兆田小學誠信教育活動總結(jié)

兆田小學誠信教育活動總結(jié)

為了繼續(xù)努力營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設和校園誠信文化建設，進一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動引向深入，我校開展了一系列誠信教育主題活動。

一、加強“文明誠信”認知教育，引導學生走出誠信認知誤區(qū)

我校結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》與《中小學生守則》，以校會廣播的形式對學生進行了“文明誠信”的認知教育。通過教育讓學生了解了學校、社會誠信教育的現(xiàn)狀，澄清了他們在誠信認知方面存在的問題，引導他們走出誠信認知的誤區(qū)，進而跨上文明誠信的軌道。

二、開展“文明誠信”教育活動，促進校園營造誠實守信氛圍

誠信是社會發(fā)展進步的精神基石，是時代前進的需要，任何時候都不能將其忽視或丟棄。誠信建設亦是推進我校各項工作健康發(fā)展的一項行之有效的工程。

1、通過以“做誠信人，說誠信話，做誠信事”為主題的黑板報形式，使誠信教育滲透到每個學生心中，讓學生明白誠信不僅是個人的立身之本，更是構建和諧社會的重要因素。

2、召開“誠信伴我成長”主題班會。將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，然后為他們指明今后努力的方向，讓文明誠信真正走進學生的心靈。

3、舉辦“誠信之約”牽手活動。學校統(tǒng)一印發(fā)了“誠信之約”監(jiān)督表，讓老師與學生，學生與家長互相牽手，形成互動。相互監(jiān)督、相互配合，共同營造良好的誠信氛圍。

4、組織以“我心中的誠信形象”為主題的演講比賽。通過演講，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信的橋港時代好市民。

三、收獲“文明誠信”累累碩果，保持學校“誠信校園”品牌特色通過教育活動，學生的誠信意識、團隊意識、溝通能力等大大增強，學生中作業(yè)抄襲、考試作弊、相互欺騙等現(xiàn)象零違紀，教師對學生的個體誠信水平的反映明顯好轉(zhuǎn)，家長深刻感受到學生比以前更孝敬、更懂事了。

我們將每年集中一段時間開展“誠信教育”活動，通過持久的、形式多樣的活動促使廣大同學積極行動起來，學校計劃開設無教師監(jiān)考的“誠信考場”，還將開展“誠信在閃光”的自我教育，從而促進良好班風、學風、校風的形成。同時，以誠信教育為突破口，促使學生德育建設有突破性進展，在爭當“新時代好市民”、“優(yōu)秀小學生”活動中求特色、創(chuàng)品牌，作出我們應有的貢獻！

擴展閱讀：兆田小學學校工作匯報材料(修訂)

兆田小學學校工作總結(jié)

在這一年里，我校工作以鄧小平理論和“三個代表”及科學發(fā)展觀

為重要指導思想，全面貫徹黨的教育方針，以完善義務教育管理體系，落實新課程標準為重點，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為中心，以學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展為核心，全面推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學校的工作計劃開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將本年度的工作做如下總結(jié)：一、基本情況

兆田小學有六個教學班，共計109人，共有10名執(zhí)教者。從總

體上看，對新課程挖掘的還比較透徹，教師與學生的思維轉(zhuǎn)變比較快。課堂的模式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，也有部分老師還被圈限于舊的教學形式下，沒有跳出這種怪圈。學生在教師應試教育的影響下，只知死記硬背，不去主動思考，探求新知，學生的主觀能動性比較差，同時缺乏實踐操作能力，在課堂上學生沒有真正的起到主體作用。二、堅持德育為首，德法有機結(jié)合。

學校的一切工作都是為了國家培養(yǎng)有用的人才，把德育工作放在

一切工作的首位，就是解決好“培養(yǎng)什么樣人”的問題。正是基于這一點，我們在突出德育靈魂地位，構建育人模式的過程中建立了以德治校、依法法教工作的新機制，并做了以下方面的工作：

1、以“五愛”教育為主線，《規(guī)范》教育為主載體，全面落實養(yǎng)成

教育，學校制定了《兆田小學學生應養(yǎng)成的學習習慣》、《兆田小學教師應養(yǎng)成的良好習慣》，并貫穿于學校工作的各個方面，使師生的精神面貌、工作學習熱情空前高漲。I學校于10月8日四、五、六年級召開了養(yǎng)成好習慣主題班會，于10月9日一、二、三年級召開了養(yǎng)成好習慣主題班會，11月12日召開了學生學習習慣養(yǎng)成教育主題班會。各年級就養(yǎng)成教育、安全教育、健康教育等方面認真組織開展了的班級主題教育活動，形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，也形成了良好的學風、校風。

2、加強師德教育，推進“以德治校、以法執(zhí)教”工作，形成了良

好的教風。于201*年9月1日，學校制定了開學典禮方案，并按照方案認真舉行了開學典禮、升國旗儀式。在典禮上，由教師代表劉永軍老師作了題為《文明禮貌珍愛生命》的發(fā)言，由學生代表陳燕作了題為《我與我的祖國》的發(fā)言，最后由祁校長作了重要講話，對本學期的學習提出了幾點新的要求。我校根據(jù)十月工作計劃，認真組織實施了各項工作，開展了師德師風建設，加強了教師教學常規(guī)的管理，端正了辦學思想，規(guī)范辦學行為，進一步深化辦學理念，突出了辦學特色。

3、始終堅持把德育教育和法制教育有機地結(jié)合起來。為營造良好的校園文化環(huán)境，學校規(guī)定每兩周更換一次黑板報，于201*年9月3日、9月26日更換了黑板報，各班主任對教室及學習園地進行了布置，學校還對布置情況作了檢查評比。學校認真組織學生進行安全、法制教育，10月12日召開了安全教育、法制教育主題報告會。形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，增強師生的安全意識。認真落實中心校關于“加強校園安全及學校周邊環(huán)境綜合治理”工作，目前沒有發(fā)生任何安全事故。學校于11月28日組織各班進行法制教育活動。在活動中學生就法制意識等到提高。12月15日學校召開了安全教育主題會議。學校進一步就冬季安全問題做了明確的要求，增強了師生的安全意識。

三、注重教師培訓工作，努力提高隊伍素質(zhì)。

教育教學工作要求教師既是學科知識方面的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家，這是新世紀社會發(fā)展和教育自身的改革對教師素質(zhì)提出的新的要求。我校根據(jù)上級精神，結(jié)合本校實際制定了《骨干教師、學科帶頭人培訓計劃》和《校本培訓計劃》，并緊緊圍繞計劃開展工作。學校專任教師全員參加培訓，有效地促進了教師專業(yè)化程度的提高。學校認真組織全體教師學習了《新城子中心小學教職工績效工資實施方案》，教師作了筆記，并能根據(jù)方案開展各項教育教學工作。按《新城子中心小學教職工績效工資實施方案》要求準確計算了周工作總量，教師人均工作量，合理安排了教師的工作。按《新課程標準》對各學科進行了分配，開齊開足了各門課程。學校認真組織教師學習了中心校教研工作計劃，制定出了本校切實可行的教研工作計劃和教學計劃、班主任工作計劃，嚴格按計劃開展工作，明確了工作目標，增強了工作實效。

四、實施科研策略，優(yōu)化課堂教學結(jié)構。

在大力推進素質(zhì)教育的過程中，“科研興教”已成為學校的共識。

我校結(jié)合課改實驗工作，全面落實新課程標準，建立了新課改檔案資料庫，撰寫了實驗年級終結(jié)實驗報告，并根據(jù)我校實際制定了自己的“課改實驗方案”，更新了教師的教育教學理念，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構。在這方面，我校主要在嚴肅教學常規(guī)、規(guī)范教學行為、強化教學過程管理、加大教研力度、改進教育教學方法和手段上下功夫。一是通過集體備課，課堂教學研討，規(guī)范了教師的備課行為和課堂教學程序。在骨干教師的帶領下，教師通過有目的地收集、了解、分析各科新的教育理論、觀點、方法、經(jīng)驗得到了啟示，使舊的方法、觀念得到了更新。二是對教學模式進行了研究和創(chuàng)新，特別重視了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我校新教師到校后學校立刻安排好了住宿，對新教師進行了談話。安排新教師先聽課，同時也給新教師安排了教學任務。學校還制定了詳細的《新教師“幫扶”方案》，采取“一幫一”的形式，李麗老師由董鋒德老師指導，劉彩彩老師由趙吉軍老師指導。針對六年級的教學質(zhì)量，9月20日學校專門進行了六年級新教材、新教法學習研討活動。學校組織六年級教師學習了新課程標準，向六年級教師推薦了全國優(yōu)秀教師優(yōu)秀的教學錄像和學習資料，六年級趙吉軍老師一了示范課。10月12日學校進行了四年級新教材、新教法學習研討活動。學校組織四年級教師學習了新課程標準，四年級柴澤鵬老師上了示范課。學校于10月19日專門召開了高年級教師教學經(jīng)驗交流會。會上各任課教師根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，暢所欲言，積極建言獻策，提出了許多建設性的意見和建議，大家初步形成了一些教學方面的思路，為全面提高教育教學質(zhì)量，抓好教育教學工作奠定了基礎。11月16日學校進行了六年級新教材、新教法學習研討活動，六年級李麗老師上了匯報課。11月日，新教師李麗又上了一堂四年級英語匯報課，在這些活動中教師相互交流學習，取長補短，受益非淺。學校組織開展了全校班干部會議，對班干部進行了培訓。組織開展了全校作業(yè)展評，成立了全校作業(yè)展評領導小組，制定了評選優(yōu)秀作業(yè)的標準，參加人員有老師有學生代表，讓學生全員參加，全程參與作業(yè)展評的全過程，取得了良好的效果。特別是對作業(yè)差的學生影響很大，學生中掀起了人人爭做優(yōu)秀作業(yè)的高潮。為了激發(fā)中高年級學生學習英語的熱情，學校還組織了英語單詞默寫大獎賽，同學們積極參加，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，自覺學習英語的熱情空前高漲。學校于11月11日組織青我校根據(jù)月工作計劃，認真組織實施了各項工作，開展了師德師風建設，加強了教師教學常規(guī)的管理，端正了辦學思想，規(guī)范辦學行為，進一步深化辦學理念，突出了辦學特色。參加了中心校組織的比武大賽活動，在活動中榮獲二等獎。五、學校嚴把備、講、輔、改、考教學工作的各個環(huán)節(jié)。

牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量強校意識，建立了學困生檔案，制定了學困生轉(zhuǎn)化計劃，畢業(yè)考試取得了較好的成績，學校整體教學成績在上年的基礎上也有所提高。并建立健全了各項規(guī)章制度，完善了考評辦法。達到了向管理要效益、向課堂要質(zhì)量的目的。學校還組織了全校學困生轉(zhuǎn)化工作研討，老師根據(jù)自己所教學科學生的情況，積極建言獻策，提出了建設性的意見和建議。學校完善了學困生轉(zhuǎn)化檔案，每位教師制定了學困生轉(zhuǎn)化工作計劃、方案和工作措施，對學困生進行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。老師們及時認真地填寫了學困生輔導記載、學困生典型問題分析記載，及時對學困生的情況進行分析，及時采取對策，取得了良好的效果。學校認真組織了期中考試，組織教師集體閱卷，11月8日學校進行了全校期中質(zhì)量分析。在會上，趙主任就本次考試，對學校全面做了分析，與上學期期末考試做了詳細對比。之后又各學科做了對比析，提出了努力的方向。學校于11月15日，組織各年級學生進行了中高年級作文競賽活動，活動開展順利，學生積極性高漲，通過活動學生的寫作水平得到了提高。六、本年度重點工作完成情況：

1、制定了切實可行的工作措施，全面提高管理質(zhì)量。鞏固提高了

“兩基”成果，適齡兒童入學率達100%，學校在校生鞏固率達100%。

2、狠抓校園文化建設，營造和諧的人文環(huán)境，提高學生的文明素

養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學習行為習慣。扎實推進素質(zhì)教育，重視學校特色項目建設，從音樂、體育、繪畫、書法、科技、讀書活動、綜合藝術方面培養(yǎng)了不得學生的一技之長，有目的地開展各類藝術活動。

3、加大信息化建設，微機課開設率達到100%，電教室課堂教學

利用率達50%。

4、根據(jù)《永昌縣中小學依法治校工作規(guī)程》，加強以德、依法治

校力度，使學校管理步入法制化軌道。保持青少年犯罪率為零，思想品德達標率為95%以上。

5、鼓勵教師自主研究，撰寫教育教學論文進一步提高教師的教研

能力。有多篇論文發(fā)表并獲獎。積極參加了縣級骨干教師評選活動。

6、有效減輕學生課業(yè)負擔，加大了對學困生的輔導力度，全面提

高教育教學質(zhì)量。七、存在的問題：

1、學校的硬件建設還不夠完善；

2、部分教師的教學觀念滯后，不能適應新課改的要求。教學方法

急需改進，教師需要對自身多充電，以提高教學效率。

3、學生的動手操作能力較差，創(chuàng)新意識不強，嚴重的阻礙了課堂

教學的進程。

4、社會風氣差，部分家長認識淡薄，導致學生的學風差，學生的

主動學習意識差。學生的學習態(tài)度不端正，導致教師課堂教學有時無法進行，影響了課堂教學的成效。

5、學校的管理辦法、評價體系還需做到完善，做到科學、合理、

規(guī)范。

6、教師對學生的課外閱讀指導欠缺，學生的習作能力太差，影響

了教學成績的提高。

7、作業(yè)的布置革新不到位，使學生的身心得不到舒展，沒有激情

投入到有限的學習中去。

總之，在今年的工作中，取得了一定的成績，也存在不少問題，

成績與不足是并存的。在今后的工作中有待于我們統(tǒng)一思想，提高認識，積極進取，真抓實干，把工作做的更好。相信我校在全體老師及同學們的努力下，將成為一個個更出色的學校。

兆田小學

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