中學(xué)文明行為習(xí)慣總結(jié)

中學(xué)開展“文明行為習(xí)慣月”活動(dòng)總結(jié)

一、目的意義

通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校無小事，事事育人；學(xué)校無閑處，處處育人；學(xué)校無閑人，人人育人”的育人目標(biāo)。通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的育人目標(biāo)。通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)師生良好的品德習(xí)慣、工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工程”的實(shí)施，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，充分凸顯“細(xì)節(jié)彰顯品位”的辦學(xué)特色，著力打造學(xué)校品牌。

二、指導(dǎo)思想

“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要堅(jiān)持貼近師生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會(huì)的原則；堅(jiān)持全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、扎實(shí)推進(jìn)、重在實(shí)效的原則；堅(jiān)持主體參與、師生互動(dòng)、實(shí)踐育人的原則；堅(jiān)持大處著眼，小處著手，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)師生各方面的文明行為習(xí)慣，創(chuàng)建“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育特色學(xué)校”。

三、總體要求

1.每學(xué)年11月定為“文明行為習(xí)慣月”。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育按照“教育管理反饋再教育再管理”的工作模式進(jìn)行。

2.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育采取“日檢查、周評(píng)比、月獎(jiǎng)懲”和“條塊結(jié)合，包干負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)合作”的管理辦法進(jìn)行。

3.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制。勤檢查、重落實(shí)、嚴(yán)管理。

4.在教職工中開展“樹形象，展風(fēng)采”主題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)評(píng)出“文明行為習(xí)慣標(biāo)兵”和“文明行為習(xí)慣先進(jìn)辦公室”。

5.在學(xué)生中開展“文明行為習(xí)慣伴我行”和“雙爭雙比”（即爭做文明行為習(xí)慣標(biāo)兵和文明行為習(xí)慣模范班級(jí)，比學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)評(píng)出各類“文明行為習(xí)慣標(biāo)兵”和“文明行為習(xí)慣模范班級(jí)”。

6.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育起點(diǎn)要“低”。對(duì)師生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要大處著眼，小處著手，要體現(xiàn)低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，讓文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育回歸生活，關(guān)注實(shí)踐，從最細(xì)微的行為習(xí)慣要求抓起，致力于最基本的行為規(guī)范與道德品質(zhì)的教育與養(yǎng)成。

7.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育坡度要“小”。要堅(jiān)持由近及遠(yuǎn)，由易到難的原則，從師生看得見、摸得著的事開始。通過坡度小的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練，讓師生感受到養(yǎng)成文明行為習(xí)慣其實(shí)就是這么簡單，在真切的感悟中實(shí)現(xiàn)個(gè)性品質(zhì)的提升。

8.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求要“細(xì)”。只有細(xì)致的要求，師生接受、行動(dòng)起來才不會(huì)覺得困難。透視傳統(tǒng)的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少要求模棱兩可，操作性不強(qiáng)。在文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中，對(duì)師生提出的每一點(diǎn)要求，都應(yīng)該是具體的、細(xì)微的，讓他們聽得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。只有這樣，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才會(huì)有良好的“落腳點(diǎn)”。

9.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐要“實(shí)”。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。要做到這一切，就要糾正重說教輕實(shí)踐的傾向，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，讓文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育“可見、可學(xué)、可仿、可行�！弊寧熒�主動(dòng)參與文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育全過程，在真切、具體的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達(dá)成。

四、活動(dòng)的實(shí)施

為使本次活動(dòng)能夠真正落到實(shí)處，使學(xué)校的養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去，我們決定不走形式，不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地開展好每一步工作。因此，在制定了開展“文明行為習(xí)慣月”活動(dòng)實(shí)施方案的同時(shí)，又詳細(xì)制定了活動(dòng)實(shí)施階段各周具體活動(dòng)內(nèi)容。

1.11月3日－11月7日，通過召開全校大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)提出具體要求，并出一期圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成的黑板報(bào)和宣傳欄，同時(shí)召開了“勤儉節(jié)約”學(xué)生座談會(huì)，號(hào)召在全校開展節(jié)約一粒糧食、一度電、一滴水的活動(dòng)，讓學(xué)生從自身做起，從身邊做起，要求學(xué)生不論是在學(xué)校還是在家里，將來步入社會(huì)，都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。為使全校師生引起高度重視，我們特意在學(xué)校懸掛兩大橫幅，作為這一活動(dòng)開展的標(biāo)志。

2.11月10日－11月14日，組織全校師生在開展升國旗儀式時(shí)，重點(diǎn)舉行“以‘八榮八恥’為指導(dǎo)，從身邊事、日常事、小事中感知善惡美丑，革除陋習(xí)，樹立新風(fēng)”的國旗下講話，學(xué)校進(jìn)行全程錄像。其次，要求全校30個(gè)班級(jí)召開“好習(xí)慣伴我行，做一個(gè)優(yōu)秀的

中學(xué)生”主題班會(huì)，學(xué)校統(tǒng)一檢查，收集信息，并將班會(huì)材料上報(bào)政教處。

3.11月17日－11月21日，在全校教職工例會(huì)上布置各班出一期“文明禮儀”教育黑板報(bào)、宣傳欄（要求有內(nèi)容、有圖片）；本周升國旗時(shí)國旗下的講話“讓文明禮儀之花在十七中盛開”。

4.11月24日－11月28日，在做上述活動(dòng)的同時(shí)，我們針對(duì)學(xué)校開展活動(dòng)的具體情況，于9月26日舉行了部分學(xué)生家長的小型座談會(huì)，每班確定3－5名學(xué)生家長發(fā)出邀請(qǐng)函，讓學(xué)生家長、學(xué)生、學(xué)校班主任老師面對(duì)面，針對(duì)培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題進(jìn)行很好地溝通，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。本周內(nèi)，我們以班為單位，要求班主任老師針對(duì)本班學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行全面總結(jié)，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處在今后的養(yǎng)成教育活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步改正，以達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)、教育的目的。學(xué)校在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，修正了衛(wèi)生行為習(xí)慣及儀容儀表檢查評(píng)比制度。

五、取得的成效

我們通過開展“文明行為習(xí)慣月”活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的校容校貌有了很大的改觀，學(xué)生知道講文明、講禮貌了，學(xué)生動(dòng)手撿垃圾已不是新鮮事，校園里的衛(wèi)生更加整潔了，學(xué)生見老師問好隨處可見，幾乎沒有發(fā)生過打架、罵人現(xiàn)象。在活動(dòng)結(jié)束的“文明班級(jí)”評(píng)選中，有九個(gè)班獲得“校文明班級(jí)”稱號(hào)。這是一個(gè)良好的開端，為學(xué)校今后各項(xiàng)活動(dòng)的開展打下了良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。我們決心在此基礎(chǔ)上，在開展養(yǎng)成教育的同

時(shí)，周密部署，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，為把蘭州十七中學(xué)打造成精品學(xué)校而努力。

二一一年十二月

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文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

今年3月份以來，隨著我校“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)地全面開展，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及安全習(xí)慣等各個(gè)方面都取得了良好的教育效果。圍繞此次活動(dòng)，學(xué)校政教處做了大量工作，各班班主任、學(xué)生積極投入，形成了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的濃郁氛圍�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

1、為更好地宣傳、發(fā)動(dòng)本次活動(dòng)，以引起廣大師生地高度重視，學(xué)校利用升旗儀式啟動(dòng)“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，并由團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)人生成長的意義。

2、擬定了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育實(shí)施方案，并下發(fā)給各個(gè)班級(jí)“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育內(nèi)容。

3、印發(fā)了致學(xué)生家長的一封信，讓家長了解學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育的內(nèi)容，家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

4、各班級(jí)利用手抄報(bào)主陣地開辟了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育主題欄目，做到了及時(shí)宣傳。二、第二階段：組織實(shí)施

1、班主任組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，讓同學(xué)們做到心中有規(guī)范。

2、各班召開了“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”主題班會(huì)，以班級(jí)為單位，進(jìn)行“我身邊的不良文明習(xí)慣現(xiàn)象”班級(jí)調(diào)查活動(dòng)，班主任認(rèn)真組織，廣泛調(diào)查，據(jù)實(shí)反映本班級(jí)不良行為習(xí)慣的同學(xué)名單，并做了原因分析，制定出了矯正措施和教育策略。

3、開辟典型示范宣傳櫥窗，通過典型事例、示范引領(lǐng)、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，發(fā)揮榜樣作用。各個(gè)班級(jí)認(rèn)真推薦出了本班級(jí)“文明行為標(biāo)兵”、“雷鋒式好少年”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的先進(jìn)同學(xué)及典型事跡。經(jīng)政教處審核，完全屬實(shí)。三、第三階段：總結(jié)評(píng)比

1、經(jīng)過政教處的嚴(yán)格審核，以下同學(xué)被評(píng)為“文明行為習(xí)慣”先進(jìn)個(gè)人，他們分別是：六（1）班項(xiàng)云燕六（2）班劉姊琦六（3）班李響七（1）班陳佳雯七（2）班謝星星七（3）班周繆輝七（4）班徐宇舟

八（1）班季亞飛八（2）班璩建俠八（3）班李九（1）班方俊人九（2）班董慧瑩

2、“文明行為習(xí)慣”先進(jìn)個(gè)人代表（季亞飛）作國旗下典型事跡講話。四、活動(dòng)鞏固：

此次活動(dòng)雖已結(jié)束，但同學(xué)們行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)一如既往、持之以恒的堅(jiān)持下去。為增強(qiáng)同學(xué)們繼續(xù)養(yǎng)成習(xí)慣、進(jìn)一步鞏固活動(dòng)成果，學(xué)校將舉行“好習(xí)慣，從我做起”主題手抄報(bào)活動(dòng)。具體事宜屆時(shí)通知。

棗莊市第三十五中學(xué)201*年4月1日

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