(shí)已頒敕書,丞相李善長再諫不納,鼎偕給事中尹正進(jìn)曰:“朝廷布大信于四方,復(fù)以細(xì)故煩御史,失信,且褻威!钡勰痪弥,乃不遣物史。洪武改元,新設(shè)浙江按察司,以鼎為僉事,分部臺(tái)、溫。臺(tái)、溫自方氏竊據(jù),偽官捍將二百人,暴橫甚。鼎盡遷之江、淮間,民始安。平陽知州梅鎰坐贓,辨不已,民數(shù)百咸訴知州無罪。鼎將聽之,吏白鼎:“釋知州,如故出何?”鼎嘆曰:“法以誅罪,吾敢畏譴,誅無罪人乎!”釋鎰,以情聞,報(bào)如其奏。寧海民陳德仲支解黎異,異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲,鞫實(shí),立正其罪。是秋,山東初定,設(shè)按察司,復(fù)以鼎為僉事。鼎至,奏罷不職有司數(shù)十輩,列部肅清。鼎欲稽官吏利弊,乃令郡縣各置二歷,日書所治訟獄錢粟事,一留郡縣,一上憲府,遞更易,按歷鉤考之,莫敢隱者。八年,西部朵兒只班率部落內(nèi)附,改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至,知寇偽降,密疏論之。帝遣使慰勞,賜裘帽,復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行,寇果叛,脅鼎北還。鼎責(zé)以大義,罵之,遂與成及知事杜寅俱被殺。(節(jié)選自《明史熊鼎傳》)
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(C)A.元末舉于鄉(xiāng),長龍溪書院長:執(zhí)掌.B.江西寇亂,鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守結(jié):聚合.C.鄧愈鎮(zhèn)江西,數(shù)延見延:招聘.D.乃留愈幕府贊軍事贊:輔佐.
【答案】C
【解析】C項(xiàng)中“數(shù)延見”一句大意是“鄧愈要見熊鼎”,據(jù)此來理解,“延”應(yīng)該是“邀請(qǐng)、延請(qǐng)”之意!军c(diǎn)睛】“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”這個(gè)考點(diǎn)是每年必出題目,可能全都是“實(shí)詞”,今年的題目即如此;可能實(shí)、虛詞都有,也可能只有虛詞。文言實(shí)詞在文中的含義的考查是動(dòng)態(tài)語境中的辨析,要理解動(dòng)態(tài)語境中的陌生意義,就必須注意上下文語境,注意整個(gè)語句的理解,而不是一知半解,斷章取義。其次要注意文言實(shí)詞知識(shí)的靈活熟練運(yùn)用,最起碼要熟練掌握文言實(shí)詞知識(shí),比如“一詞多義”“古今異義”“偏義復(fù)詞”“詞類活用”“通假字”等知識(shí)。解題方法可以用排除法,也可以直接選,對(duì)于同學(xué)們來說,排除法似乎更可靠。比如本題的“長”讀“zhǎng”,通“掌”,無論知識(shí)還是文句理解,都非常熟悉,便立即排除之;“結(jié)”在“結(jié)兵自守”中顯然是“聚集、聚合”等意,也可立即排除;“贊”在“留幕府贊軍事”句意中顯然是“輔佐、協(xié)助”等意,亦可立即排除。最后要注意古代文化常識(shí),現(xiàn)代漢語詞匯積累,這些都是能夠迅速做出判斷的必要知識(shí)。9.以下各組句子中,全部表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)的一組是(D)①太祖欲官之,以親老辭②復(fù)以細(xì)故煩御史
③吾敢畏譴,誅無罪人乎④乃逮德仲,鞠實(shí),立正其罪⑤按歷鉤考之,莫敢隱者⑥知寇偽降,密疏論之A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥【答案】D【解析】“篩選文中的信息”這個(gè)考點(diǎn)幾乎每年必考,這是由于所選文言文多采自史傳文,而史傳文都是評(píng)述某個(gè)人的生平事跡的,這就決定了“篩選文中的信息”考點(diǎn)的高頻率出現(xiàn)。本題中①反映的是主人公辭官不就的品德,②是主人公說的話,說的是朝廷命令御史
查察,④反映主人公判案迅速,都與題目要求不合,故選D。
【點(diǎn)睛】這種題目的解法主要是排除法,且很快很準(zhǔn)確,比如一看①馬上就可排除之,于是就只剩下C、D兩項(xiàng)了,再看看②又能迅速排除C,很快就可選出答案?荚囘^程中必然要講求點(diǎn)兒效益,而排除法的運(yùn)用幫助很大,效果也很明顯。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(B)
A.熊鼎卓有才能,處變不驚。他深受鄧愈器重,留在鄧手下任職;為母親守孝后擔(dān)任德清縣丞,其時(shí)松江有人叛亂,鄰郡驚恐,他冷靜地控制了本縣局面。
B.熊鼎思慮周詳,維護(hù)朝廷威信。廣信郡縣官員違法,皇上已頒發(fā)敕令,此時(shí)又要查究;熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)當(dāng)取信天下,不應(yīng)為小事出爾反爾,皇上這才作罷。
C.熊鼎治政有方,堅(jiān)持依法辦事。分管臺(tái)、溫事務(wù)時(shí),他遷走兇惡殘暴的官將,百姓方才安定;平陽知州梅鎰被誣貪污行賄,他聽從民意,依法予以釋放。
D.熊鼎面對(duì)威逼,表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷,熊鼎察覺其中有詐,不久叛寇果然作亂,并脅迫他北還,他維護(hù)正義,責(zé)罵叛寇,最終被殺!敬鸢浮緽
【解析】B選項(xiàng)違背文意。文中說的是廣信郡縣官員違法,皇帝卻要頒發(fā)敕令表彰,而不是查究,也沒有出爾反爾;李善長也為此事上奏進(jìn)言,皇帝不聽,熊鼎與給事中伊正進(jìn)言,皇帝默然良久,這才不讓御史送去敕令!军c(diǎn)睛】“歸納內(nèi)容考點(diǎn),概括中心意思”是文言文閱讀理解的重點(diǎn)。文言文關(guān)于這個(gè)考點(diǎn)的設(shè)題最難,排在三道題目之后,就是明證。但相對(duì)于現(xiàn)代文閱讀鑒賞來說,能力層級(jí)還只是C級(jí)“綜合分析”。四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容都是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章內(nèi)容的歸納概括,只要找準(zhǔn)原文所在文段、層次,仔細(xì)對(duì)照,這種題目實(shí)際上不難。
第Ⅱ卷
四、(23分)
11.把第一卷文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)鼎至,奏罷不職有司數(shù)十輩,列部肅清。譯文:
(2)帝遣使慰勞,賜裘帽,復(fù)遣中使趙成召鼎!敬鸢浮浚1)熊鼎到任,上奏罷免了不稱職的官員數(shù)十人,各部貪官污吏得以肅清。(2)皇帝派遣使者慰問他,賜給他裘皮帽子,又派遣中使趙成召回熊鼎!窘馕觥浚1)句中難點(diǎn)有“奏罷”“不職”“數(shù)十輩”“列部”,這些都是理解句子的關(guān)鍵,“奏罷”是兩個(gè)詞,“上奏并罷免”之意;“不職”意為“不稱職”,是“不稱職”的省稱;“數(shù)十輩”難理解關(guān)鍵是“輩”字難理解,其實(shí)根據(jù)文章大意,很容易理解為“數(shù)十人”;“列部”就是“各個(gè)部門”之意。整體理解句子,抓住上下文,特別是上文“山東初定,設(shè)按察司”,就能理解主人公去山東上任,主要是監(jiān)察官吏。(2)此句幾乎沒有什么難理解的詞語,對(duì)譯即可!军c(diǎn)睛】“理解和翻譯文中的句子”這個(gè)考點(diǎn)年年必考,是文言文閱讀的基本能力考查。要做好這道題,就必須養(yǎng)成良好的文言文閱讀習(xí)慣,如“單音詞”意識(shí),利用古代文化常識(shí)理解內(nèi)容的意識(shí),自覺運(yùn)用“實(shí)、虛詞知識(shí),句式知識(shí)、史傳文知識(shí)”的意識(shí),文言文與現(xiàn)代文相溝通的意識(shí),古今生活溝通的意識(shí)。尤為重要的是整體閱讀理解的意識(shí),不注重整體理解,就可能從開始就錯(cuò)了。
12.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
關(guān)河令周邦彥①
秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②,云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彥(1056-1121):字美成,號(hào)清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲:指秋聲,如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁:古人認(rèn)為雁能傳書。
(1)從上、下兩闕的首句看,這首詞是以什么為線索來寫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答:
(2)簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答:【答案】(1)此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索(或答“以時(shí)間先后順序?yàn)榫索”),表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感(這一句作答案是“答非所問”!)。簡(jiǎn)要說明如下:上闋首句寫“秋陰向瞑”顯然是天光昏暗,下闋首句寫“更深寂靜”顯然是夜深人靜,綜合起來看,詞人是以時(shí)間先后順序?yàn)榫索來寫的。(2)作者意在寫心境、寫情,但主要筆墨卻是寫環(huán)境,而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感,夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨(dú)感。
【解析】兩道題目都比較簡(jiǎn)單,都問的是寫法,且互為補(bǔ)充。整首詞是典型的“情景交融”之作,以景寫情,情感調(diào)子低沉、凄清、孤獨(dú)。全詞線索分明,由傍晚時(shí)分到更深夜半,傍晚天光昏暗,一庭凄冷,寒聲陣陣,又沒有親人(或友人)的音信;更深夜半時(shí)分,人們各自走遠(yuǎn),主人公獨(dú)對(duì)孤燈,難以入眠,孤獨(dú)凄清之情深矣!军c(diǎn)睛】“古詩詞鑒賞”是每年必出的經(jīng)典題目,在中華文化弘揚(yáng)全世界的今天,繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國人是詩意的民族,中學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)的繼承和發(fā)揚(yáng)這一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。何況古詩詞是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分!要形成鑒賞古詩詞的能力,提高鑒賞古詩詞的水平,就必須經(jīng)常誦讀、涵泳,要深入了解和掌握古詩詞的相關(guān)知識(shí),要真正進(jìn)入古詩詞的意境中去,而不是小學(xué)生、初中生的泛泛而讀。
13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答:如果兩題都答,則按第一題計(jì)分)
(1)得道者多助,。寡助之至,。多助之至,。(《孟子公孫丑下》)
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,____________________?亂花賤欲迷人眼,____________________。(白居易《錢塘湖春行》)
(2)子曰:“吾十有五而志于學(xué),____________________,四十而不惑,____________________,____________________,七十而從心所欲,不逾矩。”(《論語為政》)辛苦遭遇逢起一經(jīng),____________________。山河破碎風(fēng)飄絮,____________________。(文天祥《過零丁洋》)【答案】(1)失道者寡助親戚畔之天下順之誰家新燕啄春泥淺草才能沒馬蹄(2)三十而立五十而知天命六十而耳順干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍
【解析】這些經(jīng)典詩詞名篇名句幾乎都來自課內(nèi),基本上都是初中學(xué)過的。高三備考要注意經(jīng)典詩詞、文章的總結(jié)回顧,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解之,特別是一些容易搞錯(cuò)的字詞,比如這幾句中的“畔”“啄”“寥”等!军c(diǎn)睛】“名句名篇”的識(shí)記背誦涵泳,是建立在整體理解的前提之下的,沒有理解,背得再多,也無濟(jì)于事。因此對(duì)于這個(gè)考點(diǎn),要注重整篇整體的理解把握,明白其思想性、藝術(shù)性。這樣做不僅僅是這道題的分拿到了,也為寫作積累了大量素材,何樂而不為呢?五、(22分)
閱讀下面的文字,完成14-17題
針挑土芳菲
從湘西回來,和朋友們說起黑妮;說起在鳳凰的偶遇,說起跟她去苗寨跑了一天,看她
做的種種事,感慨的很;說想起一句記不全的俗語,“什么什么像針挑土,什么什么像水推沙“,黑妮就是在針挑土;黑妮!黑妮……
一說起黑妮,腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子,不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng),但和我們這些外人在一起,倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶貧工作的時(shí)間不短了。最初是一幫一地助學(xué),先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi),設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。如今每年都會(huì)回來幾趟,帶來游人,帶來捐款;關(guān)鍵是,耐心地、口苦婆心地,教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)!柏(fù)責(zé)任的旅游,聽黑妮說,這一旅游概念正在歐洲興起,它強(qiáng)調(diào)旅行者對(duì)目的地生存和文化的責(zé)任,在旅游資費(fèi)中,捐出一部分作為扶持當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。
黑妮就在其中做穿針引線的工作。
她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保持良好的村寨,從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實(shí)到婦女們的苗繡這是可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的活計(jì)。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩,靈動(dòng)有情,但如今在慢慢地退化、消失,機(jī)器繡品在泛濫。黑妮,就要跟她們一遍遍地講,什么事好,什么是不好,不要跟著外面轉(zhuǎn),要相信你們的祖母和母親,看著眼前的山水,懷著美好的心愿,做自己創(chuàng)造性的苗繡。
那天,我們上午去的是老家寨,一路顛簸,開了一個(gè)多小時(shí),我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進(jìn)寨。在山間步行其實(shí)是美好的,暖暖的冬陽,彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路,清新的空氣,收割干凈的田野……老家寨的婦女已得黑妮要來,身著節(jié)日服裝的她們已經(jīng)聚集等候,先用快樂的迎客歌在院子里歡迎,然后進(jìn)屋拿出各自的繡品,等黑妮來評(píng)判。
看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色,也沒有慍色。她還是那么一字一句、認(rèn)真地批評(píng)她們:“這個(gè)不好,一看就是跟機(jī)器學(xué)的!薄斑@個(gè)線不好,要用棉線。我們這次帶了些來!薄
黑妮,你這是在做什么?我站在院子里看著這一幕情景,有點(diǎn)發(fā)懵。她從那么遠(yuǎn)跑來,又跑了這么久的山路,就是想通過幾句溫和的話塑造她們對(duì)美和丑的觀念嗎?堂屋壁板上貼滿各種畫片,是這個(gè)家的裝飾墻,也好似所有外來影響的象征:正中一張有些陳舊的毛主席像,把一個(gè)更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半,左邊是海南風(fēng)光照,右邊是明星李小龍的赤身拳照,兩個(gè)胖娃娃圖片,一幅小小的西洋畫《泉》。
下午去另一個(gè)苗寨,又是近兩小時(shí)車程!斑@一個(gè)繡得比較好,就是村寨的形態(tài)不如老家寨,建了些新房!焙谀輰(duì)一個(gè)個(gè)目的地都很了解。等到回程,太陽已經(jīng)有倦容了。
晚上我們?cè)阢吋蜷_的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者,今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游,就是靠這些當(dāng)?shù)氐闹驹刚,不取一毫地付出,才運(yùn)作起來。今天開車的“李萬通”,也有自己的公司。
咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁,取下一看,是鳳凰手繪地圖,封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡,那五彩靈動(dòng)的喜鵲,我看得呆了一下,原來這樣好。地圖10元一份,買下可算對(duì)湘援游的支持,還可得一枚徽章作獎(jiǎng)勵(lì)。我想了想,紅著臉買了四份,說回去送朋友。素靜的黑妮眼睛亮了。老天!
這有什么用!我心里說。
有沒有用,真不知道,但我忘不掉他們。我查了針挑土的俗語,原來是這樣說的:“成家好似針挑土,敗家好似水推沙”,“賺錢好似針挑土,花錢好似水推沙”,一下把我的心挑亮了!既然世世代代,要成就一件事都這樣難,從來就這樣難,那么,以難易成敗來衡量黑妮們的行為,有什么意義呢?且寫下這一短文,送上對(duì)她的祝福吧。(有刪改)
14.“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段,聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫的用意,
以及你對(duì)這句話的理解。(6分)
【答案】①指黑妮她是一個(gè)湘西苗家女子,用手中的針繡著具有民族風(fēng)情的苗繡,并教苗族婦女們制出優(yōu)美胡刺繡藝術(shù);②指黑妮在“負(fù)責(zé)任的族游”中,她在幫扶者與被幫扶者起到穿針引線的作用;③此句用比喻的手法,交代黑妮的身份以及其愛心。
【解析】這句話獨(dú)立成段,顯然是大有深意,而且還運(yùn)用了比喻性的俗語來表達(dá),這樣處理是為了突出黑妮的身份、職業(yè)、愛心、工作性質(zhì)和意義。明白了大意,再根據(jù)分值判斷,內(nèi)容大概有三點(diǎn)。
【點(diǎn)睛】解答現(xiàn)代文主觀題,要注意把主觀題類型化,使之接近客觀題。平時(shí)的訓(xùn)練老師自然會(huì)為大家講解散文閱讀、寫作知識(shí),這些知識(shí)大都是類型化的,使我們解答新題的基礎(chǔ),要熟練掌握。比如這道題問的是“獨(dú)句成段”的結(jié)構(gòu)問題,這在平時(shí)的閱讀中,在老師的講解中肯定是遇到過了。“獨(dú)句成段”最基本的目的和用意在于強(qiáng)調(diào)突出,借以提示讀者。這句話獨(dú)句成段,顯然是作者要告訴讀者什么,結(jié)合全文理解,是不難做出準(zhǔn)確會(huì)的!15.解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)(1)等到回程,太陽已經(jīng)有倦容了。
答:______________________________________________________________________(2)素靜的黑妮眼睛亮了。
答:______________________________________________________________________【答案】(1)這句話采用擬人修辭,富于表現(xiàn)力,不僅交代了時(shí)間已經(jīng)很晚,而且暗含人與物的比較,太陽已經(jīng)有倦容了,但為苗繡的保存與繼承發(fā)揚(yáng)做出貢獻(xiàn)黑妮還不見疲倦?此撇唤(jīng)意的一句,實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)黑妮的欽佩與稱贊。(2)黑妮的眼睛素凈,顯示了黑妮獻(xiàn)身保存民族工藝的“針挑土”式工作的執(zhí)著與堅(jiān)持;而她的眼睛亮了,則表達(dá)了工作有了成績的喜悅,以及對(duì)他人給予這種工作支持的感激之情!窘馕觥窟@兩句話分別有其出現(xiàn)的語境:(1)句是黑妮帶領(lǐng)我們參觀苗寨,參觀的過程她是那么耐心,婦女們身著節(jié)日盛裝等待她到來,為她唱?dú)g迎歌,她則一字一句地叫大家繡工技術(shù);后來又去了另一個(gè)村寨,黑妮對(duì)每一個(gè)村寨都很了解。在這樣的語境下出現(xiàn)這句景物描寫,顯然不純粹是景物描寫,明顯含有對(duì)主人公的褒揚(yáng)在內(nèi),真是一箭雙雕,一石雙鳥。2)句是在我買了四張具有苗繡特色的地圖之后出現(xiàn)的,且在眼睛亮了之前著一“素凈”,承前而來,意在稱揚(yáng)黑妮對(duì)“針挑土”工作的堅(jiān)守,而亮了則是對(duì)工作有了成績和支持者地欣慰與感激!军c(diǎn)睛】“理解文中重要的語句”這個(gè)考點(diǎn)是年年必考內(nèi)容,也反映一個(gè)人閱讀散文的最基本的能力。首先要將句子置于全文語境之下來理解,其次要注意抓住句子所處上下文小語境以及句字的關(guān)鍵詞語、主要的修辭手法等。
16.文中反復(fù)出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵?(6分)
答:______________________________________________________________________【答案】①指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣,雖然工作細(xì)微,但意義卻偉大;②指黑妮身份低微平凡,卻做著不平凡的工作;③作者告訴人們,不管做任何事,都要像“針挑土”那樣,從小處著手,不斷努力,只有這樣才能成就偉大的人生!【解析】“針挑土”既是題目,又是文章線索,結(jié)構(gòu)上還用與之相關(guān)諺語做到首尾呼應(yīng),所有這些都為描寫黑妮這個(gè)人物身上所體現(xiàn)出來的“針挑土”式的持之以恒的精神品格而服務(wù)。文章充滿了對(duì)黑妮“針挑土”式的精神品格的贊美與歌唱,寫出了作者對(duì)于人生的感悟。
【點(diǎn)睛】這道題目的設(shè)置非常好,題目要求考生對(duì)文章標(biāo)題作品評(píng)鑒賞。這又是前面提到的“把主觀題類型化”的突出典型,關(guān)于這一點(diǎn),閱讀鑒賞過程中碰到的類似問題很多。鑒賞文章標(biāo)題是常見題型,往往具有概括文章主題、體現(xiàn)人物精神、貫穿文章線索、引發(fā)
作者感悟等方面的作用。從分值以及文章實(shí)際來看,本題所問的“豐富內(nèi)涵”主要體現(xiàn)在文章主題、人物精神、作者感悟等三個(gè)方面。17.面對(duì)黑妮的“針挑土”行為,“我”表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度?文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用?(6分)
答:______________________________________________________________________
【答案】從不理解為何黑妮通過溫和的話語塑造她們美和丑的觀念,到最后理解“針挑土”的概念,“針挑土”在行文中既起到了貫穿全文的線索作用,又起到了畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。
【解析】這道題目雖然還是就“針挑土”設(shè)問,但是問的是作者的情感態(tài)度和文中起到的作用,就“文中起到的作用”來看,實(shí)際上在上一題的“點(diǎn)睛”中已經(jīng)提到,且與上一問題有所重復(fù),這一問主要涉及文章主題、文章線索;至于作者的情感態(tài)度,涉及到文章另一個(gè)大的表現(xiàn)手法欲揚(yáng)先抑,作者明顯對(duì)黑妮的工作先是有些不理解,后來又理解了,并為此項(xiàng)工作給予支持,還由此生發(fā)出一般性的人生感悟。【點(diǎn)睛】解答這類題目,依然是“把主觀題類型化”,同時(shí)還要結(jié)合文章實(shí)際,具體回答所設(shè)置的問題。六、(15分)(注意:在試題卷上作答無效)
18.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴(yán)密,層次分明。(5分)
從讀大學(xué)到當(dāng)老師,我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間,每每有不懂的問題,就去先生家,①有問,必有答。先生偶有記不清楚的,②親自去圖書館查來,抄得整整齊齊地給我。這些年來,問的問題不計(jì)其數(shù),③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已,但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答;有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了,先生⑤要我說出來,看我想的對(duì)不對(duì)。
答:①__②__③__④__⑤__
【答案】①逢(若)②一定(就)③其中(有的、當(dāng)然)④甚至(有時(shí))⑤就(這個(gè)答案有問題,根本不能貫通文脈,這里是輕微的轉(zhuǎn)折關(guān)系,而不是順承關(guān)系,不能用“就”,應(yīng)該用“還、仍”,同時(shí)要在“先生”前增加一個(gè)“但”。)
【解析】這道題側(cè)重考察現(xiàn)代漢語虛詞的正確使用,采用是主觀題型。寫作訓(xùn)練中,這種“消極修辭”常常涉及。虛詞是貫通文脈重要語匯,它的使用體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯與順通的文氣。這段文字屬于記敘文,但主要采用的是概括敘述手段,這就要理清層次,明白邏輯關(guān)系,因?yàn)樘撛~主要表達(dá)的是各種各樣的邏輯關(guān)系。①處根據(jù)“文理”(語言表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律),只能填入一個(gè)字的詞,所給答案“逢”也可,但不如虛詞“若”,既滿足了一個(gè)字的要求,又能與后面的“必”對(duì)仗。②處應(yīng)該是“順承關(guān)系”,依照“文理”(語言節(jié)奏),應(yīng)該是一個(gè)字的詞,而不是所給的答案“一定”,應(yīng)該是“就”。③處承前而來,是對(duì)這些年來所問問題的一個(gè)總結(jié),故用代詞比較好,所給答案“其中”就很好,也可以用“有的”;但從問問題的質(zhì)量來考慮,也可以使用表達(dá)肯定語氣的副詞“當(dāng)然”。④處開始明顯是另一個(gè)層次,且與后文的“有時(shí)”相呼應(yīng),此處答案自然就沒有什么靈活性了,只能是合乎“文理”(行文、說話為大家所通用的“固定句式”)的“有時(shí)有時(shí)”,所以只能用“有時(shí)”。⑤處是處于大的轉(zhuǎn)折關(guān)系之后的遞進(jìn)關(guān)系,因此可以用“還”“仍”“還是”“仍然”等,考慮到音節(jié),用一個(gè)字的詞比較好,所以給出參考答案“還”“仍”!军c(diǎn)睛】“語言運(yùn)用題”的形式多樣,除了一卷的“語病辨析與修改”客觀題型之外,還有相當(dāng)于“微型寫作”的主觀題型,此題就是主觀題型的一種。主觀型的語病辨析與修改,實(shí)際上是“消極修辭”,包括錘煉詞語、選用句式、調(diào)整語序和潤色文字等。這道題目只涉及到虛詞的正確運(yùn)用,難度比較小。解題的技巧在于整理把握文段的文體、層次和邏輯關(guān)
系。
19.把下面的這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)。?分)
總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。答:
【答案】①總結(jié)是為指導(dǎo)今后工作而形成的書面材料②它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后進(jìn)行的③目的是進(jìn)行回顧,檢查,分析,從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中道理,并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
【解析】這個(gè)句子是對(duì)“總結(jié)”這種實(shí)用文體下定義,根據(jù)下定義的語言表達(dá)規(guī)則,必然是“總結(jié)是的書面材料”,于是第一個(gè)短句形成;再根據(jù)書面材料的屬性來看,一是時(shí)間性“經(jīng)過一段工作之后進(jìn)行的”,一是目的性“為了回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)”,于是又可形成兩個(gè)短句。
【點(diǎn)睛】長句變短句,這是句式變換的一種,是語言表達(dá)能力的重要體現(xiàn)。出現(xiàn)在第二卷的這種主觀型題目,實(shí)際上也是“微型寫作”,寫作中“句式靈活”就是發(fā)展等級(jí)的一個(gè)具體要求,長、短句變換只是其中的一個(gè)小類。要做好這一類題目,關(guān)鍵還在于平時(shí)的語言訓(xùn)練;當(dāng)然了高考應(yīng)考復(fù)習(xí)也是很重要的。長句變?yōu)槎叹洌潢P(guān)鍵在于提取句子主干,理清句內(nèi)層次。20.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)
諒解是一股和熙的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;諒解是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。答:
【答案】僅供參考:
友情是一把雨傘,能為朋友遮擋人生路上的風(fēng)雨;友情是一縷陽光,能為朋友送去嚴(yán)冬季節(jié)的溫暖;友情是一汪湖水,能為朋友滋潤荒漠一般的心田。
【解析】使用修辭,采用整句,是語言表達(dá)能力成熟的一種標(biāo)志。其訣竅在于長期的錘煉與仿寫訓(xùn)練,而且要展開想象,把形象思維與抽象思維相結(jié)合,這才能形成倚馬可待的語言表達(dá)能力。要求是三句話,使用修辭,句式與示例相同。問題是審題時(shí),有的學(xué)生對(duì)自己要求過于嚴(yán)格,從字?jǐn)?shù)到細(xì)部句式,都考慮到了,這其實(shí)是一種誤解。這道題中的句式只要做到“是,能”就行了。
【點(diǎn)睛】仿寫整句,是高級(jí)語言表達(dá)能力的體現(xiàn)。雖然我們反對(duì)語言表達(dá)上堆砌華麗辭藻,但是不可否認(rèn)的是,使用修辭,采用整句來表達(dá),具有鮮明、生動(dòng)、形象的效果。這種語言表達(dá)能力的形成依賴于長期的仿寫訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。七、(60分)
21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
201*年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng),在第一時(shí)間給購買者打電話,并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。
有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查:“假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里,你怎么做?”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊,結(jié)果顯示,有29.9的人選擇“通過協(xié)
商協(xié)議兩家對(duì)半分”,有28.1的人選擇“把500萬元留給自己”,有22.1的人選擇“把500萬元給對(duì)方”,還有19.9的人沒做選擇。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】對(duì)于新材料作文,審好題是第一步,沒有準(zhǔn)確完整的理解所給材料,就無法確定材料的指向。這則材料是201*年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)小品節(jié)目的翻版,理解起來容易了一些。綜合起來看,材料所指向的是當(dāng)下社會(huì)的“誠信”問題。這道題目之所以這樣設(shè)計(jì),有著當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景,目前社會(huì)誠信缺乏,已經(jīng)到了令人難以置信的地步。所以在1999年出了材料作文“誠信”12年后,這道題目又以另一種面目出現(xiàn)在語文高考試卷上,就不足為怪了。
新材料作文有一個(gè)不成文規(guī)定,就是要求選擇角度行文。其實(shí),有的材料沒有多少角度,或者干脆只有一個(gè)角度,這道題目就是這種情況。你說你能從材料中分析出幾個(gè)角度?材料的指向就是“要誠信”,而不能有其他的任何意思(如“合分”“留給自己”“不表態(tài)”,這些都不是材料指向的“要誠信”)。審題時(shí),一定要注意這種材料,不要分不出來幾個(gè)角度卻要硬分。
其次對(duì)于目前作文題型多樣,多種題型共存的局面,同學(xué)們不要懼怕!其實(shí),各種類型的作文題目是可以互相轉(zhuǎn)化的。作文命題大致有材料作文(新材料作文)、圖畫作文、話題作文、命題作文等四種類型,其中最難的是(新)材料作文。不過根據(jù)可以互相轉(zhuǎn)化的原則,我們可以在理解材料(包括圖畫)的基礎(chǔ)上,把題型轉(zhuǎn)化為話題作文,比如這道題就完全可以轉(zhuǎn)化為話題作文“誠信”。轉(zhuǎn)化之后,理解起來就容易多了。
但是無論如何,理解材料的本質(zhì),抓住材料的核心,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞(或概括出關(guān)鍵詞),是審題的基礎(chǔ)。而這一點(diǎn)與閱讀水平緊相關(guān)聯(lián),所以要把閱讀與寫作緊密結(jié)合起來!
【立意選體指導(dǎo)】這道題的立意由于角度唯一,顯得比較簡(jiǎn)單,只能呼喚誠信,不用多說。但是選體就顯得尤為重要,當(dāng)然選擇什么體裁,要按照自己的所長去選擇,這是一個(gè)原則。對(duì)于這道題,既可以選擇議論文,又可以選擇記敘文(小小說)和說明文,還可以選擇散文(議論性散文、敘事性散文、雜文),當(dāng)然還可以選擇創(chuàng)新性文體小品、戲劇、相聲、書信、實(shí)用文體等。但那一種更為適合,就看自己的愛好與興趣了,更要看自己的能力了。要想在高考場(chǎng)上寫出立意深遠(yuǎn)、藝術(shù)性強(qiáng)的作文,就得在平時(shí)多注意各種文體的嘗試,只有多練習(xí)寫作,才能在眾多高手中脫穎而出!
其次還要注意語言風(fēng)格的形成。一個(gè)人有一個(gè)人寫作習(xí)慣和風(fēng)格,而語言是最為直接的表現(xiàn)。賈平凹的簡(jiǎn)潔洗練、路遙的樸實(shí)多情、陳忠實(shí)的客觀冷靜等等,我們都要在平時(shí)的寫作中選擇自己喜歡的語言表達(dá)風(fēng)格,選擇的依據(jù)是合乎自己的性格。喜歡幽默的,不妨學(xué)學(xué)魯迅、錢鐘書;喜歡典雅的,不妨學(xué)學(xué)魏明倫;喜歡優(yōu)美的,不妨學(xué)學(xué)李樂薇等等等等,不一而足。總之要有自己的語言追求,這樣才能與眾不同。最后要明白,語言表達(dá)就是語體,而語體與文體相輔相成。
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