中學主管教學校長年終述職報告

中學主管教學校長年終述職報告

作為分管教學校長，我深知自己學識淺薄，學歷不高，又沒有什

么耀眼光環(huán)，恐難當重任，但我相信勤能補拙，西方諺語“上帝為你關了一扇門，必將為你打開一扇窗”，于是我努力學習，盡量以全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)，以便勝任本職工作。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：一、落實教學常規(guī)，提高教育質(zhì)量

一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓業(yè)務工作，使學校教育教學常規(guī)工作運作正常。堅持原則，出以公心，調(diào)配各科任課老師，配合校長建立正常教育教學秩序。(一)做好教研、學習、培訓指導工作

教師素質(zhì)決定教育的未來，打造高素質(zhì)的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉著“提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”的兩大目標，加強教師隊伍建設。

1、嚴格要求老師業(yè)務學習制度化(每周指定時間內(nèi)容、要求)。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)。教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。我們積極推動改革，用新觀念、新理念去渲染，以互動精神接納吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，努力塑造作風正、業(yè)務精、敬業(yè)精神強的教師隊伍。我們牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。應對各種變化，緊跟時代趨勢，唯有不斷學習。2、制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業(yè)水平。我們不片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強校內(nèi)校外培訓，潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想。主動擔任國培計劃-陜西省農(nóng)村中小學骨干教師遠程校本研修培訓項目的班級指導教師，積極督促教師把網(wǎng)上學習與實際工作結(jié)合起來，及時參訓率高，合格率100％。

3、只搞教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的;只搞科研不搞教學的教師，其科研是空洞的。因此，我們加強集體備課，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計劃，又有分類指導和知識落實方案。學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，這是提高教學質(zhì)量的保證。我們精選學習資料，擬好分類學習計劃，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。

4、通過開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結(jié)對考核，并隨時檢查落實情況。我們關注青年教師的提高與發(fā)展，組織跟蹤聽課。站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。積極組織開展片區(qū)連片教研活動，開展片區(qū)教學能手選拔活動，評選出片區(qū)教學能手十七名，推薦參加縣級教學能手4人，3人獲得縣教學能手稱號，1人獲得優(yōu)秀獎。

5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質(zhì)量，沒有了教育教學質(zhì)量，就沒有了學校。衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。為此，我們不斷探索教學規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為重點，開展各項工作。我們從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

(二)抓畢業(yè)班教學工作，確保畢業(yè)班的教學質(zhì)量

畢業(yè)班工作千頭萬緒，常規(guī)工作是關鍵，我們認真分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，找準差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量。

1、明確目標。結(jié)合學生實際，確保各個層次的學生都能實現(xiàn)目標。教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生。為此，我們注意培養(yǎng)“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉(zhuǎn)化后進生，爭取大面積提升學生成績。2、開好學科教研會。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流復習經(jīng)驗，研究中考考題，傳達中考信息，落實轉(zhuǎn)化后進生措施。

3、重視實驗教學和體育教學。201*年中考理化實驗操作人均分9.57分，位列全市前茅。重視體育課教學，強化學生考試項目的訓練，全面提高體育課教學質(zhì)量，確保了201*年中考體育考試質(zhì)量的提高。201*年中考體育人均分28.90分。這對新的初三教師是嚴峻的挑戰(zhàn)。

4、為增強質(zhì)量意識，強化事業(yè)心和責任感，全面完成畢業(yè)班質(zhì)量目標，我們召開了若干會議：畢業(yè)班領導小組、全體教師質(zhì)量分析、初三班主任、綜合素質(zhì)評價、拔尖學生會議、三類臨界生會議、后進生會議。

(三)認真抓好檢查考核工作

我們將教學質(zhì)量管理作為學校管理的核心，對影響教與學的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。例如教案、作業(yè)、聽課本的檢查，努力做到客觀、量化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，檢查后及時總結(jié)，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質(zhì)量不斷提高。

(四)努力使自己保持清醒

我清醒地意識到如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那么，我們學校將不能持續(xù)發(fā)展。我深知：要真正做到管理育人，服務育人，就得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護好他們的權(quán)利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環(huán)境，順人心，通人氣，調(diào)動教師工作的熱情和無窮的創(chuàng)造力。學�，F(xiàn)在埋頭鉆研致力于教學研究的多了，沉下身去搞課堂教學的多了，敬業(yè)、樂業(yè)的良好的教學風氣業(yè)已形成。二、一年中我個人做了以下幾件事：(一)努力學習，不斷提高自身思想素質(zhì)

我認為時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事。俗話說：“跟著秀才學讀書，跟著屠夫?qū)W殺豬”。我向真正有學問的人學習，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈讀關于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習慣，吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。在學習中，我把讀書跟自己的實際聯(lián)系起來，不斷校正自己，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知。

(三)親臨教學一線，掌握第一手情況

每天堅持至少巡查校園一次。本學年，深入課堂，堅持聽課，聽課共146節(jié)，了解掌握教學動態(tài)。監(jiān)控各年級教學質(zhì)量，重點抓好初三畢業(yè)班的教學工作。(四)作為政治教師

盡管只帶一個班，用于備課和本專業(yè)課的學習的時間每天平均不少于2小時，試卷全自己出，共考了19次。我認為教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。我一直相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的!我批評學生少，表揚學生多，批評學生時講究方法，而表揚學生時則適當?shù)匦趴陂_河。我深知，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。我對學生要求嚴格，但不嚴厲，對所有學生家長都能以禮相待，不在家長面前指責學生。三、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。

1、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細致。對部分教師態(tài)度不好。

2、對部分或態(tài)度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我干著急沒辦法，面對面指導工作的能力欠缺，沒有使他們真正發(fā)揮應有的作用，這與當前教育教學的要求還極不適應。

各位領導、同志們，在這一年里，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。新的一年里，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展現(xiàn)個人的水平;以不斷的追求，提升自身的價值，努力為38中學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而盡職盡責。

以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見!謝謝大家!

擴展閱讀：主管教學副校長三年述職報告

述職報告

水磨營中心學校周文邦

本人自201*年7月起始擔任水磨營中心學校副校長一職，主抓學校教育教學工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教學工作時是我的老本行，可以說是積淀了一定的經(jīng)驗。

自工作以來，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育。

在學校教學管理中，銳意改革創(chuàng)新搞實驗，在初中課堂教學中開展可學案導學的實驗，在小學課堂教學中繼續(xù)開展嘗試教學，以推動學校教學工作在改革中不斷發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴謹，務真求實，盡職盡責，把學校的教育教學放在首位，并積極協(xié)助校長做好學校的常規(guī)管理工作，帶領班子成員搞校本教研、聯(lián)片教研、課題研究，成效顯著。下面就本人近年來的工作做如下匯報。

一、思想政治

我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成分管工作，我在政治思想上積極進取，嚴格要求自己，遵紀守法，有強烈的事業(yè)心和責任感。踐行“三個代表”重要思想，堅持政治學習，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。平時能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，能嚴于律己，樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關規(guī)定，沒有經(jīng)濟問題和生活作風問題。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實事求是，表里如一。作為一名學校的副校長，做好第一把手的助手。要當好配角，服從組織紀律，不搞個人小動作，光

明磊落。有較強的民主意識，做事敢負責任，工作中不計報酬，不計名利，不計得失，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

二、工作思路及體會

作為副校長，我懂得應該是校長的好助手。積極協(xié)助校長抓好學校常規(guī)管理工作，完成學校的各項任務，在金校長的領導下，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。剛到水磨營中心學校之處，就重新制定了《水磨營中心學校常規(guī)工作管理制度》《水磨營中心學校常規(guī)工作管理補充規(guī)定》從整體上捋順了教學工作的思路。使廣大教師更進一步明確了自己的職責任務和目標。同時快速著手修訂和補充完善了《水磨營中心學校各項規(guī)章制度》，從最細小的方面規(guī)范教師和學生以及學校管理干部的行為。為學校的發(fā)展奠定了基礎，也為我們提出的“三年打基礎，五年上臺階，十年成名�！钡霓k學目標提供了制度的保障。

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎。三年來，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務學習，一起參加教科研活動，堅持出滿勤，對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。

教育教學是學校的主旋律，也是學校分配給我的主抓工作，深感責任重大，不敢有絲毫懈怠。從學期初的計劃制定、人員分工、課程安排，到計劃的實施、活動的開展都全面詳細、客觀公正的進行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學校教學業(yè)務的決策、組織、指導等過程中，始終與校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規(guī)教學檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，工作一步一個腳印，學校取得了很好的成績。

除了教育教學管理及個人教學工作，我還積極主動的協(xié)助班子其他成員做好工作，與各口主任共同組織實施學校各項相關工作。

三、主要工作實績

1、聯(lián)片教研顯優(yōu)勢校際合作見成效

我校是聯(lián)片教研五組的負責單位，校長是組長，由于聯(lián)片教研組開展

的活動大多都是以教研為主的工作，因而本人也根據(jù)學校教研工作中存在的問題制定了切合幾個學的實際聯(lián)片教研工作實施方案，本著“一期一個主題，一校一個特色”的思路，每期活動都確定一個主題，力爭一次活動都要讓與會教師有較大的收獲。三年多來，我們在小學英語單詞教學、數(shù)學嘗試教學、語文作文教學和初中語文教學（作文教學，古詩文教學）、物理實驗及化學實驗教學數(shù)學學案導學等方面開展了“課例研討、同課異構(gòu)、案例反思”等各具特色的教學研究活動，使聯(lián)片教研內(nèi)容豐富，形式多樣，成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。除以上活動外，月考、期中質(zhì)量檢測考試我們基本實行片區(qū)聯(lián)考。在統(tǒng)一試題的基礎上，各校各科教師對過去的教學進行了全面的回顧，分析了教學中的優(yōu)劣得失。通過片內(nèi)幾所學校同年級同學科成績的對比分析，進行教學反思交流。這些活動的開展，從不同層面促進了我片區(qū)各學校教學質(zhì)量的逐步提高。三年來，聯(lián)片學校質(zhì)量的提升正是我們聯(lián)片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促質(zhì)量班級競爭見成效

集體備課，共創(chuàng)共生。近年來我中心學校就“如何在有限的時間內(nèi)取得更好的備課效果，真正做到備有所得、備有所值”這個問題積極開展集體備課探討研究，成為亮點。首先加強備課組建設，選出備課組長，指導備課；其次規(guī)范操作方法，制定集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。在明確課程標準、大綱對不同學段的教學要求的基礎上，樹立“課標、大綱意識”，將課標、大綱具體化，然后領悟教材編者的意圖，理清教材結(jié)構(gòu)，最后由中心發(fā)言人與其他教師相互交流意見，設計教學思路，研討集體備課方案。他們將課標具體化后，精選練習題目，設想自己的教學方案，形成有創(chuàng)意的教學設計。但他們的集體備課不是同頭科教師都用一份教案，而是讓教師相互學習，取長補短，提高教師把握教材、獨立備課的能力。

課題研究，師生雙贏。初中數(shù)學教學中，針對“如何進行課堂教學小結(jié)”這一問題，在教研組長的帶領和本人的指導下，數(shù)學組開展了有效的課題研究。教學小結(jié)是課堂教學的重要一環(huán)，成功的課堂教學小結(jié)能促使學生的思維活動進一步展開，對課堂所學的重點內(nèi)容進一步引起注意，從而加深對知識的理解和記憶，并起到銜接前后教學內(nèi)容的紐帶作用。然而許多老師不注意或忽視課堂小結(jié)這一重要的環(huán)節(jié)，影響了教學效果。教師

們通過案例分析和抽樣研究，在課堂教學實踐中對各種小結(jié)的方法的實驗運用，總結(jié)各種小結(jié)方法，去的實質(zhì)性進展。

經(jīng)過一年的努力,課題順利結(jié)題，我校數(shù)學組于去年4月26日被樂都縣教育局評為了“樂都縣示范教研組”。

實驗教學，點上開花。在201*年11月，我有幸參加了青海省中小學校長培訓班，西寧七中的“學案導學”實驗引起了我的興趣，201*年3月在我校七年級兩個班進行實驗。在小學數(shù)學課堂教學中我們還是應用嘗試教學法，努力提高學生的自學能力。經(jīng)過一年多的實驗，學生的成績穩(wěn)中上升。

常規(guī)工作，常抓不懈。在具體常規(guī)管理中，抓實抓細常規(guī)管理，向培養(yǎng)學生良好的習慣要質(zhì)量，向提高課堂教學效率要質(zhì)量，向過程管理要質(zhì)量，是我一貫追求的。

創(chuàng)辦校刊，搭建平臺。《水磨營學苑》�？�是我校教研沃土上一條風景線�！端�磨營學苑》月刊創(chuàng)刊于201*年6月。創(chuàng)刊之初，《學苑》寄語老師們“張開渴求知識的翅膀，伸出你追求改革的雙手，邁出你希望的步伐，這里你將看到教研信息、教學反思、校園文化、教學隨筆、教海拾萃等欄目，我們將立足教研、立足校本、面向未來，廣取各種學術觀點、各種理論見解，無論是察微知著的教學所得還是研究的理論構(gòu)設、無論是教學探索的一管之見，還是走馬放思的大膽創(chuàng)意，也無論是溯古鑒見的一家之言，還是長期實踐的經(jīng)驗論談，都將在這里開花結(jié)果，廣益眾生�！比�年來，我們共出刊24期，發(fā)表教師教學論文164篇、案例反思152篇、教學設計24篇，校園文化簡訊52篇，學生作文、書畫等作品146件，教研活動總結(jié)32篇。這些作品在水磨營中心學校教師中廣泛交流，極大地調(diào)動了教師進行校本教研的積極性，為大面積提高各年級各科的教學質(zhì)量，搭建了新的交流平臺。

觀看光盤，學習名師。自201*年9月以來，組織教師一直堅持借助光盤進行名師引領的活動。首先規(guī)定中層管理人員每周五下午必須觀看一位名師教學光盤及專家點評，然后交流自己觀看心得，提升管理人員自身的專業(yè)素養(yǎng)；其次，平均一周半組織各教研組教師觀看一次各自學科的名師教學光盤活動，要求教師結(jié)合自己的教學情況進行對比分析，從名師身上

學習先進的教學理念、教學方法等。三年來，水磨營中心學校校組織中層人員及教師累計觀看程翔趙謙翔李衛(wèi)東竇桂梅王歡張祖慶等名師的教學光盤64次，在名師的引領下，中層管理人員的指導水平有了較大的提高，教師的敬業(yè)精神、教學技能和鉆研業(yè)務的能力均有不同程度的提升。

在廣大教師的共同努力下，在三年六次的縣情調(diào)查中，水磨營中心學校教學成績排名一直在全縣前列，水磨營中心學校也被教育局連續(xù)評為教學管理先進學校，被縣委縣政府連續(xù)評為學校管理先進單位。

四、自我評價

三年多來，本人能全身心地投入學校的工作，做到“事業(yè)第一、學校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為我校的與時俱進盡職盡責。

總之，從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。但我相信，在上級正確的領導下，在全體行政人員的幫助下，在全校教職工的監(jiān)督、關心、支持下，只要自己立足本職，求真務實，盡心盡力就一定能把工作做得更好。

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