電子商務教學計劃

教學工作計劃

一、教學總體說明：

《電子商務基礎》課程是一門新興的交叉性課程，它融合了計算機技術、網(wǎng)絡通信技術，涉及到了金融、管理、物流等多門學科，是一門學科綜合，文理滲透，理論和實際應用相結合的課程。中專學生知識結構相對簡單，基礎比較薄弱，尤其對計算機技術，網(wǎng)絡通信技術領域的專業(yè)知識還比較陌生，對經(jīng)濟，貿(mào)易，法律等社會領域的認識還很模糊，因此在教學過程中存在一定的難度。二、教學目的與要求：1、

通過對該課程的學習，是學生掌握電子商務的基礎知識，

基本概念，基本理論；同時對電子商務所涉及的相關問題有一個總括性的了解，并對電子商務學科的交叉性、綜合性、系統(tǒng)性、先進性和實踐性有一個了解和認識。2、

通過課程的學習，使學生認識電子商務與傳統(tǒng)商務的區(qū)別

于聯(lián)系，認識到電子商務是一種大趨勢，所有企業(yè)都有一個信息化的問題，即不論專門從事電子商務的企業(yè)還是傳統(tǒng)企業(yè)都要或多或少的涉及電子商務。3、

通過本課程的學習，使學生具有從事電子商務活動的基本

技能。4、

通過本課程的學習，加強學生的信息素質(zhì)教育，提高他們

利用互聯(lián)網(wǎng)的能力和興趣。5、

通過對本課程的學習，強化學生實踐技能，讓學生學會把握理論知識與現(xiàn)實的經(jīng)營活動實踐相結合，培養(yǎng)學生利用所學的理論知識和方法解決生產(chǎn)實踐中的具體問題的能力。三、主要內(nèi)容與進度

周次第一周時間9.79.11內(nèi)容第一章電子商務概述1.1電子商務基本概念1.2電子商務產(chǎn)生的背景與發(fā)展歷程1.3電子商務的發(fā)展狀況與趨勢1.4電子商務的影響與存在的問題第二章電子商務的分類與應用2.1電子商務的分類2.2電子商務的特性2.3電子商務的應用第三章電子商務的功能與結構第四章電子商務的業(yè)務流程與主要環(huán)節(jié)4.1電子商務的業(yè)務流程4.2信息共享4.3網(wǎng)上訂購4.4網(wǎng)上支付4.5執(zhí)行交易4.6服務與支持4.7電子商務的實現(xiàn)要點上機操作（2課時）第六章電子商務安全保障體系6.1電子商務的安全控制6.2安全電子交易的數(shù)據(jù)加密6.3認證技術與數(shù)字證書6.4安全電子交易6.5網(wǎng)絡建設的安全性復習期中考試第五章電子商務的技術實現(xiàn)5.1電子商務站點的創(chuàng)建5.2電子商務的支付系統(tǒng)5.3電子商務的物流配送體系上機操作（2課時）第七章電子商務營銷策略7.1市場和營銷理念的變遷7.2網(wǎng)絡環(huán)境下的商業(yè)信息傳播模式7.3從4P’s到4C’s的營銷策略課時4第二周9.149.184第三、四、9.2110.11五周第六周第七周10.1210.1610.1910.23844第八周10.2610.304第九周11.211.64第十周11.911.134第十一周第十二、十三周第十四周第十五周11.1611.201*.2312.4812.712.1112.1412.1844第十六周12.2112.257.4Web的營銷技術第十七周12.2812.317.5創(chuàng)造網(wǎng)絡環(huán)境下的競爭優(yōu)勢第八章電子商務成功案例8.1網(wǎng)站建設成功案例8.2支付系統(tǒng)成功案例8.3物流配送成功案例8.4安全保障成功案例8.5營銷策略成功案例復習期末考試4第十八周1.41.84第十九周第二十周1.111.151.181.224四、主要措施與方法：

1、

采用課堂理論講授、案例分析、課堂分析、學生自主學習

研究等多種方式相結合的教學方法，其中課堂講授，案例分析采用多媒體教學。2、

安排必要的作業(yè)和實訓，給學生接觸實際、親身參與、動

手動腦分析的機會。3、

靈活使用課本教材，案例資料及網(wǎng)上資源等多種教學資源。

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四川省商業(yè)服務學校電子商務專業(yè)教學計劃

四川省商業(yè)服務學校

201*年8月教學計劃

1.《電子商務》專業(yè)教學計劃

1.1招生對象與學制

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制3年。

1.2培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍

1.2.1培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向計算機行業(yè)及其他中小企業(yè)，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，掌握電子商務技術的基本知識和應用技能，從事保險營銷、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務系統(tǒng)運營管理、電子商務網(wǎng)站建設維護等工作的高素質(zhì)高技能人才。

1.2.2業(yè)務范圍

本專業(yè)向企事業(yè)單位提供從事電子商務實際工作的中等專業(yè)人才，工作范圍是從事電子商務計算機網(wǎng)絡維護、電子商務網(wǎng)站建設、電子結算、在線零售、網(wǎng)絡營銷以及實施電子商務計劃等工作。

1.3知識結構、能力結構及要求

1.3.1知識結構與要求

1.掌握必要的文化科學基礎知識。

2.掌握網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡營銷的基本理論和基礎知識。3.掌握計算機網(wǎng)絡及Internet相關基礎知識。4.掌握信息處理及數(shù)據(jù)庫管理方面的知識5.掌握電子商務的基本理論知識

6.掌握電子商務網(wǎng)上商店建設與維護的基礎知識。。1.3.2能力結構與要求

1.具有熟練使用操作計算機的能力2.具有一定的商務經(jīng)營與管理的能力。

3.具有運用網(wǎng)頁制作工具設計和制作商務網(wǎng)頁的能力。4.具有對電子商務網(wǎng)上商店建設與維護的能力。

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5.具有市場營銷或網(wǎng)絡營銷的能力。

1.4課程設置及教學要求

課程可分為文化基礎課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程三大類。每門課程注明了參考學時或教學周數(shù)，教師可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

1.4.1文化基礎課程

文化基礎課程共7門課程，合計1446學時，占總學時的42.5%。(1)德育(72學時)

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

(2)禮貌禮節(jié)(18學時)

本課程是學校必修一門德育課程，講授見面禮儀、訪送禮儀、交談禮儀、服飾禮儀、人生習俗禮儀等，培養(yǎng)學生的為人處世之道。

(3)心理健康(18學時)

心理健康課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共課程。課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

(4)職業(yè)生涯規(guī)劃(36學時)

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門課程，課程旨在讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃課程，提高職業(yè)規(guī)劃意識。初步了解各行各業(yè)的行業(yè)分析，通過職業(yè)生涯規(guī)劃圍繞自己所學專業(yè)，初步定位未來職業(yè)方向。通過個性心理和職業(yè)傾向測試進行自我評估，對自己進行全面的認識和分析，提高自我認識能力。

(5)語文(144學時)

在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

(6)數(shù)學(108學時)在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。

(7)英語(144學時)

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

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(8)體育(144學時)

在初中相關課程的基礎上，根據(jù)《國家體育鍛煉標準》，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

1.4.2專業(yè)必修課程

專業(yè)必修課程共8門課程，4項實訓實習以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實踐，合計1704學時，占總學時的50.1%。(1)計算機基礎(144學時)

本課程是計算機基礎課，講授計算機的起源與發(fā)展沿革、計算機系統(tǒng)的體系結構和操作系統(tǒng)等基礎知識。掌握WINDOWS系統(tǒng)的特點和基本操作方法，掌握一種或一種以上的常用漢字輸入方法，掌握常用軟件的使用方法。掌握office軟件的基本技能應用。

(2)電子商務基礎(144學時)

本課程是電子商務專業(yè)基礎課程，主要講授電子商務的基礎設施、軟件、工具、安全以及電子支付系統(tǒng)、網(wǎng)絡營銷、物流基礎等知識。為后面的電子商務實訓課程打好基礎。

(3)會計基礎

主要講授會計的概念、職能、會計要素及會計等式、會計的對象、賬戶結構、會計核算的基本前提與一般原則、會計要素的關系、會計核算形式的特點及其適應范圍。掌握各種會計核算方法，能填制記賬憑證、會計賬簿、企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務賬務處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。

(4)電子商務實訓(108學時)

本實訓課程是在電子商務基礎課程的理論學習基礎上，通過上機以及利用軟件模擬電子商務操作流程掌握電子商務的運作模式和基本流程，從而達到理論與實踐相結合，并加強動手能力。

(5)計算機網(wǎng)絡技術基礎(144學時)

介紹計算機網(wǎng)絡的基本概念和原理、網(wǎng)絡通信協(xié)議、網(wǎng)絡拓撲結構、小型局域網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃與組建的基本知識、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡互聯(lián)設備以及Internet技術的應用(包括電子郵件服務、文件傳輸服務、WWW技術、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)技術、網(wǎng)頁設計與制作技術等)、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全技術等。介紹若干組網(wǎng)實例。(6)市場營銷(72學時)

本課程主要內(nèi)容包括怎樣識別市場需求，分割市場以及針對目標市場所采取的營銷組合策略如產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略和促銷策略等。

(7)現(xiàn)代物流(72學時)

本課程主要介紹物流的類型、發(fā)展和物流系統(tǒng)及其形式；系統(tǒng)介紹運輸、倉儲、包裝、流通加工、配送、物流信息系統(tǒng)等物流基本職能。同時，分別對逆向物流、電子商務等物流前沿問題進行了介紹，并對港口物流運營、物流園區(qū)建設與管理、國際物流、供應鏈管理等進行了初步探討。

(8)統(tǒng)計學原理

統(tǒng)計學是一門關于收集、整理、顯示、分析和提供數(shù)據(jù)信息的藝術和科學。學生通過學習這門課程后，能夠了解和掌握統(tǒng)計學有關基本理論和方法，具備收集、整理和顯示統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及對這些數(shù)據(jù)做出簡單科學解釋的能力，能完成簡單的數(shù)據(jù)分析工作。

(9)網(wǎng)頁設計與制作

本課程介紹網(wǎng)頁設計制作有關的知識，向?qū)W生闡明Web基本工作機制，并使學生具有解決一般網(wǎng)頁制作問題的能力。與此同時，通過對Web頁制作技術和制作工具的學習，使學生對于網(wǎng)頁設計中所涉及的相關知識有一個全面的了解。

(10)網(wǎng)絡開店與交易

本課程采用項目教學法，組建一個電子商務網(wǎng)絡開店工作室。用講解加實訓的方式讓學生全面了解網(wǎng)

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絡開店流程和交易過程。同時通過實踐操作體會網(wǎng)絡營銷中得相關技巧。

(11)倉儲物流

倉儲是現(xiàn)代物流不可缺少的環(huán)節(jié)，通過本課程學習讓學生掌握倉儲物流的相關工作內(nèi)容和工作流程。

(12)電子商務案例分析

內(nèi)容主要包括：a.電子商務網(wǎng)站建設與維護案例，主要介紹不同網(wǎng)站的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、域名選擇、運行效果等。b.電子商務網(wǎng)站設計案例，主要介紹不同網(wǎng)站的設計思路、特色與突破點。c.電子商務B2C案例，主要介紹在B2C營銷過程中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段；包括軟件、圖書、百貨等。d.電子商務B2B案例，主要介紹在B2C營銷過程中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段。e.電子商務服務業(yè)案例，主要介紹在服務業(yè)中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段；包括銀行、證券、拍賣、旅游等。

(13)商品學

本課程以商品使用價值為基礎，以商品質(zhì)量為中心，詳細介紹了商品分類與編碼、商品自然屬性、商品質(zhì)量與品種、商品標準化與質(zhì)量認證、商品檢驗、商品包裝、商品養(yǎng)護、副食品、紡織品、日用工業(yè)品、商品與環(huán)境等常見商品的商品學理論知識和實踐性內(nèi)容。

(14)電子商務法律基礎

本課程包括電子商務法的概念、特征和基本原則，我國及國際電子商務立法的概況，電子商務法相關法律制度問題，包括數(shù)據(jù)電文法律制度、電子商務安全法律制度、電子簽名和網(wǎng)上認證法律制度、電子商務合同法律制度、電子商務稅收法律制度和電子商務中知識產(chǎn)權的法律制度等

(15)二維動畫

美術基礎教學（素描、速寫）動畫理論、漫畫技巧、劇本、分鏡頭、腳本創(chuàng)作與設計、原動畫設計、動漫畫造型設計、場景設計、無紙動畫（TBS）、FLASH、圖像處理Photoshop。

(16)商業(yè)經(jīng)營實務

本課程向?qū)W生介紹開店規(guī)劃、投資分析與開店登記、商店設計、商品采購、商品陳列、商品銷售、商店的組織和服務管理等。

1.4.3專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課程共4門課程，學生可選擇(選修學時應達到252學時，占總學時的7.4%)，教研室還可以針對實際情況，向?qū)W生推薦其他選修課程。

(1)綜合排版(72學時)

講授辦公應用軟件(文書處理軟件Word、電子表格軟件Excel和圖形演示軟件PowerPoint)的組成和運行的軟硬件環(huán)境要求，功能模塊的作用、使用方法和相互調(diào)用方法，漢字與圖形的處理方式，文書、非文書、數(shù)據(jù)、表格和圖形文件的格式和相關的轉(zhuǎn)換和調(diào)用知識；運用OFFICE辦公軟件分析解決問題的基本方法；文件管理、共享和打印操作技能。學生通過學習應具有綜合運用Office辦公軟件和相關設備熟練處理文字、數(shù)據(jù)、圖表等相應日常事務信息的工作技能。

(2)圖形圖像處理(36學時)

主要介紹平面及立體構圖基本知識和計算機彩色模式及基本配色原理；常用圖形圖像處理設備(如掃描儀、繪圖儀等)基本連接和簡單使用的相關知識；圖形圖像文件格式及不同格式的特點和相互間轉(zhuǎn)換的基本知識；點陣圖像和矢量圖形的特點；動畫的基本概念；平面圖像處理軟件(Photoshop)的基本使用

學生通過學習應能結合使用平面圖形圖像處理軟件和三維動畫制作軟件、圖像掃描和輸出設備獨立地完成平面靜態(tài)圖像或三維靜態(tài)圖像及動畫的創(chuàng)意、設計工作。

(3)商務談判(36學時)

本課程主要研究企業(yè)如何在對外經(jīng)營活動中，運用一系列的談判技巧和策略以取得經(jīng)營活動的主動權，在市場競爭中處于優(yōu)勢地位。

(4)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)(36學時)

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本課程是職業(yè)教育的特色課程，是培養(yǎng)學生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進入社會的重要課程。主要內(nèi)容包括國家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會組織結構、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。

1.5教學活動時間分配

分類學理論教學實習實訓畢業(yè)實踐考試機動假期合計期123456注：按周分配

17171717313118181111111122464666262626262626四川省商業(yè)服務學校教學計劃

1.6教學環(huán)節(jié)學時分配

課程類別序號1德育語文數(shù)學英語體育禮貌禮節(jié)心理健康職業(yè)生涯規(guī)劃課程名稱參考學時721441081441441818366841447272721087272721087272363636104436723636180文2(3456781112131415(占化總基學時礎課程專業(yè)程選修課四川省商業(yè)服務學校

42.5%)合計計算機基礎電子商務基礎會計基礎電子商務實訓網(wǎng)頁設計與制作計算機網(wǎng)絡技術基礎現(xiàn)代物流倉儲物流市場營銷網(wǎng)絡開店與交易電子商務案例分析商品學電商法律基礎二維動畫合計圖像圖像處理綜合排版技術商務談判就業(yè)指導合計專業(yè)必修課程占總學時1617181920212223242324252650.1%)(占總學時7.4%)教學計劃

1.7課程教學時間安排及教學進程

模塊名稱及課時比課程序課學時時分配安第一學期18周理論2444124828504操作214第二學期18周理論244442728504操作242第三學期18周理論244433728504操作233第四學期18周理論244442728504操作2427～830540第五學期18周理論2422222222144操作22222第六學期18周畢業(yè)實踐全學期30540每科課時理論操作180288288288361872723654547236723636363636363636180187272365454723636363636總計課時180288288288180363614414472108108144727272727272363636361443096考核號課程名稱排1德育語文數(shù)學英語體育書法普通話計算機基礎數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)計算機組裝與維護Office辦公軟件應用考試考試考試考試考試考查考查考試考試考試考試考試考試考試考試考查考查考查考查考查考查考查考查考查綜合評估文化基礎課23456789畢業(yè)設計畢業(yè)實踐專1011業(yè)必修課12圖形圖像處理13計算機網(wǎng)絡14編程語言基礎15計算機專業(yè)英語可視化編程應用信息系統(tǒng)應用基礎工程制圖/CAD專16多媒體技術171819業(yè)選修課選修學時應達學時(252)20就業(yè)與創(chuàng)業(yè)21商務基礎22創(chuàng)造性思維23文學與藝術欣賞課程門數(shù)每周課時學期課時注：學期教學周數(shù)的計算只含理論課、操作課、考試、專業(yè)實習、畢業(yè)設計的實際課時，其他教學環(huán)節(jié)所占課時未計入。

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1.8說明

1.8.1指導思想

根據(jù)社會對人才的需求以及能力結構的要求，確定培養(yǎng)目標，根據(jù)培養(yǎng)目標設置課程和確定教學內(nèi)容，形成以能力培養(yǎng)為核心的綜合素質(zhì)教育體系。

1.8.2課程體系

構成計算機應用專業(yè)課程體系所遵循的基本原則：

(1)以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為主線。計算機應用專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有扎實的計算機專業(yè)基礎知識和基本技能的，在生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的計算機系統(tǒng)管理、維護和應用操作人員，他們應具有較強的解決實際問題的能力和動手能力，為此課程體系中注意將實踐教學貫穿于教學過程的始終，建立了具有專業(yè)特色的實踐教學體系。

(2)對課程進行整體優(yōu)化。首先是打破學科型框框，從課程之間、各知識點之間的有機聯(lián)系與互動作用分析，對整個課程體系進行優(yōu)化；另外還參照畢業(yè)生調(diào)查表的統(tǒng)計結果，對一些較重要的課程分配較多的課時，對專業(yè)必修課進行課程綜合化，對選修課進行課程模塊化和小型化；

(3)適應實行學分制的要求。近年來，職業(yè)教育出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：從生源情況看，學生在認知能力、興趣愛好、學習目的等方面的差異進一步增加；社會分工更加精細，用人單位對畢業(yè)生職業(yè)能力的要求有較大的差異；由于職業(yè)教育與其他類型教育的溝通和銜接正在逐步形成，有更多的畢業(yè)生可以進入其他學校進一步深造，同時畢業(yè)生面臨的工作崗位的種類也在不斷增加，因此職校生畢業(yè)后的去向更加廣闊。這些現(xiàn)象導致學校必須實行學分制這樣一種能適應市場機制的教學管理模式。

電子商務專業(yè)的課程體系具有如下特點：(1)文化基礎課程、學時分配比例等遵照有關文件執(zhí)行；

(2)專業(yè)課程體系層次分明，各層之間相對獨立，每一層面有相近的技術特征；

(3)專業(yè)必修課是本專業(yè)的核心課程，主要目標是構建學生的知識與能力結構，必修課必須充分考慮到各層面的前后銜接，不要求進行課程模塊化；

(4)以專門化方向為主導設置限選課，限選課以拓寬、深化專業(yè)知識與技能為主要目標，課程內(nèi)容與要求實行模塊化，以利于學生的選修；

(5)以拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生興趣特長、發(fā)展學生潛能或提高學生技能熟練程度為目的設置任選課，課程規(guī)模小，課程內(nèi)容與要求實行模塊化；

(6)除了必修課要相對穩(wěn)定外，選修課程可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。

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1.8.3能力結構

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)學生的能力結構如下表所示：

準確的漢語語言及文字表達能力計算機應用能力一般能力收集和處理本專業(yè)相關信息的能力商務活動能力借助工具閱讀與本專業(yè)相關的英文資料的能力和一定的英語語言及文字表達能力較強的社會活動能力擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力熟練使用計算機、計算機網(wǎng)絡及其相關應用軟件應用所學知識分析和解釋常見的電子商務應用初步具備運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行軟件開發(fā)的水平熟練運用多種網(wǎng)頁設計技術進行網(wǎng)頁設計與制作根據(jù)實際需求設計各種類型的實用、高效電子商務網(wǎng)站的能力能夠應用所學知識開展網(wǎng)絡營銷活動具備對電子商務的物流、配送系統(tǒng)進行分析、設計、組織與管理的基本技能學會使用電子商務中的金融服務運用現(xiàn)代信息技術進行有效的商務交流運用電子商務計算機平臺的綜合能力1.8.4教學原則

總原則：全面貫徹實施素質(zhì)教育方針，以能力培養(yǎng)為核心。

(1)大科技概念

大科技概念反映了當今學科交叉與技術融合的新態(tài)勢，強調(diào)素質(zhì)與能力培養(yǎng)。課程設置中包括了思想品德、人文素質(zhì)、科學思維、專業(yè)技術、職業(yè)能力、身心健康、社會環(huán)境以及其他補充輔助性課程，基本體現(xiàn)了綜合素質(zhì)培養(yǎng)、復合型知識能力結構的要求。

(2)“以學生為中心”的教學模式

探索“以學生為中心”的教學模式，學生自主學習，教師轉(zhuǎn)變角色。采用項目設計制作、分組研討、現(xiàn)場模擬、社會調(diào)查、案例分析、角色扮演、撰寫論文等多樣化的教學方式；探索考核方式多樣化的改革與創(chuàng)新，采用綜合性大作業(yè)(如課程設計、項目制作、社會調(diào)查、撰寫論文等)、課堂活動、實操考核、口試、筆試等多種考核方式，其中，綜合性大作業(yè)的比重不斷增加。

(3)理論與實踐一體化教學

按照“以學生為中心”教學模式的要求，每一門課程的教學活動均包括理論與實踐內(nèi)容，且采用一體化的教學方式。事實上，電子商務專業(yè)課程大部分(占50%以上學時)教學內(nèi)容必須借助上機操作來完成教與學的任務。注重理論與實踐相結合，知識與技能相結合，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力和技能。(4)教學標準與社會接軌

將社會或企業(yè)技術規(guī)范與標準直接引入課程教學，例如國內(nèi)的各種計算機證書標準以及知名跨國公司的技術認證標準等。這樣既有利于教學跟上技術發(fā)展步伐，也有利于學生獲取職業(yè)資格證書和技術等級證書。

(5)科學性和超前性原則

遵循教學規(guī)律，確保教學計劃實施全過程的可考核性和系統(tǒng)性。根據(jù)社會對人才能力要求的變化，進行新知識的傳授，使學生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，適應社會的能力和應變能力。

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職業(yè)能力教學計劃

1.8.5教學環(huán)節(jié)

教學環(huán)節(jié)是為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而運用的多種教學手段的系統(tǒng)組合，在進行理論教學的前提下進行實踐性教學，注意專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結合，課堂教學與多種能力培養(yǎng)相結合。

(1)軍事訓練

在行課前一周進行，使學生在軍訓中受到部隊嚴謹?shù)募o律，軍人的優(yōu)良作風的熏陶，培養(yǎng)學生良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勇于克服困難，勤勞勇敢，嚴守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。

(2)專業(yè)教育

通過學前專業(yè)教育活動，使學生全面了解學校的基本要求，專業(yè)的特點及要求，專業(yè)技能訓練的內(nèi)容，就業(yè)的方向，讓學生樹立熱愛學習，熱愛專業(yè)，熱愛學校的思想，使其在學習全過程中，按照專業(yè)培養(yǎng)目標發(fā)揮學習的主動作用。

(3)理論教學

通過各模塊課程的講授，使學生掌握基本技能知識和專業(yè)技能的知識，具備分析問題，處理問題的能力和創(chuàng)新的能力，為實踐性教學提供理論基礎。

(4)實踐性教學

將理論知識轉(zhuǎn)化為技能和能力的過程，通過以上幾個環(huán)節(jié)的實踐性教學，使感性知識進一步深化為理性知識，達到發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的工作能力。

(5)第二課堂

通過開展各種豐富多彩的課外活動，提高學生多方面能力，發(fā)展學生特長，提高學生的綜合素質(zhì)，豐富學生的課余生活。

(6)畢業(yè)實習教育和就業(yè)接軌培訓

畢業(yè)實習是學生走向社會工作崗位的第一步，是對學生所學知識的綜合運用和檢驗，也是學生綜合能力形成的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)的教育進一步強化學生的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，學習實習管理規(guī)定，自薦材料的準備和書寫，增設有關社會知識講座，使學生增強競爭意識。

就業(yè)接軌培訓，技能強化是為了適應社會對人才需求的變化，可根據(jù)具體情況安排教學內(nèi)容。

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