洼興中學英語組集體備課工作計劃

洼興中學英語組集體備課工作計劃

(201*201*下)

為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，本學期我們將繼續(xù)進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序

1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。教案寫出后，經備課組長審閱，然后在課堂上實施。

4、教學反饋。每位教師在上課后要詳實地寫出自己的教后體會、教學效果及改進措施等，為進一步提高集體備課質量以及課堂教學水平積累寶貴經驗

三、加強過程管理

集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。

1、確保時間。個人鉆研必須在活動前完成，集體研討利用每星期一集體備課時間進行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內容，并做好準備。

2、完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，并及時做好記錄。

四、集體備課活動內容安排：

九月：1、布置本學期集體備課計劃，明確具體要求。2、培養(yǎng)學生良好課前準備習慣的研討

十月：組內成員進行新授課教學設計、研討、觀摩反饋等系列活動十一月：1、繼續(xù)進行課堂教學研討觀摩2、學科專題研究-----如何撰寫《信息技術與學科整合》教學案例十二月：組內成員進行復習課的教學設計、研討、觀摩反饋等系列活動

擴展閱讀：元壩中學201*——201*下學期英語教研組集體備課工作計劃

元壩中學201*201*下學期英語教研組集體備課工作計劃

為了提高我校英語教師備課能力與教學業(yè)務能力和教學效率、合理利用教學資源，我校英語教研組在本學期繼續(xù)開展集體備課活動。通過對上期集體備課的反思，我們認識到集體備課不能只走形式，不能一人包干，不能備前不溝通，不能備后不議，更不能備后不用。

那么真正的集體備課該是怎樣的呢？我們認為，集體備課不是形式，集體備課應該老師們共同參與，集體備課應該在未集思廣益前不輕易下筆，集體備課應該在備好后和使用前多多探討糾改，集體備課更應該在使用后總結修改。

為此，我們綜合以往集體備課中遇到的問題，特制定以下計劃。

一、怎樣確保順利進行？①教研組長做好出席記錄，與績效掛鉤。

②教務處安排公開課時應照顧到教研組集體備課的間隔期。

③集體備課盡量不多占用老師們的自由時間，包括聽課后的評課在內，每

次備課僅安排兩次集中時間。

二、怎樣備？把集體備課與公開課結合起來，以主備人（即公開課授課老師）備課為主，協(xié)備人（即公開課聽課老師）備課為輔的方式，前后審查提出最終備課教案并由主備人記載成冊以循環(huán)使用。主備人在自己公開課的前一周將自己的授課部分告之各協(xié)備人，協(xié)備人由教研組長召集于第二天展開一次備前的集思廣益（一備），主備人收集各位老師的意見和建議后開始備課，在授課前2天再交由各老師審查斟酌后便可實施授課（二備）。

三、怎樣用？主備人只需要在自己的課堂上將老師們智慧的結晶呈現(xiàn)一次，協(xié)備人認真觀察學生的學習心理和行為。做好記錄，便于課后探討。

四、怎樣改？課后評課包括兩方面：教案的進一步修改（三備）及教師上課表現(xiàn)。

主備人備課內容集體備課日程表授課時間一備時間（集中）二備時間（不集中）三備時間（評課）（集中）后附一備、二備、三備記錄表。

201*-02-06元中英語教研組一備記錄表

主備人日期備課內容收集到的意見和建議二備記錄表

主備人日期備課內容收集到的意見和建議三備記錄表

主備人日期備課內容收集到的意見和建議

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