一人學一技先進典型(萬)

全面深化桂花園鄉(xiāng)“一人學一技”活動，

助推全鄉(xiāng)經(jīng)濟、生產(chǎn)快速發(fā)展

----桂花園鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長萬華園在“一人學一技”活動中先進事例材料

201*年洪江區(qū)在機構(gòu)改革期間就提出“一人學一技”活動，

圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、建設(shè)社會主義新農(nóng)村主題，把服務群眾、做好新形勢下群眾工作作為區(qū)、鄉(xiāng)黨委的核心任務和區(qū)、鄉(xiāng)、村基層工作人員的基本職責，堅持實際、實用、實效，組織鄉(xiāng)村基層工作人員學習掌握農(nóng)村先進實用技術(shù)技能，學習適用工作的適用技術(shù)，提高個人文化知識，達到助推全區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展，帶動農(nóng)民增收，使區(qū)、鄉(xiāng)、村基層工作人員真正成為黨的路線方針政策的堅定執(zhí)行者、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富的引領(lǐng)者、加強和創(chuàng)新基層社會管理的組織者、文明新風的倡導者。洪江區(qū)剛開始從的小范圍嘗試，到之后的大規(guī)模、大面積地推廣，到如今洪江區(qū)開展“一人學一技”活動已經(jīng)有7個年頭，著力培養(yǎng)出了一批思想型、技能型、管理型、知識型的基層工作人員隊伍，就是這個嘗試使得洪江區(qū)走出了一條區(qū)、鄉(xiāng)、村基層工作人員學用技術(shù)為群眾服務的新路子，構(gòu)建起科技興農(nóng)的三級聯(lián)動服務網(wǎng)絡(luò)，利用所學的技能切實可行的解決了群眾在生產(chǎn)生活遇到實際問題，獲得群眾的認可，其中桂花園鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長萬華園同志就是一位典型代表。

萬華園同志現(xiàn)任桂花園鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長，協(xié)助鄉(xiāng)長分管農(nóng)業(yè)、畜牧水產(chǎn)、蔬菜、農(nóng)技、農(nóng)科教、經(jīng)管、水利等工作。從湖南農(nóng)業(yè)廣播電視學習農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)畢業(yè)的萬華園同志于1995年轉(zhuǎn)招到桂花園鄉(xiāng)政府工作，當時鄉(xiāng)政府內(nèi)學習過農(nóng)技技術(shù)的人員沒有一個，所以萬華園同志備受鄉(xiāng)領(lǐng)導重視，開始接手鄉(xiāng)內(nèi)所屬十二個村的農(nóng)業(yè)技術(shù)工作，農(nóng)民出身的他知道農(nóng)業(yè)技術(shù)對農(nóng)民的重要性，萬華園同志本著求學好問的態(tài)度盡其所學幫助群眾解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題，可以經(jīng)常看到他卷著褲腿奔波田埂泥塘中，揮灑著辛勤的汗水，在不懂的上問題虛心向?qū)W校老師、農(nóng)技前輩、生產(chǎn)大戶求教，特別是針對洪江區(qū)地域特點、氣候條件、土壤特性進行研究，使得自己的農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷提高，在工作也越來越得心應手，也未將來楊梅種植打下了基礎(chǔ)。201*年區(qū)管委提出了“一人學一技”活動，萬華園同志利用這次契機，利用區(qū)管委提供各種學習培訓平臺，用所學的知識在實踐中求證總結(jié)，努力提高個人業(yè)務、技術(shù)水平，在原有的基礎(chǔ)上更加廢寢忘食的撲在農(nóng)技工作，使得全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上了一個大臺階。正因農(nóng)技工作上的出色表現(xiàn)使得萬華園同志獲得群眾和領(lǐng)導的好評，201*年他被全鄉(xiāng)群眾選舉為桂花園鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長，原本書記、鄉(xiāng)長想分配輕松點工作給他，但他卻拒絕，主動請纓提出繼續(xù)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的工作，原本以為當上副鄉(xiāng)長的他會比以前少下村，而他卻花更多的時間在學習新技術(shù)和奔波村組內(nèi)，堅持以學為先、以用為本，學習、實踐、示范三結(jié)合，和鄉(xiāng)農(nóng)技站工作人員解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題，聯(lián)系區(qū)農(nóng)業(yè)局、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、產(chǎn)業(yè)大戶、科技示范戶等人員為群眾送科技，做好技術(shù)咨詢、技術(shù)推廣、技術(shù)指導等工作，聯(lián)系致富示范戶和貧困戶，開展技術(shù)幫帶、生產(chǎn)幫帶、創(chuàng)業(yè)幫帶、項目幫帶。從201*年到現(xiàn)在他在鄉(xiāng)政府內(nèi)按照“一人學一技、一技興一業(yè)、一業(yè)富一村”的思路，在全鄉(xiāng)廣泛開展“一人學一技”活動，要求全鄉(xiāng)及村組黨員干部都要參與，結(jié)合鄉(xiāng)、村情實際，建立了“需-查-學-研-用-帶”六步走的配套機制，同時建立“述學、評學、考學”三位一體的考評機制，切實增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部服務群眾的本領(lǐng)和能力，打造服務型基層組織。通過“以學、研發(fā)農(nóng)，帶農(nóng)”方式，幫助農(nóng)民調(diào)結(jié)構(gòu)、解難題，提供技術(shù)、信息服務，有力推動了全鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，促進了農(nóng)民增收致富，在全鄉(xiāng)涌現(xiàn)了一大批致富能手、種養(yǎng)殖大戶、專技人員，形成了“德�！睏蠲�、“梅生”葡萄、“香泰”食用菌等一批品牌，從而向周邊輻射涌現(xiàn)了本鄉(xiāng)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一大批的種養(yǎng)專業(yè)殖戶�！靶琛睘榍疤�，“查”為根本。農(nóng)民出身的萬華園同志首先根據(jù)農(nóng)民需求羅列出所知的需求內(nèi)容，在結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及桂花園鄉(xiāng)本土特點開展農(nóng)村實用技術(shù)需求調(diào)查，由鄉(xiāng)政府組織牽頭，以鄉(xiāng)村為單位，采取多種方式，他和農(nóng)機工作人員廣泛征詢村組干部、黨員、種養(yǎng)大戶、致富能手、群眾代表、困難戶的意見建議，深入了解當前和今后群眾最需要哪些生產(chǎn)技術(shù)和服務。隨后開展黨員干部學習意愿調(diào)查，征求黨員干部的意見建議，摸清其已掌握生產(chǎn)技術(shù)及個人愿意學習哪些生產(chǎn)技術(shù)，他在廣泛收集、梳理匯總的基礎(chǔ)上邀請群眾代表，技術(shù)人員等召開全鄉(xiāng)研討會，針對當?shù)剞r(nóng)村發(fā)展和群眾需要確定學習內(nèi)容，建立以鄉(xiāng)村領(lǐng)導為主，村組黨員為輔的學習隊伍，自主申報選學科目，使得農(nóng)技技術(shù)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)得到普及，群眾生產(chǎn)的問題在鄉(xiāng)內(nèi)也能得到解決�！皩W”為保障，“研”為升華。萬華園同志從“學什么、如何學、如何用”三個方面入手，結(jié)合科學發(fā)展觀、建設(shè)新農(nóng)村、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動的開展，廣泛收集民情民意，建立了“以學、研發(fā)農(nóng)，帶農(nóng)”的發(fā)展理念，通過理論學習、研究來指導我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，反過來又把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐成果作為檢驗理論學習成果的有效方法，達到了學以致用、學用相長的目的。201*年萬華園同志在研究本土的氣候、土壤等影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素，發(fā)現(xiàn)楊梅種植較其他種植產(chǎn)生效益更大，就與當時楠木田村楊梅種植戶楊德海初步接觸，隨后兩人關(guān)系越來越密切，經(jīng)常一起探討研究種植業(yè)，甚至就楊梅的保鮮、防病蟲害等這些他們無法解決的問題向上海專家進行了學習，再結(jié)合本土特點進行研究，隨著他們掌握楊梅種植技術(shù)成熟和楊梅市場的火爆，他建議楊德海由粗放型向規(guī)�；�、技術(shù)型發(fā)展，并且申請“德�！睏蠲飞虡俗�冊，使得楊德海的楊梅種植在周邊地市產(chǎn)生較大的影響。201*年當選副鄉(xiāng)長的他決定由楊德海牽頭，以點帶面在全鄉(xiāng)以楊梅種植為特色產(chǎn)業(yè)進行推廣，現(xiàn)如今在楠木田、灘頭、鐵溪、桃李園、洪高這五個村，發(fā)展種值面積已達到500畝以上，年產(chǎn)量高達60萬斤，年產(chǎn)值則達到2100萬元左右，使得楊梅種植規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化，更富起了一批人。作為鄉(xiāng)領(lǐng)導他更是狠抓“一人學一技”培訓，在鄉(xiāng)農(nóng)校和各村組織舉行“特、優(yōu)、新”等有市場競爭力的農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)培訓班18期，培訓黨員干部及村民人數(shù)900余人次。通過深入開展農(nóng)“一人學一技”活動，使全鄉(xiāng)村干部掌握了1-2門農(nóng)村實用新技術(shù)，帶動了全鄉(xiāng)群眾學科技、用科技，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的濃厚氛圍。目前，桂花園鄉(xiāng)已形成了以楊梅、葡萄、蜜柚、金銀花、香菇、冰糖橙、花卉為主的特色綠色支柱產(chǎn)業(yè)。開設(shè)培訓班的同時，他要求鄉(xiāng)村黨員干部“月讀一書，季寫一文，年會一技”強化自學、研究意識，提高思考、能力素質(zhì)，保障活動、生產(chǎn)實效。

“用”為目的，“帶”為成效。為保障學習培訓效果，結(jié)合農(nóng)村黨員干部群眾工作、生產(chǎn)的實際，從如何使他們掌握各項農(nóng)業(yè)技術(shù)，萬華園同志親自帶隊組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)進村，面對面的給農(nóng)民群眾傳授科技知識，激發(fā)了群眾學科技、用科技的積極性。桂花園鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在他的領(lǐng)導下從實際出發(fā)，因地制宜，分別在楠木田村建立了楊梅種植示范基地，灘頭村建立葡萄種植示范基地，鐵溪村建立了金銀花種植示范基地，桂花園村建立香菇種植示范基地，茅頭園村建立了公溪蜜柚種植示范基地、花卉種植示范基地和優(yōu)質(zhì)雜交油菜示范點，茅頭園和優(yōu)勝村建立超級雜交水稻示范點，還有豬、雞、鴨、竹鼠等家禽規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)，他提出確保每種植基地、示范點、規(guī)模養(yǎng)殖場有鄉(xiāng)村干部學過相關(guān)農(nóng)技的人員1名，各個村組都有會農(nóng)技人員進駐村組的要求，做到了以干部帶黨員，黨員帶群眾的發(fā)展模式，使得學到的生產(chǎn)技術(shù)學有所用，使得群眾得到實效。特別是201*年7.25發(fā)生洪災后，桂花園鄉(xiāng)十二個村無一幸免的全部受災，群眾生產(chǎn)生活受到很大的影響，雖然上級部門給予各種支持救助，但仍然群眾生活難以達到之前水平，萬華園同志覺得不能以“等、靠、要”思想來解決災后重建和恢復生產(chǎn)，要求經(jīng)過“一人學一技”學習的鄉(xiāng)村干部用所學農(nóng)技指導幫助下農(nóng)民進行災后生產(chǎn)自救，盡快恢復正常生產(chǎn)生活，特別是受災較重的桂花園村，洪水沖毀了大部門耕地，無法進行水稻等平常作物種植，他和鄉(xiāng)農(nóng)技部門人員、“一人學一技”駐村干部、村內(nèi)黨員干部、群眾代表一起探討研究后打起了生長周期快、產(chǎn)量大、土地要求低的香菇的主意，在桂花園村全面推廣規(guī)�；�香菇種植，使得桂花園村香菇種植面積30余畝，年產(chǎn)值則達到21萬元左右，在周邊地市形成了“香泰”食用菌品牌效應，成為遠近聞名的“香”村。正是萬華園同志這種努力工作下，使得桂花園鄉(xiāng)形成了多模式、多途徑、網(wǎng)絡(luò)化的農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟組織體系，在他的狠抓實干的影響下，在全鄉(xiāng)所有干部中掀起了空前的學理論、學技能的熱潮，鄉(xiāng)村干部解決實際問題的能力和指導農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的本領(lǐng)明顯提高，涌現(xiàn)出了一批思想型、技能型、管理型、知識型的鄉(xiāng)村干部。他們在萬華園同志帶領(lǐng)下以“一人學一技、一技興一業(yè)、一業(yè)富一村”的目標繼續(xù)開展農(nóng)技活動，并按照各自駐點村組情況與建設(shè)新農(nóng)村、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變干部作風、提高服務群眾能力、做好新形勢下群眾工作的重要舉措，廣泛宣傳、層層發(fā)動、精心組織，切實克服可能出現(xiàn)的厭倦情緒、畏難心理、應付思想，用所學農(nóng)技結(jié)合實際情況研究，爭取各方資金、技術(shù)的支持與村組干部齊心共管主導產(chǎn)業(yè)，培植出了一批示范戶，建設(shè)了多個特色種養(yǎng)殖示范點，搭建起了群眾致富平臺，做到了以網(wǎng)狀式發(fā)展規(guī)律帶動群眾共同學習農(nóng)技，結(jié)合自身特點尋找致富途徑，就是在這種學習探索、求真務實、為民服務的良好風氣下，以鄉(xiāng)村黨員干部共同學農(nóng)技為內(nèi)在動力，促使得我鄉(xiāng)人居純收入達到6000元，使基層一線真正成為培養(yǎng)干部和凝聚群眾的基礎(chǔ)陣地，更好地服

務“四化兩型”建設(shè)。

洪江區(qū)桂花園鄉(xiāng)人民政府二0一一年十一月二十五日

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