闞軍 德育工作總結 201*.06.05

二年級語文下學期德育工作總結

闞軍語文

綿綿細雨中夾著泥土的清香，遠處傳來飄渺的歌聲，一個學年的腳步漸行漸遠，時間又輾轉(zhuǎn)來到這一個雨季，回首間，孩子們已經(jīng)帶著一年的收獲整裝待發(fā)，準備迎接期末考試的洗禮。

本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的進步，總體來說，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的�，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：

一、我的主要工作和成績

這學期我始終按照教導處和政教處下發(fā)的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能按時完成。1、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在剛剛結束的第二屆校園教學節(jié)中，我認真參與，積極響應教導處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，以學生的學來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn)，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，讓自己更加博學多才，更加巧妙地應對課堂中的突發(fā)問題，備課也就不能那么死板了。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，教學節(jié)中，教學領導和李校長在評課、開會的時候，經(jīng)常說的一點就是教師要注意鉆研教材，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把復雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學實踐中了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，才能創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有意義。3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用“題海戰(zhàn)術”，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及

時糾正。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學任務。三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，比如識字教學和閱讀興趣的提高。識字教學的成果不明顯，大部分同學對閱讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養(yǎng)有待進一步加強。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衛(wèi)生）

這一學期即將結束了，在講求善始善終的同時，也應該思考下一步的教學工作如何完成，為下學期的工作做鋪墊。教學工作的路還很漫長，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

擴展閱讀：闞軍 教學工作總結 201*.12.07

二年級上學期語文工作總結

“日出而作，日落而息”最初可能是用來形容田地里耕耘的農(nóng)民，但是現(xiàn)在用來形容每天忙碌的我們，也許是最合適不過的詞組。滿載著日月星輝賦予的神圣職責，擔負著培養(yǎng)祖國棟梁的偉大使命，我們又在新年的鐘聲即將敲響之際，迎來了一個學期的圓滿結束�；厥走@個學期的苦辣酸甜，心酸甜蜜，工作上收獲多多，心靈上感慨多多。

一、識字寫字要“沖刺”

1、這個學期仍然和生字朋友們打“持久戰(zhàn)”，把學習比作一場戰(zhàn)爭似乎有些殘酷，但這其中的歷練，真的很苦很累。我在識字教學中，采取多種形式進行讀、練、認，經(jīng)常鞏固復習，達到識字目的。

2、如果只靠課堂上僅有的一點教學時間來達到識字教學目標，那只是“瞬時記憶”，剛剛開完火車還記得讀音，一會兒再提問，孩子們就面面相覷，能認得的少之又少。只有在語言環(huán)境中識字，并且授予他們一些實用的識字方法，才會對識字這一塊兒行之有效。于是，我利用中午時間，讓孩子們讀課外書，雖然結果不那么明顯，但是我相信，如果孩子們讀書達到了一定的量，那么識字會在無聲無息中訓練，在潛移默化中鞏固。

3、語文教育專家竇桂梅曾慷慨激昂地講述自己的教學歷史，她所帶的班級，每個孩子口語表達能力特別強，能說得一口流利的普通話，寫得一手漂亮的中國字。她在“生命與激情”的視頻演講中說，如果孩子到了初中，都沒有讀幾本像樣的書，寫不得一手漂亮的字，那就是小學語文老師的失職。聽了她的講座，我受益匪淺，每天中午的寫字時間，我都利用好，指導孩子寫字。加上每節(jié)語文課上大約十分鐘的寫字時間，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，寫好基本筆畫，為提高語文能力奠基。二、讀書朗讀要努力

1、書籍是人類進步的階梯、讀書破萬卷，下筆如有神每天早自習的誦讀時間，孩子們會背誦古詩、名言等等，這不讀書名言要背，更要落實啊。為什么讀書有如此多的好處，二年級的孩子也許理解不深刻，但是一定要讓他們養(yǎng)成讀書的好習慣。所以，利用課余時間，我會讓他們讀自己喜歡的課外書，閱讀課上，還會指導一些讀書方法，比如圖文結合法，孩子們的課外讀物多半是注音插圖版的，所以這種方法很實用，遇到不理解的詞語可以借助插圖理解，實在不理解我再解釋給他們。

2、提高語感，鍛煉口才，這是每個語文老師對孩子的訓練目標，多讀書就是一個非常重要的途徑。書讀得多了，標點符號的運用也自如了，不用那么枯燥的講解，自己在讀書的過程中多經(jīng)歷、多實踐，這是提高語文能力的最好方法，雖然見效很慢，但是堅持才會贏得勝利。不經(jīng)歷“費勁”，怎能見彩虹呢？

日子一天一天地溜走，工作一項一項地完成，收獲一點一點地積累，感慨一陣一陣地抒發(fā)在即將要結束的這個學期就要畫上完美的句號時，我們還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得令學校、家長、老師、孩子都滿意的成績。

闞軍201*.12.

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