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小學科技創(chuàng)新大賽活動總結

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小學科技創(chuàng)新大賽活動總結

小學科技創(chuàng)新大賽活動總結

為了全面推進素質教育,鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動,

培養(yǎng)他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校按照通知要求,迅速組織了全校師生進行科技創(chuàng)新競賽活動。一、活動過程

活動分以下四個階段進行:第一階段:宣傳學習和準備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材,查閱相關資料,做好材料準備。

第二階段:作品制作階段

根據(jù)實際和目標任務情況,將任務分解,具體到人,或分組集體創(chuàng)作、或單獨設計,指導教師和家長加強輔導,結合道德實踐活動,鼓勵學生動手動腦,認真實踐,發(fā)揮特長,制作出自己最喜愛的作品。

第三階段:作品展覽階段

根據(jù)學校統(tǒng)一安排,各班篩選約20%的優(yōu)秀作品于12月20日集中到會議室進行展覽,

第四階段:作品選送及評審階段。

參展后,學校對參展作品分別評出一、二、三等獎,并選送部分優(yōu)秀作品參加區(qū)級展覽及評審。二、存在問題

通過本次活動,我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題:1、對科技創(chuàng)新活動的認識、指導不夠。2、對培養(yǎng)小學生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。3、作品重量輕質,高質量的作品數(shù)量不多。三、補救措施

1、各班應加強素質教育,利用科學課教學加強對學生的指導,特別是在培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際,經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動,培養(yǎng)學生熱愛科學、探索創(chuàng)新的興趣。

擴展閱讀:小學科技創(chuàng)新活動工作總結

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技創(chuàng)新活動工作總結

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣,普及科學知識,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力。學校從201*年3月開始在全體同學中發(fā)出開展科技創(chuàng)新活動的倡議,鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發(fā)明等活動。

在近一年的實踐活動中,領導高度重視,少先隊統(tǒng)籌安排,科學、美術、計算機教師認真組織,班主任認真實施,全體師生積極參與,參與率達到93%,取得了可喜的成績,基本達到了學生動手、動腦的目的,激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動,同學們的作品內容包括發(fā)明創(chuàng)造、技術創(chuàng)新、科學論文、信息技術、應用成果等,涵蓋了植物學、動物學、環(huán)境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中,有5件作品參加惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽,張國峰李恒和張英奎老師指導羅子涵同學的科技制作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創(chuàng)新成果《籃球戰(zhàn)術演示版》在惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎,并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項,獲科幻畫一等獎有5人,二等獎有8人,三等獎有10人;獲科普抄報優(yōu)秀獎有15人;獲小制作優(yōu)秀獎有15人;獲小論文優(yōu)秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會,能為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的學生提供科學展示和科技交流的平臺,以促進學生的創(chuàng)新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華,為進一步推動小學生科技創(chuàng)新活動的普及,促進創(chuàng)新水平的提高,起到積極、有益的作用。

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學

201*年1月

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技創(chuàng)新活動工作總結

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學201*年1月

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