象棋總結(jié)

《中國象棋》總結(jié)

沒有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒有競爭力的學(xué)校；沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力，我校確立了“中國象棋教育”作為該校的校本課程，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，取得了一點(diǎn)成果，有力地推進(jìn)了該校素質(zhì)教育進(jìn)程。

一、對走象棋特色之路的認(rèn)識

中國象棋是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛，而且便于學(xué)習(xí)、普及、推廣。“下棋的孩子更聰明”，在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)，也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)�！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神學(xué)校開設(shè)象棋興趣小組與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略

有目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力。為了不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操。

1、把象棋特色課列入課程計(jì)劃

我校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合校本課程建設(shè)，開展全校的象棋教學(xué)。利用學(xué)校活動(dòng)組織部分學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合

除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外，鼓勵(lì)學(xué)生課間課外也下下棋。通過開設(shè)象棋興趣小組活動(dòng)，讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與集體的象棋活動(dòng)。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的“小棋王爭霸賽”，吸引了許多同學(xué)參加，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在該校逐漸形成。

3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合

特色活動(dòng)要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力，就要讓學(xué)校師生適時(shí)獲得甘美的果實(shí)，成功的喜悅，要努力讓學(xué)校的特色活動(dòng)取得豐碩的成果，因此要求平時(shí)學(xué)生人人有象棋，個(gè)個(gè)參與象棋活動(dòng)，該校積極投資建設(shè)了象棋興趣小組活動(dòng)室，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的場所。

我校在普及象棋活動(dòng)的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。該校組織了學(xué)校的象棋隊(duì)，由張文杰老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功，感受快樂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高棋藝。

三、象棋校本課程的管理1、象棋教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)管理

象棋課程是學(xué)校的校本課程之一，在實(shí)施過程中，做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證了課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中加強(qiáng)研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師是本校的老師，有這個(gè)特長，具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。該校對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn)，促進(jìn)了老師棋藝的提高，增強(qiáng)了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。

3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

在象棋教學(xué)中，不但教學(xué)生學(xué)棋藝，而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。

四、象棋特色教育初獲成果

“行得春風(fēng)，必有秋雨”。該校通過象棋特色活動(dòng)的建設(shè)，全校的學(xué)生基本都學(xué)會(huì)了下棋，而且對象棋具有了濃厚的興趣，學(xué)生的棋藝不斷提高，在社會(huì)和家長中享有良好的聲譽(yù)。

學(xué)校特色是學(xué)生發(fā)展的需要、是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)校個(gè)性化的體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)校特色的建立往往是轉(zhuǎn)變學(xué)校形象的一個(gè)突破口。我校的象棋教育特色建設(shè)之路必將越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

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石河橋社區(qū)

少年之家象棋比賽活動(dòng)總結(jié)

石河橋社區(qū)于201*年4月12日在社區(qū)未成年人活動(dòng)室舉辦了未成年人象棋比賽活動(dòng)。比賽中眾選手各有殺招，有的將軍抽車，有的雙重炮，有的馬臥槽等等，精彩不斷，將軍聲不斷，你殺過來，我殺過去。選手們思維敏捷，奇招不斷。最后以社區(qū)的文德通獲得了比賽的最終冠軍，我們?yōu)榇筚惞谲婎C發(fā)了獎(jiǎng)品。讓冠軍與我們的參賽選手交流了象棋技巧和心得。

此次象棋比賽舉辦得非常成功，既增加了社區(qū)未成年相互間的感情，又讓大家豐富了周末生活。

石河橋社區(qū)201*年4月13日

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