88小學(xué)聲樂興趣小組總結(jié)

201*年度88小學(xué)聲樂興趣小組總結(jié)

聲樂教學(xué)在小學(xué)音樂教育中占有很重要的位置。它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操和對強化學(xué)生集體主義意識等都具有重要意義。那么，如何搞好合唱教學(xué)，使合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，能表現(xiàn)歌曲的意境呢?我結(jié)合教學(xué)實踐，從以下幾個方面談?wù)勍�聲合唱的�?xùn)練方法。一、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的均衡、和諧，才能體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱教學(xué)中，常讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標(biāo)記松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。三、加強音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)，在一次次由易到難的練耳與發(fā)聲練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們最難掌握的是4、7兩個半音以及有時候氣息的穩(wěn)定也會影響音準(zhǔn)，我采用了接龍唱法一人發(fā)聲后，其余人依次和他發(fā)一個音，但每一個人加入時都不能有明顯的不同，幾人為一組比賽，通過諸如此類的游戲訓(xùn)練后，孩子們的音準(zhǔn)穩(wěn)定性大大提高，同時也形成了有效的激勵機制，孩子們經(jīng)常在一起比試，看誰的氣息長、誰的音準(zhǔn)。

合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有了共同的創(chuàng)作目標(biāo)和共同產(chǎn)生協(xié)和之音的心靈素質(zhì)。會有著真正的團隊精神，集體主義。每個人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用由衷的感激和產(chǎn)生愛意，這是唱好歌曲的重點，也是合唱的精髓。

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小學(xué)二0一0年七月

擴展閱讀：吳其輝先生聲樂總結(jié)

著名教育家吳其輝先生的聲樂方法簡單整理

一、用U母音訓(xùn)練打開喉嚨和面罩共鳴的步驟：

1．打個哈欠，吸好氣，保持狀態(tài)，并把喉結(jié)保持在最下面；2．口腔張得很大1．打個哈欠，吸好氣，保持狀態(tài)，并把喉結(jié)保持在最下面；

2．口腔張得很大，而嘴唇須收攏成吹蠟燭的口形，保持�。�3．舌頭軟臥在口腔之中，舌尖抵觸下牙根，保持；4．用假聲發(fā)U母音，音高從C開始下行（17654）；5．先閉緊聲帶后出氣；

6．氣的沖擊點在小舌頭，聲音從鼻子出來，不允許從嘴里出來；7．聲音出來后音波均勻，接近空弦聲，即直音；

8．要感覺口腔很大，象漱口時含著一包水，但鼻腔又很空。通過這個練習(xí)，學(xué)生很快會感到氣息沉下來了，聲音和氣掛上，且容易找到泛音。，而嘴唇須收攏成吹蠟燭的口形，保持住；3．舌頭軟臥在口腔之中，舌尖抵觸下牙根，保持；4．用假聲發(fā)U母音，音高從C開始下行（17654）；5．先閉緊聲帶后出氣；

6．氣的沖擊點在小舌頭，聲音從鼻子出來，不允許從嘴里出來；7．聲音出來后音波均勻，接近空弦聲，即直音；

8．要感覺口腔很大，象漱口時含著一包水，但鼻腔又很空。通過這個練習(xí)，學(xué)生很快會感到氣息沉下來了，聲音和氣掛上，且容易找到泛音。

二、訓(xùn)練a母音的方法：1．打哈欠，讓咽部形成空洞；

2．用鼻音發(fā)a母音，音色是暗的，空的，但能使聲音進面罩而無阻攔。三、呼吸的基本動作：

1．深吸氣使橫隔膜向四周膨脹，不許抬肩，保持不動；2．小腹向上托��；

3．吐氣時，兩肋下也繼續(xù)保持擴張，直到吐盡為止。吐氣時練吹氣也行，只要恒隔膜在工作。聯(lián)系慢吸慢呼、快吸慢呼或相反。

4．為了不漏氣，要練習(xí)“憋氣”，即用假聲帶幫忙，使真聲帶閉緊出不來氣。

5．音準(zhǔn)偏高，聲音飄，是因為“呼吸支點沒找到”，解決辦法是：氣往下沉。音準(zhǔn)偏低，是氣的沖擊點不對。解決辦法是：感覺自己的聲帶長在鼻梁上，用氣去沖擊聲帶，但必須抬起上腭，氣才能送到那個地方。這樣口腔共鳴就會減少。四、打開喉嚨是歌唱的靈魂

怎么叫"打開喉嚨"?即當(dāng)你處于打哈欠或吸氣的時候。保持這種狀態(tài)唱，容易和氣息結(jié)合起來。位置也容易上去，把聲音送到鼻腔，頭腔。如何做到打開喉嚨呢?

莫那克(意大利著名男高音)說：所有都要下來，喉結(jié)、呼吸、下巴、舌頭。

六根毒草vs五大絕招

今天下午，著名聲樂教育家吳其輝老師來到蒙樓212為清華合唱隊員進行了有關(guān)合唱發(fā)聲方法的講座。吳老師聲情并茂，從他艱難學(xué)藝講起，直到求學(xué)意大利，并且講述了他回國后從事聲樂教學(xué)事業(yè)的輝煌歷程。在講座的最后，他向我們透漏多年來在教學(xué)中總結(jié)的絕招：歌唱的三要素、六根毒草和應(yīng)對的五大絕招。整個講座高潮迭起，吳老師幽默風(fēng)趣的講述為此次合唱隊夏訓(xùn)抹上了濃重的一筆。下文簡要列出了吳老師多年來總結(jié)的絕招。一、歌唱三要素：呼吸方法、打開喉嚨、共鳴1、呼吸方法

歌唱時的氣息支持，只要指橫膈膜肌肉的支持。吳老師的老師貝基先生曾說過：“歌唱時雙肩要放松，胸腹要自然挺起，兩肋擴展開，小腹要略向回收，并且保持這樣一種積極向上的狀態(tài)”吳老師很贊同貝基先生的觀點。

談到如何練習(xí)呼吸，他向我們介紹了四種方法：a、慢吸慢呼

譬如，可以連續(xù)30s發(fā)一個音b、快吸慢呼

c、快吸快呼（俗稱：蛤蟆氣或狗喘氣）d、慢吸快呼2、打開喉嚨

吳老師給意大利唱法下了個定義：你把氣吸好了，打開喉嚨就唱。

具體方法：a、打哈欠的方法

b、在胸部建立支點的方法（這一點劉指揮也多次強調(diào)過）c、利用u、i等元音的方法這里需要強調(diào)的是：

a、喉結(jié)下沉、喉結(jié)保持穩(wěn)定并不是指壓喉嚨b、女聲同樣存在喉結(jié)向下的問題3、共鳴

貝基先生說：“面罩共鳴是聲音的靈魂。”面罩共鳴實際上是指歌者演唱時的一種感覺。怎樣獲得面罩共鳴？a、要多練“哼鳴”b、模仿小聲哭泣的感覺二、六根毒草

這是吳先生根據(jù)歌唱演員經(jīng)常在廣播電視中表演唱時出現(xiàn)的問題總結(jié)出來的，以此作參照警示學(xué)生不要犯同樣的錯誤。1、小抖打哆嗦

音波（vibrado）指的是歌聲在固定的音高上，做上下周期的振蕩。聲帶在每秒中內(nèi)完成的全振動次數(shù)，成為頻率。吳老師稱正常音波的頻率是3－5次/秒。高于此頻率讓人感覺過分激動不安，又好像羊叫一般，稱為小抖。低于此頻率，聽起來大搖大晃，給人感覺不穩(wěn)定，稱為“搖擺”，即下面要講到的第三根毒草。例證是《我的中國心》

2、打晃

聲音有兩個音高。原因是共鳴點一個在鼻腔，一個在口腔。例證《我愛你，中國》，百靈3、搖擺（見1）4、塌掉

在高音時，由于氣息等方面的問題，比原來的音高略低，差半個音。5、冒掉音高略高。6、男高音的舌根音

是由于唱歌時緊張，舌頭后縮，提起來導(dǎo)致喉頭上去。

六根毒草嚴(yán)重影響了我國聲樂事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)然，我們對此并非束手無策，用吳老師的五大絕招就完全可以解決。三、五大絕招1、小i變大i2、小u變大u3、由i到u4、哼鳴到u5、直接發(fā)u音

1－5條是循序漸進練習(xí)的，此絕招乃采用中國民間京劇的發(fā)聲方法，先找到一個點的位置，然后利用邊緣唱法面罩理論，逐漸擴大腔體，增加氣息，最后唱出均勻、平穩(wěn)、空曠的聲音。用一個詞概括就是穿針引線，再加一個詞就是由點到面。

最后，吳老師就一名男高音進行示范教學(xué)。此人被吳老師稱為具有音樂學(xué)院四年級學(xué)生的水平。依次進行了以下練習(xí)。1、u功，u咽管功1353|1---||aou

這條練習(xí)練到B,唱了兩遍，最后嘗試唱highC，被吳老師打了60分。2、彈功，大舌顫音5---|31--||dluHma3、憋功

1234|5432|1234|5432|1---||aeiou

用一種狀態(tài)，一個口型和位置4、邊緣唱法，咽功135i|531-||aeaeaea

在講座的最后，吳老師還提供了一種可以改善聲音的方法：就是每天使勁地伸出舌頭1000次，據(jù)說他的一個學(xué)生每天伸出舌頭一萬次，聲音果然得到改善。當(dāng)然，唱歌的方法有很多，關(guān)鍵是要從別人的方法中總結(jié)適合自己的東西，為我所用。

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