中班民間體育游戲活動案例《切西瓜》

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民間體育游戲促進幼兒健康發(fā)展

運動是船，它承載著孩子強健體魄的重任。游戲是帆，它揚起了孩子的興趣，推動了運動之船越來越遠。而以民間體育游戲為載體的幼兒運動給這只運動之船更大的動力。提起童年,印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮陽光充足的屋前屋后的空地上,田埂邊玩踢毽子,跳格子等游戲.小伙伴們被曬得臉兒黑里透紅,被風兒吹得皮膚都皺裂了,但我們的身體卻是健健康康的.可如今的孩子,玩具應(yīng)有盡有,有不少的孩子常常躲在家里,足不出戶看電視,玩電子游戲機,玩各種電動玩具,很少在空氣新鮮,陽光充足的戶外進行鍛煉.他們就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風吹雨打,一不小心就會感冒發(fā)燒.而如今的孩子恰恰需要一個健康的體魄,因為他們長大后面臨的是激烈的社會競爭,工作,學習,精神壓力都很重,沒有一強健的體魄怎能進入社會參與競爭呢？根據(jù)園領(lǐng)導的建議，我們幼兒園開展了讀民間體育游戲、學習民間體育游戲的活動

一、更新觀念，提高認識，廣泛收集、整理民間體育游戲深入開展幼兒民間體育游戲，教師、家長是關(guān)鍵。首先在教師們中間進行了如何開展民間游戲理論學習，讓大家思想達成共識，明白什么是民間體育游戲，充分認識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發(fā)展方面的教育價值。主任話音剛落我們就七嘴八舌說起來了，回憶小時候玩過的民間體育游戲，《踢毽子》、《玩骨子》、《丟手絹》、《跳皮筋》、《我們都是木頭人》重","p":{"h":21.412,"w":21.412,"x":737.819,"y":1124.494,"z":87},"ps":{"_enter":1},"t":"word","r":[3]}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":0,"ih":0,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":135.187,"cy":114.937,"cw":635.868,"ch":1030.969}})溫童年生活，大家一時都沉浸在幸福的美好回憶中。有的老師說：“以前只知道帶孩子去買高檔玩具，玩上幾天就沒興趣了，怎么就沒想起教孩子玩一玩咱們小時候的游戲呢，又省錢，又能讓孩子多運動，又能使孩子身心各方面得到發(fā)展�！贝蠹乙恢沦澇勺屆耖g體育游戲走入幼兒生活，并表示一定全力支持與配合，保證給幼兒創(chuàng)造一定氛圍和空間。說干就干我們不僅自己搜集游戲，還請家長滿忙，師生、家長一起收集素材，民間采風，網(wǎng)上查詢。把自己小時候玩過的游戲的名稱、玩法、規(guī)則和所需材料一一詳細記錄下來，真是人多力量大，不幾天的功夫就收集了多個民間體育游戲。此活動的開展也拉近了老師與家長的關(guān)系，促進了孩子與家長之間的溝通交流，整個過程收集，整理、改編進行井然有序。另外，收集的這些游戲都進行了科學取舍力爭做到適合幼兒年齡特點，為幼兒所接受和喜歡。

二、創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣環(huán)境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。我園戶外場地寬闊，綠樹成蔭，花團錦簇，我們充分利用這一自然資源，在平整場地上，畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格”，孩子們?nèi)雸@、離園時不由自主地就玩上幾次“跳圈”、“跳格子”等游戲。教師們?yōu)榱藵M足幼兒的不同發(fā)展的需要，還精心設(shè)計、籌劃、豐富活動區(qū)材料，如沙包、套圈、木塊等器械，投放了皮筋、跳繩、毽子、觸摸物等，在其它區(qū)域，投放了輪胎、鐵環(huán)、陀螺等，幼兒取放方便，供隨時練習使用。我們還充分發(fā)動家長和孩子共同收集廢舊物品制作器械，此外為了激發(fā)孩子的興趣，","p":{"h":21.412,"w":253.545,"x":342.45,"y":1104.244,"z":63},"ps":null,"t":"word","r":[10]},{"c":"我們還為游戲編了

會站，快快抽，轉(zhuǎn)得歡！《跳橡皮筋》橡皮筋，拉拉低，邊唱邊跳笑嘻嘻。橡皮筋，拉拉高，腳步越跳越靈巧。孩子們每天會根據(jù)自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的過程中，孩子們創(chuàng)造力得到了發(fā)展，在游戲中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發(fā)了幼兒對民間體育游戲的興趣�？傊�，豐富的游戲材料為開展民間體育游戲提供了良好的物質(zhì)條件。三、科學地開展民間體育游戲，有效保進幼兒健康發(fā)展1、開展民間體育游戲，促進幼兒體能發(fā)展。

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學地開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如：“跳繩”就能訓練幼兒全身運動，有雙腳跳、單腳跳、跑跳、蹲跳等。《老鷹捉小雞》游戲訓練幼兒躲閃能力；《豐收了》游戲訓練幼兒奔跑能力以及發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性；《夾包》訓練幼兒單腿跳躍和雙腳跳躍的動作；《小猴子練雜技》游戲訓練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神等；《跳皮筋》游戲訓練幼兒彈跳能力以及手、口、足、眼的協(xié)調(diào)能力；《丟手絹》游戲幼兒反應(yīng)判斷能力。這些民間體育游戲不僅保進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧。

2、開展民間體育游戲，能有力地促進幼兒良好品格的形成。","p":{"h":21.412,"w":547.646,"x":188.1,"y":1056.956,"z":58},"ps":null,"t":"word","r":[9]},{"c":"我們面對的大都是獨生子女，他們所處的環(huán)境都很優(yōu)越，再加上

對自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩；有的孩子喜歡扮演自認為“本領(lǐng)大”的角色，不想充當一些“弱小”的角色；例如“老鷹捉小雞”的游戲，他總喜歡扮“老鷹”，不愿扮演“小雞”的角色；還有的孩子膽子小不敢做動作，如《小猴練雜技》有的小朋友不敢走平衡木，還有的小朋友不愿和大家一起游戲，總愿意自己玩。這時，老師必須參與正確引導，讓他們學習自己分配角色，相互商量，團結(jié)合作，針對上述現(xiàn)象，我們有意識地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲，如《找朋友》、《熊和石頭人》的游戲等，要通過密切合作才能完成。通過民間體育游戲的開展，原來較霸道的小朋友也能與同伴友好的相處，喜歡扮“本領(lǐng)大”的角色的小朋友也能與同伴互換角色，膽小的幼兒也勇敢了，幼兒的良好品格，得到有力地促進。

3、開展幼兒民間體育游戲有益于穩(wěn)定幼兒的情緒。由于民間體育游戲以其活潑，有趣而又簡單易行深受幼兒的喜愛，它不受時間、空間限制，隨時可玩。由于晨間課間游戲的時間較短，游戲的人數(shù)相對分散，我們主要選擇了小型分散游戲，例如《剪子、包袱、錘》、《炒黃豆》、《撈魚》等。另外，每天晚飯后家長來接孩子以前的一段時間里、孩子們情緒特別高漲、為穩(wěn)定幼兒情緒，我們選擇一些比較安靜的民間體育游戲，例如：《我們都是木頭人》，當孩子們陸續(xù)接走以后，有的家長因有事未能及\u65f6接孩子離園，剩下的幾個孩子就自發(fā)地一起玩民間體育游戲，當家長看到孩子快樂地游戲時，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地發(fā)展，我們的工作也

4、開展民間體育游戲，是架起家園溝通的橋梁，促進家園共育。課題實施以來，我們在收集民間體育游戲的過程中，通過各種方式與家長不斷地溝通交流，架起了家園交流的橋梁。每隔一段時間針對課題實施情況要向家長進行開放展示活動；有版面宣傳（孩子活動照片、教師的活動設(shè)計、觀察記錄等），有集體游戲，分組游戲、家長與孩子的親子游戲等，內(nèi)容豐富形式多樣，一時師生、家長好像一個大家庭融為一體，其樂無窮。原來孩子們回家后不是看電視、就是玩玩具，很少進行體能鍛煉，自從我們開展民間體育游戲以來，有的孩子還把我們的民間體育游戲帶回家與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起玩，有的孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，大家的生活變的更加豐富多彩了，充分發(fā)揮了民間體育游戲的作用。

四、加強民間體育游戲的組織與指導，充分發(fā)揮民間體育游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用

1、做好游戲前的準備工作。

游戲前要全面了解幼兒的情況，包括體質(zhì)、動作、能力等，有針對性地選編游戲，然后熟悉游戲內(nèi)容及教育作用，掌握游戲的玩法，明確游戲的規(guī)則等，考慮到游戲中要向孩子提出哪些能提升幼兒能力的問題，以及要預(yù)涉回應(yīng)孩子哪些生成化的主題內(nèi)容。例如“","p":{"h":21.412,"w":21.412,"x":683.745,"y":963.476,"z":54},"ps":null,"t":"word","r":[10]},{"c":"老鼠籠”的游戲主要訓練幼兒的奔跑以及躲閃能力等，《推轱轆》可鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，《切西瓜》可鍛煉幼兒的奔跑速度和靈活機敏勁兒，在游戲過程中，注意活動量大的游戲要與活動量較小的游戲結(jié)合

2、增添有趣情節(jié)，靈活掌握幼兒的活動量。

在組織幼兒游戲時發(fā)現(xiàn)，像“老鷹捉小雞”這樣的游戲，孩子們經(jīng)常玩，時間久了，孩子們就會失去興趣。因此，在游戲的過程中，為了使游戲注入新的活力，需要增添新的游戲情節(jié)，如開始時老鷹裝著“賣米人”，一邊模仿敲東西，一邊不停地喊：“當、當、當，賣小米了，快來買呀！”這時雞媽媽帶領(lǐng)小雞轉(zhuǎn)一圈后問老鷹：“你的小米多少錢一斤？”老鷹回答：“一元錢一斤”，雞媽媽說：“好，我買一斤”，然后雞媽媽模仿付錢買米的動作，讓小雞們依次輪流假裝著吃盤子里的小米，最后的一只小雞故意假裝著把盛米的盤子摔了。老鷹讓雞媽媽賠償盤子，雞媽媽說：：“不賠”。于是老鷹說：“不賠盤子，我就吃你的小雞�！碑旊u媽媽和小雞看見大老鷹撲來時，又驚又喜，邊跑邊叫，使孩子們玩的越加開心了。玩一段時間后，排頭與排尾幼兒的活動量相差較大，在下次游戲時老師注意及時調(diào)換位置，讓幼兒的活動量及時得到調(diào)整。3、充分利用道具吸引幼兒。

開展民間體育游戲以前，可根據(jù)游戲的內(nèi)容、目的要求進行場地布置，準備道具，為達到預(yù)期效果創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，使幼兒的心情舒暢，對要玩的游戲產(chǎn)生迫不及待、躍躍欲試的感覺。例如玩“老狼老狼幾點啦“的游戲時，給扮演“狼”角色的孩子戴上頭飾后，就像是身臨其境一樣，興趣更濃。

4、嚴格遵守規(guī)則，增強幼兒的責任意識

遵守游戲規(guī)則，一方面可保證游戲的順利開展，達到預(yù)期目的；另一方面，也可以培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律的良好習慣。教師應(yīng)在幼兒游戲前，讓幼兒明確游戲規(guī)則和要求。要讓幼兒知道違犯規(guī)則就一定會受到處罰，下次不再犯規(guī)。

5、利用民間體育游戲，引入競爭機制，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。競爭意識、作為現(xiàn)代人適應(yīng)社會快速發(fā)展所應(yīng)必備的素質(zhì)，越來越引起人們的重視。大、中班應(yīng)選擇一些競賽成份較大的民間體育游戲，加強幼兒競爭意識的培養(yǎng)。因為大、中班幼兒開始重視游戲的勝負結(jié)果。所以我們每次游戲后應(yīng)該組織幼兒講評游戲。對獲勝的幼兒給予適當?shù)莫剟�。例如拍皮球、滾鐵環(huán)、扔沙包等，對拍的多的，滾的快的，扔得遠得進行獎勵，在分組比賽中，對勝利的一組都要進行適當?shù)莫剟�、如小獎牌、紅五星、卡通動物貼畫等。讓他們感受到成功的喜悅，對失敗的幼兒找出落后的原因，鼓勵他們爭取下次獲得勝利，幫助他們樹立信心，正確對待失敗，促使民間體育游戲的發(fā)展形成良性循環(huán)。

6、發(fā)揮教師的指導作用培養(yǎng)幼兒探索精神。

為培養(yǎng)幼兒探索精神，","p":{"h":21.412,"w":210.72,"x":177.975,"y":870.026,"z":46},"ps":null,"t":"word","r":[3]},{"c":"在開展民間體育游戲活動過程中，應(yīng)有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如玩“圈，不僅可以放在腰間轉(zhuǎn)，也可以當作轱轆推，還可以放在地上當“井”跳；沙包不僅可以玩砸包，也可以放在頭上頂包，還可以夾在兩腿中間雙腳跳或是單腳跳，還可以讓包，看誰扔的遠，這些都是孩子探索的結(jié)果，是幼兒自身經(jīng)驗的獲得和總結(jié)，增強了游

眾所周知，由于現(xiàn)代生活的忙碌，科技的進步，經(jīng)濟條件的優(yōu)越，也給人們造成了一定負面影響，使幼兒的自發(fā)游戲受到了一定的限制。然而，通過我們開展幼兒民間體育游戲的活動，讓民間體育游戲重新走進幼兒的生活，增強了幼兒體質(zhì)、促進了幼兒健康發(fā)展，為我園實施健康教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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