教師如何撰寫學年工作總結

教師如何有效撰寫工作總結

松原市前郭縣額如中學薛立國

教師學年（學期）工作總結是教師對本學年（學期）工作的全面回顧，進行分析研究作出結論并寫成的書面文字材料。教師工作總結是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過總結可以發(fā)現(xiàn)問題、肯定成績，從中找出經(jīng)驗教訓，獲得理性認識，更有力地指導今后的工作；通過總結可以培養(yǎng)教師正確的觀察事物和分析問題的能力；通過總結能夠及時地向領導反映情況以取得領導的支持和幫助。因此做好工作總結是提高教師業(yè)務素質(zhì)、工作水平，不斷改進教育教學的重要方法。

教師學年工作總結是常規(guī)性總結，它是一種創(chuàng)造性的工作，對此在總結時要注意以下幾個方面的問題：

一、做好總結準備工作。（一）學校領導要高度重視，要召開專題會議，明確目的要求，避免形式主義。（二）教師要以計劃、目標為依據(jù)搜集有關信息數(shù)據(jù)，閱讀有關文字資料。如工作日記、學生個人材料、學生成績單、各種活動記錄等，對本學年（學期）的重大事情進行回憶并梳理清楚。（三）教師要主動征求學生、學生家長、領導和教師對自己各方面工作的意見和建議并做好記錄。（四）認真研究教育科學理論，學習黨的教育方針和政策，以及上級有關文件做出的價值較高的總結。

二、由于學年（學期）總結涉及時間長、內(nèi)容多、范圍廣，有的老師除教學外還兼任班主任、學校管理或學校其他工作，因此總結一定要全面，一定要有明確的指導思想，一定要堅持實事求是的科學態(tài)度，觀點明確、表達簡練。由于總結不僅是自己看的，而且是借鑒給別人學習的，所以，總結時要綱目清楚、用詞準確。總結時要舉出說明效果的實例和數(shù)據(jù)，對于存在的問題要抓住重點，深入剖析，從而歸納出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗和教訓，同時對于工作中存在的問題提出新的見解。

三、工作總結的結構方式

工作總結的結構方式很多，下面作簡要介紹。1．三段式

三段式指的是開頭、正文、結尾，而不是三個自然段。開頭部分或介紹基本情況，或概述主要內(nèi)容，或提出基本觀點。正文部分陳述做法、體會。結尾部

分或得出結論，或說明效果，或指出不足。也有的正文寫做法，結尾寫體會。

2．過程式

過程式是按照教育教學實踐的過程，敘述自己的做法和經(jīng)驗體會。一般把過程分為幾個階段，按先后順序，一邊介紹做法，一邊分析總結自己的經(jīng)驗體會。

3．小標題式

小標題式也稱作條目式。前言部分概述情況，然后把經(jīng)驗體會總結成幾個方面，并標上標題，標題之間接并列關系、主次關系、先后關系或邏輯關系排列，然后各部分介紹做法，談體會。如果分開的幾個部分沒有標標題，則可以只標上一、二、三、四的序碼，因此，又稱為序碼式。小標題或序碼一般放在每一部分的正中，有序碼的小標題也常常放在每部分的開頭段空兩格的位置。此外，也可序碼和標題同時具備。

以上方式可以單獨運用，一般情況下是幾種結構方式的綜合運用。只有搞好學年（學期）工作總結，才能為下一階段的工作打下良好的基礎，才能產(chǎn)生更好的教育教學結果，因此大家都要重視“它”。

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教師如何寫好教學工作總結

楊正芳

教學工作總結是對過去教學工作進行理性的思考。它要回顧的是過去在教學工作中做了些什么，如何做的，做得怎么樣�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。

教學工作總結有如下特點：

1、教學工作總結要求教師對以往的教學工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經(jīng)驗，為進一步做好今后的教學工作打下思想基礎。

2、強調(diào)科學性。總結經(jīng)驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。3、表述上敘議結合，有評有論。要通過典型的教學案例、教學方法的介紹及分析評議，闡明自己的觀點，使經(jīng)驗教訓條理化、理論化。

教學工作總結的內(nèi)容包括：

情況回顧、經(jīng)驗體會、今后打算。

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總結可以這樣寫（轉貼）

又到了寫期末總結的時候。既然必須寫，就做一次認真的回顧，也包含了對未來的思考。切忌大話、空話。有話則長，無話則短�？梢园催@樣的順序來寫：一學期中取得的成績我的思考我的學習（讀了什么書）我的實踐。要反映出自己的觀點和情感。每個人的總結都要放到學校的網(wǎng)站（學校風貌教師風采）。有利于相互學習，共同

提高。

下面是一些范例：

1、回望昨天

翔宇教育集團淮安外國

語學校吳壽健

教育是一門遺憾的藝術，在回望的瞬間，我們可以找到未來的路。

題記

彈指之間，初一一學期的學習生活又結束了。這一學期，是我教育教學理論提高較大的一學期；這一學期，是我業(yè)務素質(zhì)發(fā)展較快的一學期；這一學期，是各方面能力發(fā)展較穩(wěn)

的一學期。我們必須及時總結，只有恰當?shù)目偨Y，我們才有進步和發(fā)展。

現(xiàn)對我這一學期的教育、教學工作小結如下：一、樹人先立己德，時刻注意自己在學生心目中的象征意義

本學期，我進一步認真學習《員工宣言》、《辦學理念》，時刻以“德大于才”的思想來要求自己。教師是人類靈魂的工程師。作為黨員，我能時刻與黨中央保持高度的一致，忠誠于人民的教育事業(yè)。通過學習、研究有關黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己

的思想。

身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。作為班主任，我能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人

格品質(zhì)對學生潛移默化地影響。二、苦練內(nèi)功，讓自己永遠處于保鮮狀態(tài)

如今，語文教育改革的大浪潮對語文教師的能力、素質(zhì)要求越來越高。進入淮安外國語學校之后，我時刻感覺到一種緊迫感和危機感。我能利用業(yè)余時間不斷給自己“充電”鉆教材，背“兩頭”，多聽課，勤教研，強化了自身厚實的“內(nèi)功”；教育教學理論書籍的攻讀，提高了自身的教學理念；電腦、課件、投影儀等現(xiàn)代化教具的學習使用，有益地促進我的教學效果。通過“充電”，我補充、更新、激活了自己的“一桶水”，一桶常流常新的

水。

更為重要的是，我能通過網(wǎng)絡來提升自己，K12、教育在線、教師聯(lián)盟、成長論壇、翔宇論壇、學子橋、衛(wèi)星話語等成了我學習的廣闊天地。一方面，我借助網(wǎng)絡拓寬了視野，另一方面，我提高了自己的理論水平，更為重要的是能及時把握教育教學的前沿動態(tài)，從而使

自己的知識和思想能處于一種保鮮狀態(tài)。三、班主任工作零距離接觸人文主義關懷

作為班主任，我能從學生的年齡、年級等特點出發(fā)，認真研讀班主任工作專著，提高班主任理論水平。更為重要的是，我能清醒地認識管理在教育中的作用，教育的效益最終由管

理水平?jīng)Q定。

本學期學期，我擔任初一(14)班班主任，在管理中我積極思考，將人文教育、賞識教育、自我教育、民主教育、養(yǎng)成教育、分層教育等現(xiàn)代化的教育思想融于其中。初一作為初中的起始階段，學生的人生觀、世界觀處于形成期，老師的教育理念和管理理念起著引路和探航

作用。

班務管理中，我在班里實行了“合作小組”、“板塊式班會”、“我心中的美文”、“一日班長”、“班日記”、“一日演講”、“班級法庭”、“呵護生命班級花市”、“愛心基金會”等。人文主義的教育磁場，使孩子真正有了發(fā)展自我的空間和機會，同時也為他

們的成才、成人營構了絕好的佳境。

一學期以來，我們班殊榮不斷。先進超前的管理理念，扎實科學的班務工作，真誠投入

的愛心教育，贏得了學生，贏得了家長，贏得了教育，贏得了社會。

四、教育是事業(yè)，只有愛它，才能享受幸福

進入淮安外國語學校，我能以校為家，全身心投入教育教學工作。也許，只有當我們把

教育真正當作一份事業(yè)，才能愛它，才能享受教育的快樂和幸福。

每天早上，我能堅持到學校與學生一起晨練；中午，餐廳、宿舍、班級、辦公室等是我與學生思想交流的場所；晚上，我是學生學習的伴侶和生活的伙伴。除了一個班的班務工作之外，我還兼任兩個班的語文教學任務，同時還擔任校團委工作。在我心目中每一項工作都

是美麗的，我都力求把它做精致。

對于語文教學，我能做到“嚴、細、實、活”嚴格備課，嚴格上課，嚴格要求學生，嚴格出作業(yè)紙；細致地研究教材，細致研究學生，細致研究試題，細致地研究教育動態(tài)；備課實，上課實，輔導實，作業(yè)實，過關實；思維活，教法活，課堂活。積極地探索，我逐漸形成了有特色、有個性、有風格靈動而民主、活潑而生動的語文課。成功地開設了市、

區(qū)、校公開課，深得大家的一致肯定。

教育是一汪荷塘，愛是其中的水，沒有了愛，就成為枯燥的坑洼，沒有了靈氣。

五、美麗的結果是精彩的過程的產(chǎn)物

天道酬勤。辛勤的投入和付出，終會贏來相應的回報。

這學期在我的教育履歷上清晰地記著：教學初一（14）、（15）班語文成績一直位于年級前列，優(yōu)生率較高，真正顯出強化班的優(yōu)勢；班務曾獲得“軍訓先進班集體”、“軍訓優(yōu)秀通訊班級”、“學習先進班級”、“學習流動紅旗”、“宿舍管理先進班級”等殊榮；個人業(yè)務能力、業(yè)務水平提高較快，教學工作之余，能勤思多寫，為《翔宇教育報》撰寫文稿，并能做好團委的工作。同時，我還能在工作之余，認真撰寫文章，有《新馬泰日記（13則）》、《小狗狗的愛戀》、《教育杏壇論語》、《播撒愛》等多篇文章在國家、省、市級報刊、雜志上發(fā)表。并有《讓心靈在燦爛的日子里放飛》等論文獲省、市級獎。同時，指導劉夢、曹瑋、宋遠岑、宋典、劉鵬程等同學參加作文競賽，分獲國家、省、市級

獎。我個人還獲得了優(yōu)秀班主任、先進工作者、區(qū)優(yōu)秀團干等殊榮。

教育是一門永遠沒有盡頭的藝術。面對這點微不足道的成績，我是非常清醒的。因為，在我身上還有許多值得改進的地方。諸如班務工作的突破性不夠明顯，思想工作的不過細，

“個性生”的心理疏導工作不完全到位，個人學歷和業(yè)務水平的再提高等等。教育是一門科學，更是一門藝術。我會用我的心、我的情、我的思想、我的理念，去為

這門科學、這門藝術而不懈奮斗。

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