201*—201*上學期混齡班教育教學工作計劃

蒙氏混齡班201*年下學年教育教學工作計劃

一．本班班級情況分析

本期蒙氏興趣班共有幼兒5名，分別是不同的年齡段，不同的家庭環(huán)境，不同的家庭教育，所以幼兒的自理能力、表達能力理解能力都不同。本學期我們要繼續(xù)組織好計劃活動中的每一個過渡環(huán)節(jié)，進一步加強班級的生活和學習常規(guī)，在培養(yǎng)幼兒獨立、協(xié)調(diào)、專注的同時還會繼續(xù)加強幼兒在創(chuàng)造性思維、提高其學習積極性方面做出努力。混齡班是通過“混齡”的集體生活，讓他們的各項能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強。班上孩子都喜歡蒙氏工作室，能適應混齡集生活，能比較積極主動地參與各種教育教學活動，有較好的生活衛(wèi)生習慣及生活自理能力，孩子對蒙氏工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，基本能手眼協(xié)調(diào)、安靜、有序地操作蒙氏工作。

二．蒙氏各領域教學目標常規(guī)方面：

1.一日生活常規(guī)教育

“紀律必須通過自由而獲得”，養(yǎng)成孩子的紀讓孩子在“工作”中學習，在：“生活”中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。包括“桌椅排列，輕聲行走，輕聲傳遞口令，排隊，有秩序性，做完工作、用完東西要放回原位和進門禮儀等”。在日常生活教育工作中的操作，小組教學、個別教學等方式，培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序。在蒙氏教室里紀律意味著自由，孩子們擁有的應該是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄為。2.禮儀教育

教育幼兒有禮貌的稱呼周圍的人，有禮貌的對待別人，問候別人。做一個講文明、懂禮貌的好孩子。三．蒙氏教育教學方面：1.日常生活教育

包括基本動作訓練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。2.感統(tǒng)教育

感統(tǒng)教育是通過訓練兒童的注意、比較、觀察和判斷能力，使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小、高低、粗細、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體；3.數(shù)學教育

以感官教育為基礎，積累經(jīng)驗，使幼兒初步形成數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力，通過工作的操作激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。4.語言教育

通過小組活動的組織培養(yǎng)幼兒聽、說、認、讀和書寫能力。四．教學工作具體實施計劃

養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒明白物歸原處、輪流與等待，自由與紀律的原則，并能滲透于日常生活的每一個環(huán)節(jié)。加強幼兒的自理能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做。

十月份本學期教學進度表教育教學主要內(nèi)容及工作名稱日常1.常規(guī)教育生活練習2.走線、站立3.拿4.輕言細語。感官教育插座圓柱體十一月份十二月份教學目標培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序幫助幼兒真正的融入蒙氏環(huán)境的基礎階段。幫助大齡幼兒樹立榜樣意識，學會幫助他人。培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。語言教育聽指令做動作培養(yǎng)孩子的專注力和獨立性。培養(yǎng)聽覺專注力和反應能力個性教育引導幼兒互相幫助、學增強幼兒自信、互助、傾聽、模會模仿仿等能力。日常1.常規(guī)教育養(yǎng)成良好的習慣及常規(guī)、正確的生活練習2.坐拿取物品，五指靈活的能力訓3.五指抓練。4.二指抓感官教育彩色圓柱體培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。語言教育安靜游戲安靜的傾聽周圍的聲音。鍛煉記猜猜我是誰？憶能力及語言表達能力。數(shù)學教育排序秩序感的培養(yǎng)。觀察能力的培養(yǎng)，進行有規(guī)律的排列。個性教育工作交換、互助過程中學會懂得尊重他人，知道做事前的情況征求他人同意，懂得感恩。日常1.常規(guī)教育培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，培養(yǎng)生活練習2.折疊孩子的專注力和獨立性。掌握正3.剪確的方法。感官教育插座圓柱體培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。語言教育聽故事學習傾聽故事和閱讀故事、嘗試復述故事情節(jié)和大膽創(chuàng)編。數(shù)學教育組合與分解學習一一對應、分成等，大齡幼兒充當助手角色進行協(xié)助小齡幼兒個性教育針對個別情況進行單養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒獨交流。明白物歸原處、輪流與等待，自由與紀律的原則。大齡幼兒在教學活動中會根據(jù)接受能力和操作程度適當加大難度，同是要充當“助教”角色，在活動中觀察和知道小齡幼兒的活動操作，適當給予幫助和糾正，鍛煉孩子的責任感、使命感，學會照顧他人，深化學習主題，提升學習意境

小齡幼兒在活動中會得到適當?shù)膸椭�，學會懂得感恩、傾聽、模仿。增強自主意識懂得物歸原處、輪流與等待，懂得自由與紀律的原則

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混齡班201*201*年上學期教育教學工作計劃

一．本班班級情況分析

本學期我班共有幼兒19名，分別是不同的年齡段，不同

的家庭環(huán)境，不同的家庭教育，所以幼兒的自理能力、表達能力理解能力都不同。我們班幼兒基本都沒有上過蒙氏班，也有年齡較小的幼兒從未上過幼兒園，所以說對幼兒、老師、家長都是一個極大的挑戰(zhàn)。本學期我們要繼續(xù)組織好計劃活動中的每一個過渡環(huán)節(jié)，進一步加強班級的生活和學習常規(guī)，在培養(yǎng)幼兒獨立、協(xié)調(diào)、專注的同時還會繼續(xù)加強幼兒在創(chuàng)造性思維、提高其學習積極性方面做出努力。本學期班上人員任課安排如下：李艷玲為班主任負責蒙氏感官、數(shù)學的教學，情景閱讀；李崇如為配班負責蒙氏日常生活教學、科學文化教學和音樂活動；張詩悅為保育員并兼美術活動。

蒙特梭利混齡班是通過“混齡”的集體生活，讓他們的各項能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強。全班孩子都喜歡上幼兒園，能適應混齡集生活，能比較積極主動地參與各種教育教學活動，有較好的生活衛(wèi)生習慣及生活自理能力，大部分的孩子對蒙氏工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，基本能手眼協(xié)調(diào)、安靜、有序地操作蒙氏工作。二．蒙氏各領域教學目標常規(guī)方面：

1.一日生活常規(guī)教育

蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得”，養(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成，不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲，要讓孩子在“工作”中學習，在：“生活”中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。

每位老師要清楚常規(guī)建立容易持續(xù)難，老師之間要堅持常規(guī)的持續(xù)性；要對個別孩建立常規(guī)，我們的做法是：老師先做示范，告訴他們應如何做。通過介紹使幼兒發(fā)展出集中注意于現(xiàn)實事物及控制動作的能力。

包括“桌椅排列，輕聲行走，輕聲傳遞口令，排隊，有秩序性，做完工作、用完東西要放回原位和進門禮儀等”。在日常生活教育工作中的操作，小組教學、個別教學等方式，培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序。

在蒙氏教室里紀律意味著自由，孩子們擁有的應該是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄為。教師要制止不禮貌的行為，糾正干擾或冒犯他人的行為，其余一切有利于孩子自身發(fā)展的行為，我想都是允許的，只有這樣我們的常規(guī)才能真正的建立好，才能幫助幼兒真正的融入蒙氏生活、工作環(huán)境。2.禮儀教育

教師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒，教育幼兒有禮貌的稱呼周圍的人，有禮貌的對待別人，問候別人。做一個講文明、懂禮貌的好孩子。三．蒙氏教育教學方面：1.日常生活教育

包括基本動作訓練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。幼兒處于對動作的精密、正確、順序敏感的時期，分析日常生活中的一切活動，通過基本動作、自我服務等生活化的操作發(fā)展孩子個方面的能力。2.感官教育

感官教育的主要目的是通過訓練兒童的注意、比較、觀察和判斷能力，使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小、高低、粗細、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體；觸覺練習則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙，辨別溫度的冷熱，辨別物體的輕重、大小、厚�。宦犛X訓練是要使幼兒習慣于區(qū)分聲音的差別，使他們在聽聲的訓練中不僅能夠分辨音色、音高，還能培養(yǎng)初步的審美和鑒賞能力；嗅覺和味覺的訓練則是注重提高幼兒嗅覺和味覺的靈敏度。通過對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。有助于孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)康復3.數(shù)學教育

以感官教育為基礎，積累經(jīng)驗，使幼兒初步形成數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力，通過工作的操作激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。小班第一學期是數(shù)學前的準備活動、中、大班可以進行稍復雜的工作。4.語言教育

語言是人們進行交流溝通的工具，也是表達自我想法的渠道。通過小組活動的組織培養(yǎng)幼兒聽、說、認、讀和書寫能力。，使幼兒能理解別人語言和動作，表達自己的想法和經(jīng)驗，并能使用日常生活中的必要詞匯，能有效的溝通。5.科學文化教育

包括自然、地理、歷史、科學、音樂、美術等知識。通過讓幼兒學習民族文化，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感和民族自豪感，并開展相應的主題活動，制作適合幼兒的工作，讓幼兒對植物、動物、時間等有初步的了解，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。6.藝術教育

通過音樂活動、美術活動、舞蹈活動來陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動手能力、及感受美、表現(xiàn)美的能力。四．教學工作具體實施計劃

在生活中加強混齡班的常規(guī)培養(yǎng)，在蒙氏教室中教師要言傳身教，才能養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒明白物歸原處、輪流與等待，自由與紀律的原則，并能滲透于日常生活的每一個環(huán)節(jié)。加強幼兒的自理能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做。有獨立的能力，合理安排日常教學活動，提前準備好充足的工作材料，按時備課，備好課。做好幼兒觀察分析記錄，以分組教學、個別輔導為教學方式盡快讓教學活動步入正軌。完成相應的教學延伸冊，制作適合幼兒操作的工作材料。

每天必須有充分的戶外體育活動時間，能夠鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)，準備豐富多彩的戶外器械及大型玩具，促進其身心全面的、健康的、和諧的發(fā)展。陪養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、投擲等等基本動作的能力。能熱愛體育活動，敢于克服困難；懂得要合作、寬容、謙讓及遵守規(guī)則教學活動之間要相互滲透，相互聯(lián)系，全方位培養(yǎng)孩子的各方面能力，培養(yǎng)一個擁有完整人格的人。

五．安全教育工作計劃

每天嚴格把好晨檢關，加強衛(wèi)生保健安全管理，按時用艾葉在活動室內(nèi)進行消毒。每天細心檢查班級環(huán)境中存在的各項安全隱患并且做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。對幼兒使用的各項物品嚴格執(zhí)行各項消毒制度，保證了教室的通風、干凈，定期消毒教玩具，給幼兒一個干凈的環(huán)境。不管任何時候幼兒都不能離開老師的視線，做到哪里有幼兒哪里就有老師。

嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)與接班教師交代清楚。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。希望在本學期我班在安全工作方面取得更大的進步。

本學期教學進度表

教育教學主要內(nèi)容及工作名教學目標稱日常1.常規(guī)教育培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序幫助幼兒真正的融入蒙氏環(huán)境的基礎階段。培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。培養(yǎng)孩子的專注力和獨立性。培養(yǎng)聽覺專注力和反應能力美術教涂色育嘗試簡單的繪畫，激發(fā)幼兒的興趣。十二月日常1.常規(guī)教育養(yǎng)成良好的習慣及常規(guī)、正確的拿取物品，五指靈活的能力訓練。十生活練2.走線、站立一月份感官教插座圓柱體育語言教聽指令做動作育習3.拿生活練2.坐習3.五指抓4.二指抓份感官教彩色圓柱體育語言教安靜游戲培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。安靜的傾聽周圍的聲音。育猜猜我是誰？鍛煉記憶能力及語言表達能力。數(shù)學教排序育秩序感的培養(yǎng)。觀察能力的培養(yǎng)，進行有規(guī)律的排列。美術教繪畫、粘貼育元月份感官教插座圓柱體育日常1.常規(guī)教育動手能力的訓練、學習貼的技巧。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，培養(yǎng)孩子的專注力和獨立性。掌握正確的方法。培養(yǎng)視覺對粗細、高低、大小的辨別能力。生活練2.折疊習3.剪語言教聽錄音機講故事學習傾聽故事和閱讀故育數(shù)學教組合與分解育美術教拼插育科學文一周7天化

動手能力的訓練、學習拼插的技巧。知道每周有7天。事。學習一一對應

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