溫州市體育特色學校建設

溫州市體育特色學校建設

自查自評報告

樂清育英學校

我校創(chuàng)辦于1993年6月，是一所小學到初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是教育部APEC項目高效能實驗學校，浙江省級文明單位，浙江省優(yōu)秀民辦學校，浙江省教科院實驗學校，溫州市示范學校，溫州市綠色學校，溫州市體育傳統(tǒng)項目學校。學校占地面積40余畝，建筑面積201*0余平方米，現(xiàn)有54個教學班，201*余名學生，270多位教職員工。學校自創(chuàng)辦伊始，就確立了“育英素質教育目標”，學校全面推行素質教育，努力培養(yǎng)“合格+特長”的基礎人才，在民辦學校中率先實行小班制教學，并進行了課程設置改革、校本課程開發(fā)及課堂教學改革，突出“個性化教育”，注重學生的個性發(fā)展。學校創(chuàng)辦十五年來，始終堅持“以人為本”的服務理念，以“愛”為切入點，以情感教育和情感投入為基本手段，最大限度地為學生、家長、社會提供最優(yōu)質的服務。

一、基本條件（自評總分：20分）

（一）領導重視

1、建校伊始，學校就建立了以校長為組長，由各部門負責人及全體體育教師參加的體育工作領導小組，負責領導全校的體育工作。學校各部門、各科教研組長在校長的統(tǒng)一領導下，積極支持和參與這一工作，并明確規(guī)定體育組對落實體育工作全權負責。同時，體育教研組又是具體組織、策劃、落實學生田徑業(yè)余訓練的具體負責人，重點工作是做好學校體育特色項目發(fā)展規(guī)劃及年度學校體育工作計劃的制訂、學生體育特長生的訓練、訓練計劃的制定、場地器材的安檢等，學校先后制訂了《育英學校體育工作條例》、《育英學校業(yè)余訓練競賽制度》、《育英學校體育安全制度》等一系列規(guī)章制度，保證了體育特色工作安全、有序、有效地開展。

（自評分數(shù)：2分）

2、訓練計劃是教師開展業(yè)余訓練的前提，教研組工作計劃關鍵在于落實，但如果沒有一個周密的計劃就根本無法保證訓練工作的順利開展。為保證田徑業(yè)余工作順利進行，每學期初，教研組都要召開專門的訓練計劃研討會，研討制定每學期業(yè)余訓練工作的要點，商談具體的行事歷程和訓練形式。訓練工作計劃主要由學期訓練工作目標、主要措施、重點工作、具體工作安排等基本內容組成。不僅如此，學校還制訂了具體、切實可行的《育英學校三年發(fā)展規(guī)劃》及《田徑體育特色項目三年發(fā)展規(guī)劃》，每年都有年度學校體育工作計劃及總結。

（自評分數(shù)：1分）3、此外，體育組還積極配合學校制定了一系列督導檢查措施，對業(yè)余訓練工作突出，成績顯著的班級和個人，給予表彰和獎勵；凡無學生參與田徑業(yè)余訓練的班級，不得評為先進班級，班主任不得評為優(yōu)秀班主任；凡有田徑特長而不積極參加田徑業(yè)余訓練的學生，不得評為“三好學生”；凡直接參加組織指導學生業(yè)余訓練的教師均給予適當?shù)膱蟪瓴⒆鳛楣ぷ鳂I(yè)績納入年終考核；在校領導的高度重視下，在體育組的帶領下，全校上下思想統(tǒng)一，齊心協(xié)力，確保了田徑業(yè)余工作卓有成效的開展。

（自評分數(shù)：1分）

4、為確保體育特色校卓有成效地開展訓練工作，學校還制訂了特招體育特長生的政策，并從201*學年開始向全市招收5－8名田徑特長生，確保了田徑訓練梯隊后繼有人。

（自評分數(shù)：1分）

5、作為民辦學校，在國家不投資一分錢的條件下積極籌備資金，大力改善體育設施，并根據(jù)體育特色項目的設置，每年都要核撥10萬元作為體育特色項目建設必要設施設備的經(jīng)費、訓練、競賽活動經(jīng)費及教師的補貼，并做到了�？顚Ｓ谩�

（自評分數(shù)：2分）

（二）訓練場地、器材設施

1、1998年學校學校投資150萬元就建有4道200M塑膠運動場，201*年又投資50多萬元修建了供雨雪天訓練的400多平米多功能廳，201*年又投資50多萬元修繕塑膠運動場，同時，按國家一類學校標準，學校每年又投資10多萬元添置必要的體育器材，目前，學校配有力量、柔韌、協(xié)調等身體素質和專項素質訓練的器材，能滿足田徑隊日常訓練的需要。

（自評分數(shù)：3分）

2、嚴格按國家規(guī)定的標準配備體育器材；以“使每一個學生都得到發(fā)展，讓每一個家長都感到滿意”為辦學目標，注重學生素質教育，確保學校體育及體育教育工作順利地進行，保證了體育工作卓有成效地開展。

（自評分數(shù)：3分）

（三）師資配備

1、我校現(xiàn)有專職體育教師8人，4人本科學歷，4人大專學歷，其中中學高級職稱1人，中學一級職稱3人，中教二級職稱2人，小教高級職稱1人，平均年齡37歲，平均教齡12年，我們長期在體育教學、訓練、教研一線工作，有深厚的理論功底和豐富的實踐教學經(jīng)驗，特別是在全國新課程改革以來，我們能積極學習探討新課程的理論精髓和教學方法并且不斷創(chuàng)新新的教法、學法手段來滿足不同學生需求，我們不僅有較高的業(yè)務水平，在師德師風方面也有較高的水準，在工作中做到了為人師表，既教書又育人，廉潔從教，嚴謹治學，能充分發(fā)揚教學民主，信息互通，具有良好的協(xié)作意識，團隊凝聚力強。（自評分數(shù)：3分）

2、為促進體育教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，學校不斷加強體育教師師資隊伍建設，經(jīng)常組織體育教師參加各級各類業(yè)務培訓、考察、學習，在時間、經(jīng)費等方面給予充分的保障。

（自評分數(shù)：3分）

二、體育活動與競賽（自評總分：39分）

（一）普及性體育活動

1、為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，201*年7月教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學生體質健康標準（試行方案）》。201*年4月4日，教育部、國家體育總局在認真總結試行工作的基礎上，根據(jù)新的形勢對該標準進行了修改和完善，頒發(fā)了正式的《國家學生體質健康標準》，我校遵照以上兩文件精神要求立即行動，在體育組的帶領下，首先認真做好宣傳發(fā)動工作，利用學校的國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發(fā)動工作，既大力宣傳了實施《標準》的意義，又使學生對測試內容、方法、測試標準有了更多的了解，更通過我們的宣傳鼓動激發(fā)了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性，切實提高了全校師生思想認識；三年來，學生身體素質逐年提升，適齡學生合格率展全校學生總數(shù)的95%以上。（自評分數(shù)：6分）

2、學校全面貫徹黨的教育方針，體育工作長期堅持“健康第一，面向全體，發(fā)展個性，終身受益”為指導思想，嚴格按照教育部關于中小學體育課設置的規(guī)定和要求，開設體育課：1－2年級每周為4課時（其中一二年級有一節(jié)為游戲課），3－9年級每周為3課時（七－九年級一節(jié)為鍛煉課）；除此之外，我們還結合《學生體質健康標準》的全面實施，在學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動，如：《快樂大課間》活動、《陽光伙伴》大型體育競賽、《快樂晨跑》活動、《輕松午間》、班級之間籃球友誼賽、乒乓球擂臺賽、1分鐘跳繩比賽、跳跳球比賽、自行車慢騎比賽等活動，這些活動幾乎是周周有、月月有，次次新，每一次活動學生參與率超過了90％，參與熱情高漲。如本學期各年級開展的集體體育活動就達到了30次，還不包括校運動會、文化節(jié)體育節(jié)大型校級體育比賽及班級小型文體活動。確保了學生每天一小時體育活動時間，每一個學生至少掌握了2-3項體育健身手段與方法，初步掌握了田徑特色項目的基本技能。

（自評分數(shù)：6分）

3、學校能夠因地制宜開展田徑特色項目活動，有計劃地把田徑特色項目活動納入體育教學和課外活動當中，學生參加田徑特色項目活動人數(shù)達到了1100人，占學校學生總數(shù)的50%以上。（自評分數(shù)：8分）

（二）訓練競賽

1、學校不僅建有田徑特色訓練隊，各班級、年級也建有田徑特色訓練隊。一年一度的校田徑運動會是檢閱學校田徑業(yè)余訓練成果的大舞臺，到目前為止，學校已成功舉辦田徑運動會13屆。（自評分數(shù)：5分）

2、競賽是學校體育的重要組成部分，對促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，為國家培養(yǎng)體育人才具有積極意義。多年來，全組教師始終堅持科學選材、科學訓練，大家齊心協(xié)力，任勞任怨，不計報酬，始終如一地抓好校田徑隊業(yè)余訓練工作，每天堅持兩訓，每天訓練均達到了1小時以上。

（自評分數(shù)：5分）

3、不僅如此，學校還不斷加強田徑運動隊規(guī)范管理，對每一個運動員都建有訓練檔案，其中包括身體特征、生理機能、訓練情況、運動成績等。

（自評分數(shù)：4分）

4、為提高田徑隊運動水平，凡上級組織的田徑比賽學校都要組隊參賽，如一年一度的溫州市傳統(tǒng)校田徑比賽、溫州市中小學生田徑分齡賽、樂清市中小學生田徑運動會等，通過這些大賽磨練隊伍，提高田徑競技水平。

（自評分數(shù)：5分）

三、工作成效（自評總分：38分）

（一）最近四年，我校小學、初中田徑隊成績輝煌。小學田徑隊分別獲得樂清市中小學生運動會小學組團體總分第一名（45屆），兩屆第二名（47屆、48屆），一屆第四名（46屆）；初中田徑隊也分別獲得樂清市中小學生運動會初中學組團體總分第二名（45屆），兩屆第三名（46屆、48屆），一屆第五名（屆）；多名隊員多次代表樂清市參加浙江省田徑運動會、溫州市運動會田徑比賽、溫州市中小學生田徑分齡賽等比賽并取得了優(yōu)異成績（見附表1）；為樂清體育運動水平的提高作出了巨大的貢獻。

（自評分數(shù)：8分）

（二）學校先后向浙江省體育運動技術學校（金海靜、胡鍵）、溫州市體育運動技術學校（元德杰、潘熠東、林成浩）、溫州六中學體育特長班（王婷婷）、樂清中學體育特長班（阮鵬峰、陳夢露）、樂清二中體育特長班（胡金鵬、賴豪�。┑容斔土�10名優(yōu)秀田徑運動員。（自評分數(shù)：10分）

（三）學生體質健康水平逐年提高，據(jù)201*年及201*年連續(xù)兩年《學生體質健康標準》檢測結果顯示，連續(xù)兩年，我校學生體質健康標準合格率都達到了100％，優(yōu)秀率由201*年的45.2％上升到了201*年的48.8％，學生肥胖撿出率也有所下降，身體形態(tài)、身體素質、身體機能水平明顯提升。

（自評分數(shù)：5分）

（四）新的課程改革正在如火如荼地進行，新的課程地提出了新的課程理念，倡導“以人為本”的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。至此，我組教師在新課程改革浪潮中，不斷地轉變教育理念，在新課程理念及“快樂體育”思想的指導下，以科研為突破口，取得了可喜的成績：由校長主持、全體體育教師參與主研究的全國教育“十五”規(guī)劃、教育部重點課題《民辦學校體育研究》子課題、浙江省教育廳教研室教學研究系統(tǒng)教學研究立項課題《民辦學�？鞓敷w育教學模式研究》課題實驗研究已于201*年3月通過有關專家的鑒定并順利結題；另外，由本校體育教研組組長石峻老師主持的樂清市教學研究室基礎教育研究課題《民辦學校小學體育教學安全及教學安全事故防范研究》于201*年3月正式被樂清市教學研究室批準立項，歷時兩年，于201*年9月結題并獲得了樂清市201*年度基礎研究課題成果一等獎；此外，由石峻老師擔任課題組副組長、執(zhí)筆人的溫州市201*年教育規(guī)劃立項課題《新課程背景下中小學大課間活動模式實踐與研究》也于201*年9月通過有關專家鑒定順利結題并獲得溫州市201*年度優(yōu)秀課題成果二等獎。其次，我校體育老師撰寫的論文、案例、說課稿等參加各級各類評比共有20多篇獲獎，其中石峻老師撰寫的文章《樹立“健康第一”的教育思想，確保學生每天一小時體育活動》、《“市隊校辦”訓練體制實踐與探索》等文章分別獲得浙江省教育學會中小學體育教學專業(yè)委員會第五屆年會論文評比一等獎及溫州市、樂清市中小學論文評比一等獎；《別讓風箏消失在校園上空》、《民辦寄宿學校與走讀公辦學校9-11歲兒童身體形態(tài)調查研究》等文章分別發(fā)表在《中國學校體育》、《北京體育大學學報》等各級各類雜志上。（自評分數(shù)：5分）

（五）學校先后被評為“浙江省群眾體育先進集體”、“浙江省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學校”多次被評為“溫州市業(yè)余訓練先進單位”、“樂清市業(yè)余訓練先進學校”。

（自評分數(shù)：10分）

近年來，在各級業(yè)務部門的指導下，在校領導的領導下，通過全體育英人的精誠合作，積極努力，田徑訓練等工作取得了可喜的成績；雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，作為一所新型民辦學校，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的體育特色學校創(chuàng)建工作方法，使體育特色學校工作更具特色！

（自評總分：97分）

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學校體育特色學校建設

一、指導思想

以陽光體育為載體，堅持“以特色求發(fā)展，以質量求生存”的宗旨，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，以創(chuàng)建省級示范校為標準，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現(xiàn)棋類精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發(fā)展。二、體育特色學校建設領導小組組長：張新文副組長：李金龍組員：體育組全體成員三、歷史背景與現(xiàn)狀分析

我們學校始終貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，在傳承中超越，在積淀中發(fā)展。在機遇與挑戰(zhàn)面前，始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強音。

近幾年來在上級的正確領導下，我校積極參加各級各類比賽，均取得了不俗的成績：田徑、羽毛球、籃球、排球尤其是棋類比賽更是獲得了很好的成績，于是我校藉此為契機，開展以棋類為特色的學校建設。確定了“以特色促發(fā)展”“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設想將棋類運動發(fā)展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。四、創(chuàng)建目標與方向

（一）總體目標：讓象棋、圍棋的精髓與學校的精神文化來構筑我校的特色學校。我們將采用分層推進、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)特色教育的新跨越。（二）第一階段特色項目創(chuàng)建階段（201*201*）

棋類是融智力、趣味于一體的運動項目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學生的課余生活，促進棋類運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園棋類文化，我校擬定學校特色項目創(chuàng)建的工作目標。具體如下：

1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢,組建好學校象棋、圍棋運動隊，集中優(yōu)勢力量加強訓練。并根據(jù)我校實際,以“普及棋類運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。

2、確立教學內容，建立評價體系。3、在普及基礎上，加強尖子生的訓練。4、積極組織校內、校際間切磋與交流。

5、激發(fā)學生對棋類運動的熱愛之情，培養(yǎng)學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。

（三）第二階段建設學校特色階段（201*201*）

在現(xiàn)代教育理論的指導下，積極傳承與探索“棋類文化”，以開發(fā)學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發(fā)展，形成學校特色。具體如下：1、拓寬該運動領域，促進棋類運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“棋類特色傳統(tǒng)學�！本�品，提高教師的指導能力，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學生和教師。

2、組織編寫棋類校本教材；成立棋類課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送有棋類特長的專業(yè)人材。

3、將棋類拓展，形成棋類運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。（四）第三階段建成特色學校階段（201*201*）

積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學有風格的特色學校。具體如下：

1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進取、團結拼搏、開拓創(chuàng)新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。2、進一步鞏固棋類普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養(yǎng)良好的精神品質，提升校園文化品位。

3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

五、體育特色學校建設方案保障機制

我校一直對體育工作都非常重視，無論從人力、物力還是從財力上都給予大力的支持，這對我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。六、創(chuàng)建策略與措施：

（一）明確目標，統(tǒng)一思想，提高認識。（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。

1、成立學校創(chuàng)建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把手校長為組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創(chuàng)建領導小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導與開展。2、建設一支有教育特色的育人隊伍。

教師是辦好特色學校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨干教師，而基于我校特點，只有發(fā)掘本校內在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨特風格的特長教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學�？可贁�(shù)幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設好環(huán)境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學校特色工作的發(fā)展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。

3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設，逐步形成常規(guī)。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現(xiàn)評價的多元化。4、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近半年內繼續(xù)加大投入，建設好棋類藝體教室，進一步添置必要的器材，為爭創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。

（三）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。3、加強橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。

1、初步構建起科研先導的管理機制。在特色創(chuàng)建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發(fā)展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。2、培養(yǎng)學生，造就一支會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與棋類技能，而更應關注學生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學目標和教學內容、創(chuàng)造適合學生認知規(guī)律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。

4、從第二階段起，學校開設好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發(fā)學生濃郁的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創(chuàng)建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統(tǒng)研究、反思調整，從而實現(xiàn)學校特色建設的目標。6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發(fā)學生參與的積極性，培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。（五）拓展學校自身優(yōu)勢的特色項目

特色學校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優(yōu)化。棋類是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優(yōu)勢，強化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動創(chuàng)特色。1、開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。

在師生、學校內在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發(fā)展與學生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。

2、創(chuàng)建好特色學校的校園環(huán)境氛圍。

利用校園網(wǎng)，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發(fā)展進程。我們將以網(wǎng)絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發(fā)展與完善。同時也將通過網(wǎng)絡將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學校的沖動和拉動。

加強校園棋類文化等物質文化環(huán)境的營造。校園物質文化環(huán)境是學校特色的外在體現(xiàn)，是學校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環(huán)境有機結合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。七、對創(chuàng)建前景展望

1、通過傳統(tǒng)項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的棋類運動，開發(fā)學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經(jīng)驗與相關成果在有關刊物上發(fā)表。4、加大輿論宣傳及校園、班級棋類文化建設，以棋類為核心的學校特色建設初具雛形。以棋類文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

特色學校的創(chuàng)建任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創(chuàng)建的新路子。

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