湖北省恩施市 周連芬

　　指導(dǎo)教師：胡家寨　曹道靜

　　一杯茶，剛?cè)肟跁r(shí)，你會(huì)感到一絲苦澀;喝下肚后，你會(huì)感到滿(mǎn)口茶香。原來(lái)，苦澀只是茶味的假象，而清香才是真味。人生許多事亦是如此。

　　我時(shí)常抱怨讀書(shū)太苦：沒(méi)有自由，整天按照固定的時(shí)間和程序生活;時(shí)刻圍繞教材、練習(xí)題、試卷、作業(yè)打轉(zhuǎn);為了考試和成績(jī)，時(shí)常充滿(mǎn)緊張和焦慮。每當(dāng)這時(shí)，最期盼的就是放假。初中之時(shí)，每到寒假來(lái)臨之際，同學(xué)們聯(lián)合起來(lái)，對(duì)假期作業(yè)進(jìn)行分工;放假之時(shí)，假期作業(yè)就基本完成;放假期間，就算很無(wú)聊也不愿去翻動(dòng)他們，似乎這些書(shū)和卷子帶回家，只是為了免掉父母那些煩人的嘮叨。整個(gè)假期，沒(méi)有了繁重的作業(yè)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有了令人愛(ài)恨加交的試卷，這樣的假期的味道是快樂(lè)的，幸福的。

　　快樂(lè)總是短暫的，很快就開(kāi)學(xué)了。我懷揣著傷心再次來(lái)到這個(gè)不自由的基地。當(dāng)再次投入到忙碌的學(xué)習(xí)中時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：以前的知識(shí)早已忘了;上課時(shí)，也越來(lái)越摸不著頭腦。而后那一張張畫(huà)滿(mǎn)紅叉的試卷，更是讓我心痛不已。隨后我便在自責(zé)中自?shī)^：每天趕早進(jìn)教室，溫習(xí)遺忘的知識(shí);課間同學(xué)玩耍時(shí)，自己則在教室自習(xí);晚上總要到熄燈前幾分鐘才匆匆回到寢室。這種感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，很辛苦，但這就是自己貪玩的代價(jià)，只能自己承擔(dān)。

　　隨后自己才意識(shí)到假期那幸福、快樂(lè)的味道，是一層假象，是慢性迷藥，是糖衣炮彈。如果自己沉溺進(jìn)去的話(huà)，之后就會(huì)嘗到苦澀，甚至帶來(lái)無(wú)盡的懊悔。這不禁讓我想起了另外一件事：在熱帶雨林中，一朵鮮艷的花盛開(kāi)了，散發(fā)出迷人的清香。這時(shí)，一只蜜蜂路過(guò)，被這花香所吸引，就向其飛去，就在它剛落到花蕊上時(shí)，花兒一下子收攏，將其困在其中，丟掉了自己的性命。我猛然發(fā)現(xiàn)，自己和這只蜜蜂是何其的相似。蜜蜂采花是天性，但花中也有陷阱。人享玩也是天性，享樂(lè)又何嘗不是一個(gè)溫柔的陷阱?

　　人生中，有很多時(shí)候都會(huì)被所謂的快樂(lè)、自由所迷惑，殊不知，其中隱藏的卻是巨大的陷阱，等到我們嘗到它的苦頭后，才來(lái)后悔。

　　人生就是一杯茶。我要做懂得品茶的人，既要享受茶的清香，更要明白茶中苦澀的真諦。

　　教師評(píng)語(yǔ)：開(kāi)頭以茶導(dǎo)入，采用比興手法，簡(jiǎn)潔明了。本文從自身經(jīng)歷和感受出發(fā)，前后對(duì)比，并在后面衍生出蜜蜂與鮮花的故事，順理成章，由事及理。本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，說(shuō)理水到渠成。“生于憂(yōu)患、死于安樂(lè)。”所言之理，發(fā)人深省，給這些沉迷于游玩和放縱中的孩子深刻的驚醒。

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