吉林省課題學(xué)校結(jié)題通知

吉林省課題學(xué)校結(jié)題通知

中央電教館組織的第三專項(xiàng)《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》課題領(lǐng)導(dǎo)小組，將組織吉林省課題學(xué)校（名單附后）進(jìn)行結(jié)題，具體安排如下。

1、結(jié)題時(shí)間：201*年5月31日6月1日上午8:30-11:30下午13:30-16:302、結(jié)題地點(diǎn)：長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

長(zhǎng)春市北安路5號(hào)電話:0431-67050053、結(jié)題形式：采取會(huì)議結(jié)題，每課題準(zhǔn)備15分鐘的結(jié)題匯報(bào)（用PPT文件重點(diǎn)介紹研究過(guò)程和研究成果），課題組專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)審。

4、結(jié)題材料：結(jié)題申請(qǐng)表、工作報(bào)告、研究報(bào)告、成果匯編（包括光盤）。所有結(jié)題材料準(zhǔn)備8套（裝訂成冊(cè)），帶到結(jié)題會(huì)場(chǎng)。

5、如果學(xué)校需要提前審核結(jié)題材料，請(qǐng)?jiān)?月27日前，把課題結(jié)題申請(qǐng)表和課題研究報(bào)告以電子文檔形式發(fā)到東北師大理想信息技術(shù)研究院（電子郵箱見后）。

6、結(jié)題費(fèi)用：每所學(xué)校1000元。

7、本次會(huì)議食宿自理，如果需要幫助安排住宿，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系。望各市（州）按要求帶隊(duì)并組織參加結(jié)題會(huì)議。

聯(lián)系人：李鑫輝聯(lián)系電話：0431-570964513844908666地址：長(zhǎng)春市人民大街5286號(hào)，東北師大田家炳教育書院9樓郵編：130024電子郵箱：dragonlxz@yeah.net劉曉中教授

中央電化教育館《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》課題組

201*年5月23日

附：第三專項(xiàng)課題學(xué)校名單

東北師大附小吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)長(zhǎng)春市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校長(zhǎng)春市樹勛小學(xué)長(zhǎng)春市第七十二中學(xué)長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)春市第三十中學(xué)長(zhǎng)春市第四十八中學(xué)長(zhǎng)春市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)春市天津路小學(xué)長(zhǎng)春市一0三中學(xué)一汽集團(tuán)第三中學(xué)吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校長(zhǎng)春市西五小學(xué)長(zhǎng)春市仙臺(tái)小學(xué)長(zhǎng)春市第五中學(xué)長(zhǎng)春市特殊教育學(xué)校長(zhǎng)春市正陽(yáng)小學(xué)長(zhǎng)春市電臺(tái)小學(xué)吉林市第一中學(xué)

吉林鐵路職工子弟第一中學(xué)四平市第一中學(xué)延邊第二中學(xué)白山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)遼源市第五中學(xué)遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)通化市第一中學(xué)白城市明仁小學(xué)白城市第一中學(xué)

擴(kuò)展閱讀：吉林省十二五課題立項(xiàng)通知(草案)

吉林省電化教育館（通知）

吉電教館[201*]號(hào)

關(guān)于組織申報(bào)“十二五”吉林省電教科研重點(diǎn)課題《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》的通知

各市（州）、長(zhǎng)白山管委會(huì)電教館（部）：

為加快全省城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展，進(jìn)一步從理論和實(shí)踐上對(duì)教育信息化區(qū)域性推進(jìn)模式與策略進(jìn)行深入研究，在“十一五”全省范圍促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的“三題共做”取得累累碩果的基礎(chǔ)上，吉林省電化教育館申報(bào)了全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》（立項(xiàng)號(hào)為112420196），“十二五”期間吉林省電教科研課題將以科研為宗旨、以應(yīng)用為導(dǎo)向、以共享為本位，繼續(xù)發(fā)揮全省電教系統(tǒng)合力，共同做好此項(xiàng)課題的研究。申報(bào)工作具體要求如下：

一、立項(xiàng)校要求

1.國(guó)家級(jí)和省級(jí)電教示范校（包括新申請(qǐng)和擬申請(qǐng)單位）必須申報(bào)并承擔(dān)相應(yīng)子課題的研究工作。

2.其它普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等單位，可結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要自擬選題申報(bào)。

3.課題負(fù)責(zé)人應(yīng)考慮相對(duì)三年的穩(wěn)定性，可另設(shè)12人順延擔(dān)任。4.立項(xiàng)校應(yīng)設(shè)1名專責(zé)人員，全面負(fù)責(zé)研究工作的具體落實(shí)，階段性研究報(bào)告的整理、撰寫，做好上傳下達(dá)工作。

5.立項(xiàng)校應(yīng)以本次課題研究工作為契機(jī)，為推動(dòng)學(xué)校教育信息化的全面發(fā)展，力爭(zhēng)做到全員參與、科研與教研結(jié)合，不斷在教學(xué)工作中探索、實(shí)踐、總結(jié)、提升。

二、組織管理

1．全省確立三級(jí)課題管理機(jī)構(gòu)：

（1）省電教館作為一級(jí)課題組，負(fù)責(zé)總課題系統(tǒng)的實(shí)施方案制定、研究過(guò)程中相關(guān)信息的管理；策劃并實(shí)施總課題組各類交流與研討及成果集成與推廣工作。

（2）市（州）電教館作為二級(jí)課題組，負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)課題立項(xiàng)學(xué)校日常課題研究活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、指導(dǎo)與監(jiān)督。

各市（州）應(yīng)于12月20日前，組織立項(xiàng)前后的初評(píng)培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一完成啟動(dòng)工作，經(jīng)總課題組審定后方可陸續(xù)頒發(fā)立項(xiàng)與參與證書。

（3）實(shí)驗(yàn)學(xué)校子課題組屬本課題組的三級(jí)子課題組。凡參加本課題研究的實(shí)驗(yàn)學(xué)校均須申報(bào)承擔(dān)子課題研究任務(wù)，原則上學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的申報(bào)必須依據(jù)總課題的原則要求和學(xué)校實(shí)際。

2.各市（州）、縣（區(qū)）電教館需指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)課題研究與管理工作，配合總課題組做好研究過(guò)程中的研討、交流、開放等活動(dòng)。

3.國(guó)家級(jí)和省級(jí)電教示范校必須承擔(dān)課題任務(wù)，其申報(bào)、立項(xiàng)與人員情況以及三年研究的過(guò)程、培訓(xùn)、研討、示范開放活動(dòng)、對(duì)周邊學(xué)校輻射作用的體現(xiàn)、成果的總結(jié)和提交、共建共享方面的工作和水平等將是對(duì)示范校滾動(dòng)評(píng)估的重點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

三、子課題申報(bào)指南

子課題可以市（州）、縣（區(qū)）、學(xué)校為單位申報(bào)，各市（州）、縣（區(qū)）電教館如不單獨(dú)申報(bào)課題，只需承擔(dān)對(duì)所轄區(qū)域課題立項(xiàng)學(xué)校的組織、指導(dǎo)、統(tǒng)籌管理、各階段成果提交等工作（需按年度提交管理工作報(bào)告）。

子課題可根據(jù)本學(xué)校/單位信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀，結(jié)合“十二五”發(fā)展規(guī)劃，從以下幾方面選題：

1.城市中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究

基于“數(shù)字化校園”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究；

基于“移動(dòng)學(xué)習(xí)”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究；基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究；基于網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究；學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源創(chuàng)新應(yīng)用模式研究

2.基于“理化生虛擬實(shí)驗(yàn)室”推進(jìn)農(nóng)村初中教育信息化發(fā)展的應(yīng)用研究；3.農(nóng)村中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究4.城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化協(xié)同推進(jìn)的模式與策略研究5.區(qū)域數(shù)字化教學(xué)資源管理與應(yīng)用研究四、立項(xiàng)時(shí)間及費(fèi)用

1.各市（州）電教館組織學(xué)校按要求填寫子課題申請(qǐng)書（附件2），將電子文稿及1份打印稿交至市（州）電教館，市（州）電教館課題負(fù)責(zé)人按要求匯總信息填報(bào)附件3和附件4的統(tǒng)計(jì)表，務(wù)于201*年12月12日前將上述材料統(tǒng)一報(bào)送至省電教館學(xué)校教育技術(shù)研究部。

2.每項(xiàng)課題的評(píng)審、指導(dǎo)、立項(xiàng)費(fèi)為300元。各立項(xiàng)校需與立項(xiàng)材料統(tǒng)一上交至市（州）電教館（省電教館不單獨(dú)受理學(xué)校、縣區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)）。

五、聯(lián)系人信息：

吉林省電教館學(xué)校教育技術(shù)研究部王

電話：0431-85350098手機(jī)：13604321771E-mail:wangz721@hotmail.com望各市（州）盡快組織并完成課題立項(xiàng)校的申報(bào)工作，以便推進(jìn)課題研究的順利啟動(dòng)。

附件1：實(shí)施方案附件2：子課題申請(qǐng)書

附件3：市（州）立項(xiàng)課題參與情況統(tǒng)計(jì)表附件4：市（州）課題管理體系信息統(tǒng)計(jì)表

吉林省電化教育館201*年11月26日

附件1:

全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》

實(shí)施方案

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

教育信息化是指在教育的各個(gè)領(lǐng)域中，全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過(guò)程，它是一個(gè)教育思想、教育觀念變革的過(guò)程，是一個(gè)基于創(chuàng)新教育思想有效地應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過(guò)程。目前關(guān)于國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展的研究與介紹有很多，但大多處于比較宏觀的層面上，關(guān)于區(qū)域性教育信息化發(fā)展的資料只有極少的案例。

教育信息化的區(qū)域推進(jìn)是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)創(chuàng)新和具有民族特色的過(guò)程，是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。一方面，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者和機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始關(guān)注并進(jìn)行了本領(lǐng)域的初步研究，如華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系與我國(guó)首個(gè)教育技術(shù)學(xué)博士后科研工作站推出的“教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”行動(dòng)計(jì)劃中，以“區(qū)域推進(jìn)”為核心內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行區(qū)域推進(jìn)的計(jì)劃與實(shí)施操作，并取得了一定的成果�！笆�一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)策略研究》在宏觀上從“區(qū)域推進(jìn)”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵、實(shí)施應(yīng)用、模式構(gòu)建、質(zhì)量和效益、保障機(jī)制等方面進(jìn)行了探索研究，但以應(yīng)用導(dǎo)向從省域發(fā)展的模式與實(shí)踐密切結(jié)合的角度進(jìn)行深層次的研究在國(guó)內(nèi)外還十分欠缺。另一方面，國(guó)內(nèi)外有關(guān)區(qū)域教育信息化的研究主要集中在設(shè)施、資源建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用等單方面的研究，缺乏有區(qū)域特色的應(yīng)用模式的系統(tǒng)研究，特別是在吉林省特定省情的基礎(chǔ)上對(duì)城市和農(nóng)村中小學(xué)教育信息化的推進(jìn)從體系上、整體上的模式研究還很欠缺。基于以上考慮，我們確定了本選題。

二、選題意義

1.推進(jìn)區(qū)域教育信息化是國(guó)家教育信息化的基礎(chǔ)，只有根據(jù)區(qū)域教育信息化建設(shè)的實(shí)際，積極探索教育信息化建設(shè)發(fā)展之路，才能促進(jìn)國(guó)家整體教育信息化健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

2.本研究通過(guò)探索省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化的推進(jìn)策略，加快在吉林

省省域不同程度的數(shù)字化環(huán)境基礎(chǔ)上，深化信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用水平，提高廣大教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)吉林省基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，為全面推進(jìn)吉林省基礎(chǔ)教育信息化提供決策咨詢與實(shí)施依據(jù)，為吉林省乃至全國(guó)其他省市地區(qū)的教育信息化推進(jìn)工作提供典范。

三、研究?jī)r(jià)值

1.從關(guān)注信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向關(guān)注實(shí)際應(yīng)用的效益和效能，提高基礎(chǔ)設(shè)施的使用效益，特別是規(guī)模效益。

2.從關(guān)注個(gè)別學(xué)校的實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向關(guān)注區(qū)域的聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)生省域的規(guī)模和質(zhì)量效益。

3.通過(guò)研究與實(shí)踐，建立省域中小學(xué)教育信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)省域教育信息化發(fā)展的動(dòng)態(tài)評(píng)估。

4.通過(guò)研究與實(shí)踐，建設(shè)在全省乃至全國(guó)有重要影響的基礎(chǔ)教育信息化特色實(shí)驗(yàn)區(qū)及特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，增強(qiáng)其輻射功能，并帶動(dòng)全省教育信息化工作的全面發(fā)展。

四、研究目標(biāo)

1．探索出適合吉林省省情的城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)的模式與策略；2.建立并完善省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)的層級(jí)管理與評(píng)估體系；

3.打造城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育信息化特色實(shí)驗(yàn)區(qū)及特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，增強(qiáng)其示范與輻射功能，帶動(dòng)全省教育信息化的全面發(fā)展；

4．打造一批學(xué)科骨干教師，并能以點(diǎn)帶面地發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，全面提升師資隊(duì)伍整體的信息化、專業(yè)化水平。

五、研究?jī)?nèi)容

1.省域教育信息化的現(xiàn)狀分析與問(wèn)題調(diào)研。通過(guò)對(duì)全省不同市（州）的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，分析吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)存的問(wèn)題和總體發(fā)展趨勢(shì)，以及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點(diǎn)，為研究教育信息化的模式與策略提供科學(xué)的依據(jù)。

2.推進(jìn)全省城鄉(xiāng)教育信息化環(huán)境與資源的應(yīng)用。結(jié)合試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校實(shí)際，從提高信息化應(yīng)用績(jī)效出發(fā)，探索區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享機(jī)

制。

3.探討信息化推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的模式體系�；�于“十一五”吉林省“雙教一課”城鄉(xiāng)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮國(guó)家級(jí)和省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的示范輻射作用，構(gòu)建具有吉林省區(qū)域特點(diǎn)的城鄉(xiāng)教育信息化協(xié)同推進(jìn)模式，并打造典型實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)區(qū)。

4.推進(jìn)吉林省區(qū)域教育信息化的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善。根據(jù)吉林省區(qū)域教育信息化的發(fā)展特點(diǎn)，建立相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)體系，包括：市（州）、縣（區(qū)）各級(jí)教育信息化推進(jìn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；區(qū)域教育信息化的資源建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。

六、創(chuàng)新之處

1.以應(yīng)用為導(dǎo)向探索基礎(chǔ)教育信息化的推進(jìn)模式與策略；

2.在考量城鄉(xiāng)信息化差別基礎(chǔ)上，關(guān)注城市和農(nóng)村中小學(xué)的協(xié)同發(fā)展，探索在原有基礎(chǔ)上的相對(duì)均衡；

3.建構(gòu)省、市、縣、校、師五級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育信息化推進(jìn)模式。七、研究思路

以國(guó)家級(jí)和省級(jí)電化教育實(shí)驗(yàn)校為研究主體，強(qiáng)化過(guò)程研究，注重階段成果，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行探索。

1.基于理論研究，構(gòu)建省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式，創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)校以及不同區(qū)域信息化環(huán)境與資源，開展師資培訓(xùn)和教研、教學(xué)方式改革的探討；

2.基于實(shí)踐研究，構(gòu)建城鄉(xiāng)中小學(xué)不同信息化環(huán)境下如何使應(yīng)用效益最大化，并在實(shí)驗(yàn)中打造典型實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的帶動(dòng)、輻射作用；

3.基于可持續(xù)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建教育信息化實(shí)驗(yàn)校以及各級(jí)電教系統(tǒng)教育信息化推進(jìn)工作的評(píng)估體系。

八、研究方法

本課題將采用文獻(xiàn)法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地調(diào)研、行動(dòng)研究法和案例研究法。

研究過(guò)程與常規(guī)教學(xué)、日常教研、教師培訓(xùn)結(jié)為一體，主要以三種培訓(xùn)

推進(jìn)研究：一是“基礎(chǔ)理論與基本方法”的培訓(xùn)，主要采用課例分析、專家引領(lǐng)、行動(dòng)研究的方法進(jìn)行；二是“研究措施與實(shí)施策略”的培訓(xùn)，主要采用理解觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、骨干示范的方法進(jìn)行；三是“效果測(cè)量、數(shù)據(jù)分析與結(jié)論形成”的培訓(xùn)，主要采用個(gè)案點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)帶動(dòng)，以點(diǎn)促面的方法進(jìn)行。

九、技術(shù)路線

以省域整體推進(jìn)為目標(biāo)，以應(yīng)用為主導(dǎo)，采用行政推動(dòng)、實(shí)踐結(jié)合、項(xiàng)目評(píng)估和信息化競(jìng)賽并舉的推進(jìn)策略，統(tǒng)領(lǐng)各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，調(diào)動(dòng)各級(jí)電教系統(tǒng)和基層學(xué)校教育信息化的均衡發(fā)展。

十、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（201*年6月-12月）

1.搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)課題的目標(biāo)進(jìn)行初步研究，擬定子課題研究方案，制定課題實(shí)施細(xì)則及管理辦法；

2.成立子課題組，制定課題實(shí)施計(jì)劃；

3.優(yōu)化校園信息環(huán)境，豐富資源庫(kù)為課題實(shí)施做好準(zhǔn)備；

4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合，分析吉林省城鄉(xiāng)教育信息化現(xiàn)存的問(wèn)題和總體發(fā)展趨勢(shì)，以及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點(diǎn)。

（二）實(shí)施階段（201*年12月-201*年6月）1.根據(jù)制訂的具體研究計(jì)劃開展實(shí)施。

2.各市（州）、縣（區(qū)）確立實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，實(shí)驗(yàn)校間確立互動(dòng)協(xié)作機(jī)制，基于網(wǎng)絡(luò)等信息化手段組織各實(shí)驗(yàn)校及校際間的教研、培訓(xùn)、資源、教學(xué)各方面互動(dòng)。

3.每半年進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進(jìn)下階段工作，撰寫階段性研究報(bào)告，接受中期評(píng)估。

（三）成果匯總階段（201*年6月201*年12月）：1.撰寫課題研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。

2.整理教師論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及資源等，整理學(xué)生問(wèn)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、相關(guān)評(píng)價(jià)等資料。

3.接受課題鑒定組終期評(píng)估鑒定。十一、課題的組織與管理

本課題研究實(shí)行省、市（州）、縣（區(qū)）、校四級(jí)管理模式，各級(jí)管理都有其不同而又相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)和責(zé)任，形成自上而下的管理系統(tǒng)。

1.省電教館設(shè)立總課題組，組織課題實(shí)施并進(jìn)行必要的質(zhì)量監(jiān)控。具體負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定及立項(xiàng)；對(duì)子課題申報(bào)的總體指導(dǎo)與管理；成果總結(jié)匯報(bào)與推廣；組織課題結(jié)題等工作。

2.市（州）電教館設(shè)立二級(jí)課題組，參與子課題的實(shí)施及管理。指定專人具體負(fù)責(zé)本市（州）子課題申報(bào)、中期評(píng)估及結(jié)題工作，初審后按要求上報(bào)總課題組，組織研究過(guò)程中相關(guān)教研、培訓(xùn)、評(píng)比等活動(dòng)。

3.縣（區(qū)）電教部設(shè)立三級(jí)課題組，根據(jù)市（州）課題組的安排，指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)本縣（區(qū)）內(nèi)參與課題研究學(xué)校的組織、過(guò)程管理、結(jié)題等工作。

4.參與課題研究的學(xué)校（單位）設(shè)立子課題組，根據(jù)總課題研究方案確立選題并制定實(shí)施方案。在市（州）、縣（區(qū)）課題組的指導(dǎo)下，積極配合課題研究填報(bào)立項(xiàng)、中期評(píng)估及結(jié)題材料，組織并參加相關(guān)研究活動(dòng)。

以上四級(jí)課題組織要明確責(zé)任，分工協(xié)作，以確保本課題研究工作的順利進(jìn)行。

附件2

全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題

《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》

子課題申請(qǐng)書

課題名稱：教育信息化促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展

課題負(fù)責(zé)人：馬國(guó)軍李軍

負(fù)責(zé)人所在單位：遼源市第十中學(xué)

填表日期：201*、12、10

吉林省電化教育館制

填表說(shuō)明

一、本表報(bào)送一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件。請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

二、申請(qǐng)人簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承諾信譽(yù)保證，加蓋公章后上報(bào)。

四、《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》課題組聯(lián)系方式：

1、地址：長(zhǎng)春市人民大街6755號(hào)130022

吉林省電化教育館

2、聯(lián)系人：王

電話：13604321771E-mail:wangz721@hotmail.com

一、數(shù)據(jù)表

教育信息化促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展課題名稱關(guān)鍵詞負(fù)責(zé)人姓名行政職務(wù)最后學(xué)歷工作單位通訊地址聯(lián)系電話身份證號(hào)姓名李軍孫文紅主要參加者男教育信息馬國(guó)軍校長(zhǎng)本科主體發(fā)展民族漢中教高級(jí)學(xué)士電子信箱性別出生日期研究專長(zhǎng)擔(dān)任導(dǎo)師1965年4月1日教育教學(xué)專業(yè)職務(wù)最后學(xué)位遼源市第十中學(xué)lysdszx@163.com郵政編碼136201吉林省遼源市西安區(qū)泰安街六號(hào)（區(qū)號(hào)）0437（單位）3181157（家庭）（手機(jī)）13904378847220403196504010018出生年月66、3、2872、1、29預(yù)計(jì)完成時(shí)間專業(yè)職務(wù)中教高級(jí)中教一級(jí)研究專長(zhǎng)教育教學(xué)教育教學(xué)學(xué)歷本科本科學(xué)位學(xué)士工作單位遼源市第十中學(xué)201*年12月31日1

二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近三年來(lái)與本課題有關(guān)的研究成果

成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間改革教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展馬國(guó)軍李軍論文遼源市“發(fā)展性教育”專輯201*、12

三、負(fù)責(zé)人和課題組成員“十五”規(guī)劃以來(lái)承擔(dān)的研究課題

課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況雙教一課省級(jí)子課題市級(jí)教學(xué)課題市級(jí)教學(xué)課題201*吉林省電教館結(jié)題“互動(dòng)實(shí)踐”教學(xué)模式研究201*遼源市教科所結(jié)題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與發(fā)展201*遼源市研修院結(jié)題2

四、課題設(shè)計(jì)論證

本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟（限3000字內(nèi)）3

五、完成課題的可行性分析

已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)（限填20項(xiàng)）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）

5

六、預(yù)期研究成果

主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）年月------------年月年月------------年月年月------------年月年月------------年月年月------------年月年月------------年月年月------------年月年月------------年月階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人1年月------------年月年月------------年月年月------------年月23

七、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見

證明課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成該課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)該課題的管理職責(zé)。（公章）：負(fù)責(zé)人簽名：201*年12月10日

附件3：

市（州）立項(xiàng)課題參與情況統(tǒng)計(jì)表

負(fù)責(zé)人職務(wù)聯(lián)系人電話E-mai

序12345678課題名稱負(fù)責(zé)人姓名聯(lián)系電話參與教師數(shù)；占任課教師百分比涉及學(xué)科涉及年級(jí)涉及學(xué)生數(shù)備注

附件4

市（州）課題管理體系信息統(tǒng)計(jì)表

填表人：聯(lián)系電話：

負(fù)責(zé)人縣（區(qū)）姓名及電話立項(xiàng)校數(shù)立項(xiàng)學(xué)校全稱課題負(fù)責(zé)人信息課題專責(zé)人員信息備注姓名手機(jī)郵箱姓名手機(jī)郵箱注：請(qǐng)各市（州）電教館課題負(fù)責(zé)人按通知要求認(rèn)真匯總信息填寫此表，于12月12日前發(fā)送電子郵件至wangz721@hotmail.com。

友情提示：本文中關(guān)于《吉林省課題學(xué)校結(jié)題通知》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，吉林省課題學(xué)校結(jié)題通知：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《吉林省課題學(xué)校結(jié)題通知》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/559581.html

• 上一篇：初一級(jí)部工作匯報(bào) 卞昌濰
• 下一篇：等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作簡(jiǎn)報(bào)(第四期)