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通用技術(shù)備課組活動計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 08:45:05 | 移動端:通用技術(shù)備課組活動計(jì)劃

通用技術(shù)備課組活動計(jì)劃

高二通用技術(shù)備課組計(jì)劃

組長:謝圣瑜組員:張法良楊先臨

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的能力和研究水平。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動,提升我校通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,探索通用技術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。

在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)水平。針對通用技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討;如:通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評定研究等,提高課程理解和實(shí)施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)(如任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

2.抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高通用技術(shù)課程實(shí)施的水平。

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存,多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中,以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、建立并落實(shí)通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。

技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價(jià)以過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識與技能,也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn),以及技術(shù)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)。學(xué)科教師及班級學(xué)科學(xué)分評定委員會應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度(占20%)、方案及作品(占40%)、技術(shù)活動報(bào)告(占40%)等評價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測試。學(xué)生學(xué)期成績由平時(shí)學(xué)習(xí)成績和書面測試成績兩部分組成,平時(shí)學(xué)習(xí)成績和書面測試成績各占50%。學(xué)生學(xué)期成績等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后,要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

4.用好通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室,提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

通過組織通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室的使用培訓(xùn),提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實(shí)驗(yàn)器材的使用,充分為課堂教學(xué)服務(wù);也要開足動手實(shí)踐課,給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會。另外,要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育,以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。

5.教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》,高二年級10個(gè)班同時(shí)開課,每周2課時(shí),總課時(shí)數(shù)40節(jié),其中課堂教學(xué)39節(jié),教學(xué)評價(jià)1節(jié)。

備課組成員:組長:謝圣瑜(任教3,4班級)成員:張琺良(任教1,2班級),楊先臨(任教5-10班級)

第1周針對新課程特點(diǎn),探討教學(xué)設(shè)想和措施第2周統(tǒng)一進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中遇到的問題

第3周就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行可能答案的討論,以便在教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行啟

發(fā)、引導(dǎo)

第4周學(xué)術(shù)研究討論

第5周對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中不足的地方,以待改進(jìn)。進(jìn)行六認(rèn)真

檢查第6周放假

第7周討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗(yàn)第8周對青年教師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評第9周與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流第10周統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度第11周期中考試

第12周進(jìn)行六認(rèn)真檢查

第13周針對檢查結(jié)果指出不足,指導(dǎo)如何改進(jìn)第14周如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動第15周就設(shè)計(jì)的交流語言進(jìn)行討論

第16周根據(jù)其他地區(qū)實(shí)施的情況,討論可借鑒的教學(xué)方法第17周就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論第18周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃第19周期末考查第20周進(jìn)行教學(xué)評價(jià)6.校本課程與研究性學(xué)習(xí)

圍繞技術(shù)與文化這個(gè)角度,開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程,組織完善研究報(bào)告,拓展學(xué)生的視野。

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高一通用技術(shù)備課組計(jì)劃(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的能力和研究水平。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動,提升我校通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,探索通用技術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。

在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)水平。針對通用技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討;如:通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評定研究等,提高課程理解和實(shí)施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)(如任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

2.抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高通用技術(shù)課程實(shí)施的水平。

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存,多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中,以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、建立并落實(shí)通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。

技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價(jià)以過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識與技能,也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn),以及技術(shù)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)。學(xué)科教師及班級學(xué)科學(xué)分評定委員會應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度(占20%)、方案及作品(占40%)、技術(shù)活動報(bào)告(占40%)等評價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測試。學(xué)生學(xué)期成績由平時(shí)學(xué)習(xí)成績和書面測試成績兩部分組成,平時(shí)學(xué)習(xí)成績和書面測試成績各占50%。學(xué)生學(xué)期成績等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后,要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

4.用好通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室,提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

通過組織通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室的使用培訓(xùn),提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實(shí)驗(yàn)器材的使用,充分為課堂教學(xué)服務(wù);也要開足動手實(shí)踐課,給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會。另外,要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育,以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。

5.教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》,高一年級20個(gè)班同時(shí)開課,每周1課時(shí),總課時(shí)數(shù)20節(jié),其中課堂教學(xué)19節(jié),教學(xué)評價(jià)1節(jié)。

備課組成員:組長(任教1,2,3,,5,11,14,15,17班級)成員:(任教8個(gè)班級),2個(gè)班級),(2各班級)。

第1周針對新課程特點(diǎn),探討教學(xué)設(shè)想和措施第2周統(tǒng)一進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中遇到的問題

第3周就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行可能答案的討論,以便在教學(xué)工作中對

學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)第4周學(xué)術(shù)研究討論

第5周對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中不足的地方,以待改進(jìn)。

進(jìn)行六認(rèn)真檢查第6周集體備課

第7周討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗(yàn)第8周組內(nèi)公開課進(jìn)行點(diǎn)評第9周與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流第10周統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度第11周期中考試第12周進(jìn)行六認(rèn)真檢查

第13周針對檢查結(jié)果指出不足,指導(dǎo)如何改進(jìn)第14周如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動第15周就設(shè)計(jì)的交流語言進(jìn)行討論

第16周根據(jù)其他地區(qū)實(shí)施的情況,討論可借鑒的教學(xué)方法第17周就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論第18周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃第19周期末考查第20周進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。

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