中學(xué)文科教研組工作總1

文科教研組工作總結(jié)

XX中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念

踐行終身教育思想，不斷豐富自身內(nèi)涵。學(xué)年初，教研組組織全體文科（語文、政治、歷史、地理）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握課程的基本理念，全面提高教師的文科素養(yǎng)，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的文科課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的文科教師十分不易，特別是人文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。因此，本學(xué)期本組隔周舉行一次教研大組活動(dòng)，單周為教研活動(dòng)，雙周為備課組活動(dòng)。教研活動(dòng)到會(huì)率、參與率高，每次活動(dòng)時(shí)教師們都能認(rèn)真研討，并做好記錄。二、加強(qiáng)教改和教科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)專題研究和教學(xué)反思及論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間潛心鉆研，認(rèn)真總結(jié)尋找教學(xué)規(guī)律，撰寫教學(xué)心得論文、案例等，鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究，教師的科研能力，整體素質(zhì)都得到了很大程度的提高。

1、專題研究。本教研組為了更好的鉆研教材，把握知識(shí)點(diǎn)，尋找課堂的切入點(diǎn)以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，由張燕、王鳳老師先后完成了綜合性學(xué)習(xí)、許洪麗老師完成了文言文閱讀的專題講座。結(jié)合講座大家共同探討，共同進(jìn)步，對(duì)有關(guān)“綜合性學(xué)習(xí)”的知識(shí)和考察試題的模式有了較好的把握。文言文閱讀，雖為老生常談，但在教學(xué)中由于從沒有過較深的研究仍為教學(xué)中的難點(diǎn)。許老師在這次講座中將文言文閱讀（中考篇目）有知識(shí)點(diǎn)到題型較為系統(tǒng)的歸總，并提出自己的看法，教師們根據(jù)所講知識(shí)探討教學(xué)方法，研究教學(xué)方案，制定教學(xué)措施，教研效率極高，教研效果非常好。

2、集體備課。認(rèn)真開展新課程的集體備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，

每?jī)芍鼙ＷC大組集中討論一次，備課小組每周至少討論一次。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，認(rèn)真研究教材、探究教法，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)，還有精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。經(jīng)過努力，教師們的教學(xué)模式正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

3、課題研究落實(shí)到課堂。本學(xué)年，圍繞著學(xué)校教科研的主課題，本組制定了切實(shí)可行的子課題及研究目標(biāo)、內(nèi)容和方案等，結(jié)合課題將研究方案落實(shí)到?jīng)]一節(jié)課中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐檢驗(yàn)理論。一年來教師們的課題研究在穩(wěn)步進(jìn)行。教師們?cè)陂喿x教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣；在寫作教學(xué)中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力；潛心鉆研課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)等。

經(jīng)過不斷的摸索，教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了顯著的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在新課程的學(xué)習(xí)中能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，學(xué)生提出問題、分析問題、處理問題的能力以及創(chuàng)新能力得到了很快的提高，身心健康得到了全面的發(fā)展。

三、校本課程研究不斷深化

本組在一學(xué)年里先后開設(shè)了名著欣賞、傳統(tǒng)文化、旅游地理欣賞等校本課程，學(xué)生經(jīng)過校本課程的學(xué)習(xí)，感悟到了名著的藝術(shù)魅力，人物精神的震懾力，感悟到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚積淀，也感悟到了旅游地理的樂趣。課堂教學(xué)質(zhì)量逐步穩(wěn)步提高，學(xué)校特色逐步顯現(xiàn)，以上努力已受到有關(guān)專家、老師的好評(píng)。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。五、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

1、實(shí)戰(zhàn)比武，做課評(píng)比。公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。本組采取骨干帶頭全組教師積極響應(yīng)的辦法，在一年里完成區(qū)級(jí)公開課2節(jié)，校級(jí)公開課25節(jié)（內(nèi)含展示課）。通過做課，教師們的教學(xué)實(shí)踐能力得到了迅速的提高。2、積極聽課。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。特別是年輕教師，經(jīng)驗(yàn)不足，教材吃得不透，多聽課多思考對(duì)提高業(yè)務(wù)水平尤為重要，因此，全組

教師積極開展相互聽課的活動(dòng)。經(jīng)過一年的努力，教師們的眼界打開了，教學(xué)形式豐富了，教學(xué)方法靈活了，教研水平有了很大的提高。

3、評(píng)課、診斷、總結(jié)。每次公開課后，大家針對(duì)這節(jié)課都能夠談出自己的看法，談優(yōu)點(diǎn)、談不足以及改進(jìn)的措施，人人議，人人說，最后記錄寫成小結(jié)保存下來。

4、試題演練。為了提高教師們的解題能力，為了準(zhǔn)確把握學(xué)生在解題過程中，所出現(xiàn)的錯(cuò)誤原因，教師們以便盡快地找出相應(yīng)的有效解題措施，本組組織教師們每周考試一次，試題為歷屆中考試題或中考仿真試題，組里統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登成績(jī)，及時(shí)判閱、及時(shí)反饋。

5、出好月考試卷。為了及時(shí)檢查近期教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校要求，各年級(jí)每月進(jìn)行月考一次。為了確保月考質(zhì)量，本組以備課小組為單位，從試卷出題入手，依據(jù)新課程要求、中考試題模式認(rèn)真出題，做到思路清晰、層次分明、內(nèi)容具體、知識(shí)點(diǎn)突出，注重考查學(xué)生對(duì)近期所學(xué)知識(shí)的積累與運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和寫作能力。試題經(jīng)過反復(fù)推敲，最后形成一份規(guī)范、質(zhì)量較高的月考試卷，然后全組進(jìn)行公開評(píng)比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足。經(jīng)過編寫試卷，教師們對(duì)試題、知識(shí)點(diǎn)的把握能力提高很快，特別是年輕教師尤為突出。六、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

目前，我國(guó)各方面皆處于迅猛發(fā)展中，所需人才是多方面的，要求的標(biāo)準(zhǔn)也日益提高，素質(zhì)高能力強(qiáng)，是每個(gè)所需單位追求的方向，也是我們每位教育工作者奮斗的目標(biāo)，所以，為了滿足社會(huì)的需要，學(xué)校必須從各個(gè)方面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為此，本組開展豐富多彩的課外活動(dòng)。1、開展課外讀書活動(dòng)

為了豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，本組開展了多讀書，讀好書，談讀書心得的活動(dòng)，利用校閱覽室，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)名著，制定讀書計(jì)劃，教師定期組織學(xué)生互談讀書心得，或講述書中的故事等。經(jīng)過努力，各年級(jí)的學(xué)生們閱讀課外書的積極性高漲起來，學(xué)生的課外知識(shí)顯著增長(zhǎng)。2、組建朗誦和合唱小組

為了培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，從內(nèi)心深處提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，本組教師利用自身優(yōu)勢(shì)，組建朗誦和合唱小組，朗誦經(jīng)典詩文，放聲歌唱紅歌，朗誦和合唱配合，綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的審美素質(zhì)。3、開展寫作小組

為了更好的提高學(xué)生的寫作能力，本組開展了自發(fā)的課外寫作小組活動(dòng)。學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)，延伸到課外，利用讀書心得，隨筆，周記，日記，小小說等多種體裁，將所見所聞所感記錄下來，然后小組交流互談寫作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過努力，

各年級(jí)寫作小組開展的紅紅火火，學(xué)生們踴躍參加社會(huì)上征文活動(dòng)，其中“春蕾杯”征文活動(dòng)參加人數(shù)最多，規(guī)模最大，取得的成績(jī)也最大。七、加強(qiáng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。加大反思力度，可促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們加大了反思力度，在歷次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能針對(duì)他人的課反思自己的課，從而做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。一年來，本組開展了多次評(píng)課反思活動(dòng)，老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。八、艱苦努力，喜得碩果。

正所謂“一分耕耘，一份收獲”，經(jīng)過一年來的努力，教師們的教育教學(xué)能力迅速提高，特別是青年教師提高最快。學(xué)生在教師們的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)文科知識(shí)的熱情日益高漲，解決問題的能力不斷上升。一學(xué)年來，整個(gè)教研組取得了豐碩的成果，完成校內(nèi)外聽課共309節(jié)，評(píng)課節(jié)數(shù)260余節(jié)，區(qū)級(jí)公開課2節(jié)，校級(jí)公開課25節(jié)，學(xué)校文科課題研究穩(wěn)步推進(jìn)，教師們把自己在教學(xué)中的體會(huì)、方法等寫成論文或案例，大部分獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)論文篇，區(qū)及論文篇，案例篇，課堂教學(xué)質(zhì)量迅速提高。另外，本組各學(xué)科在歷次考試中，成績(jī)均排列農(nóng)村校前列，曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，期中語文學(xué)科成為本校龍頭學(xué)科。九、存在不足及努力的方向

1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的，于是，教師們?cè)絹碓疥P(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)年我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師們多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以更快地提高我們的理論素養(yǎng)，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們文科組將越來越出色。

XX中學(xué)：文科教研組201*、7

擴(kuò)展閱讀：初中文科教研組工作總結(jié)[1]

文科教研組工作總結(jié)

文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下，以學(xué)�？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索高校課堂，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。我們語文政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。

本學(xué)年度，對(duì)語文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié)：一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

6、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級(jí)的老師互相學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。二、構(gòu)建高效課堂

（一）一學(xué)期高校課堂建設(shè)中做的工作

1、聽專家講座和杜郎口教師課堂教學(xué)，把握高效課堂的內(nèi)涵和特征。本學(xué)期開學(xué)之初，我們組在網(wǎng)上觀看了高萬祥、李炳亭、張四寶三位資深專家的講座，就“高校課堂的實(shí)施策略和方法”進(jìn)行了延伸培訓(xùn)，教研組通過例會(huì)，解讀區(qū)教體局24、25、26等有關(guān)文件精神，掌握高效課堂教學(xué)理念。使思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上積極參與，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育需要，只有改革才有出路。通過學(xué)習(xí)讓老師們了解高效課堂的實(shí)際操作流程，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效課堂是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是改變當(dāng)前課堂教學(xué)效率低下，提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求，對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

2、實(shí)行集體備課制度

我們組內(nèi)，每周實(shí)行集體備課。具體流程是：每周星期三由主備人說課，其他組內(nèi)成員發(fā)表建議，最后達(dá)成共識(shí)。星期四有主備人上課，然后評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足。實(shí)行輪流制度，讓每個(gè)人都參與到教改之中，共同提高。

3、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。

要求教師改變對(duì)學(xué)生單一的評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)高效課堂的需要，為創(chuàng)建高效、和諧的課堂服務(wù)。要求各各位教師改變?cè)u(píng)價(jià)辦法，切實(shí)站在學(xué)生的角度，以課堂教學(xué)是否高效為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班級(jí)試行，然后總結(jié)提升為學(xué)校層面的要求去推廣，要求引導(dǎo)得法，合理評(píng)價(jià)，最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、提倡教師積極參與課堂研究，走專業(yè)成長(zhǎng)道路，面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)象進(jìn)行研究，并不斷總結(jié)推廣（二）高效課堂建設(shè)中取得的成績(jī)1、教師開始主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為。

教師通過聽講座，觀摩課堂；讀教育名著，寫讀書隨筆；上公開課，寫教后反思；開展小課題研究，寫教育論文；教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思主動(dòng)了，正在形成實(shí)踐---反思----再實(shí)踐的良性循環(huán)。2、使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，重視課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生自動(dòng)性和展示能力有了提高。根據(jù)教體局的文件精神，本學(xué)期七年級(jí)導(dǎo)學(xué)案嚴(yán)使用“六模塊‘3+X’建構(gòu)式課堂”模式，要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；合理確定教學(xué)難度；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用六模塊，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機(jī)會(huì)，提高了課堂教學(xué)效率。

3、改變?cè)u(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)。教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。改變對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理；看教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效；看學(xué)生的參與狀態(tài)、思維品質(zhì)和情感狀態(tài)；看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)方式的變化帶來了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。

4、增強(qiáng)了收集整理并合理利用課程資源的意識(shí)。

大家在集體備課中認(rèn)識(shí)到優(yōu)化、整合教育資源很重要。為此，學(xué)校加強(qiáng)了課程資源的管理和利用工作。教導(dǎo)處建立各年級(jí)教案庫，數(shù)學(xué)課件庫，學(xué)校題庫試等等。充分發(fā)揮這些資源的作用。合理利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，有效實(shí)行了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。我們給所有辦公室都裝了寬帶，教研組配了電腦，配備了兩個(gè)電子白板，另外還有三個(gè)功能室可利用多媒體上課。教導(dǎo)處收集整理集體備課的電子稿，統(tǒng)一歸檔建成了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案資源庫。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案資源共享，以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導(dǎo)學(xué)案稿進(jìn)行修改、復(fù)備，學(xué)校也把備課檢查的重點(diǎn)放在集體研討和個(gè)人復(fù)備上。（三）高校課堂建設(shè)中存在的問題：

1、關(guān)于高校課堂改革學(xué)校層面解讀了有關(guān)文件精神，提出了改變教學(xué)理念的要求，學(xué)校制定實(shí)施方案，但是各個(gè)環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。

2、開學(xué)初現(xiàn)在備課模式上進(jìn)行了改變，采用集體備課形式，提倡備導(dǎo)學(xué)案，實(shí)際上由于硬件的限制教師有導(dǎo)案沒有學(xué)生人手一份的學(xué)案。

3、學(xué)校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計(jì)算機(jī)，學(xué)校打印機(jī)少，缺少師生展示的小黑板或白板。4、大部分教師沒有走出去學(xué)習(xí)高校課堂教學(xué)模式，一方面對(duì)高校課堂的理解不夠深，在實(shí)踐中不自覺的打了折扣，一方面有些教師使用模式不得法，或者說有這種理念具體操作教師有難度，往往教師說的多，學(xué)生展示少，預(yù)習(xí)不充分，當(dāng)堂訓(xùn)練密度和層次不夠。（四）今后的工作思路：

1、面對(duì)工作的不足，教研組將召開教研專題會(huì)議研究，加大改革力度。

2、讓教師走出去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改變觀念，在觀摩中把握高效課堂的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。2、精心備課

（1）授課前認(rèn)真編寫教案。

（2）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。3、認(rèn)真上課

作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。（五）組織公開教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，提高了全組老師教學(xué)水平。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

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