教學(xué)工作總結(jié)

201*201*六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

崔鳳平

在緊張而忙碌中，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)，我從優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以及今后的努力方向三個(gè)方面加以總結(jié)。

一、以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)新形式

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)工作，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同的是，今年我不當(dāng)班主任，課表上只有我每班五節(jié)的的課程，這意味著我與學(xué)生接觸的時(shí)間少了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。接到任務(wù)的我通過(guò)認(rèn)真考慮，我覺(jué)得每班每天至少有我和學(xué)生的兩次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)才成，新授要講，作業(yè)要批改，家庭作業(yè)要講評(píng)，不能把每一天的事情都放在第二天來(lái)處理，每天都有每天的新工作，，并且這兩個(gè)班的學(xué)生是我跟上來(lái)的，一般的同學(xué)活躍積極，但是思維上不夠靈活，二班學(xué)生有思維，但是習(xí)慣很差，很懶，不動(dòng)，而且學(xué)困生一抓一大把，這種狀態(tài)與學(xué)生接觸少了，肯定會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，為了擁有多一些的時(shí)間。開(kāi)學(xué)初，我便與兩位班主任商量每班要了一節(jié)自習(xí)課，其余的時(shí)間我自己去爭(zhēng)取，早晨我做的校車來(lái)得早，提前見(jiàn)到學(xué)生，把今天的計(jì)算練習(xí)布置給學(xué)生，把家庭作業(yè)收起來(lái)批閱，叫上兩個(gè)學(xué)困生追追頭天的錯(cuò)誤，中午也是如此，，只要有時(shí)間，我便進(jìn)班處理作業(yè)，講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，等看班的老師來(lái)了，趕緊走掉，因?yàn)槊课焕蠋煻加凶约旱娜蝿?wù)。如果看班的老師說(shuō)沒(méi)事，我便主動(dòng)看班，有時(shí)想一想，是不是自己的工作效率太低了，所以人才總是忙忙碌碌的。唉！不管怎樣，只要有了時(shí)間，才有保障。人不說(shuō)嗎，天道酬勤，我付出了總會(huì)有收獲的。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量

說(shuō)起提高教學(xué)質(zhì)量，有些慚愧，試卷閱完，年級(jí)越高，成績(jī)?cè)降�。但是取得這個(gè)成績(jī)，也是經(jīng)過(guò)我的一番努力的。我是伴隨課改成長(zhǎng)起來(lái)的老師，課改的新理念是我工作中的追求目標(biāo)，如何把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作，引導(dǎo)著，組織者，如何設(shè)計(jì)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容接近孩子們的就進(jìn)發(fā)展區(qū)，讓他們經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，講解這部分知識(shí)需要哪些知識(shí)作基礎(chǔ)，是課前做個(gè)練習(xí)，了解學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還是課前上街復(fù)習(xí)課，本課需不需要準(zhǔn)備教具，學(xué)困生掌握到什么程度即可等等。總之課前研讀轎車性愛(ài)教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，坐一坐課后的練習(xí)，哪些知識(shí)點(diǎn)和解題方法需要課上加以講解和滲透。力求備好每一節(jié)課，上好每一

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節(jié)課，，提高40分鐘的實(shí)效性。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，力求讓每一個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有所得，有所獲。

二工作中的不足

1.課堂教學(xué)中顧此失彼，為了讓學(xué)生成為知識(shí)的主人不被動(dòng)的學(xué)習(xí)，課堂上安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，留給學(xué)生觀足夠的時(shí)間和空間，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，提取知識(shí)，但這樣以來(lái)，學(xué)生有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程。但自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，練的時(shí)間就少了，練得時(shí)間少了，學(xué)生見(jiàn)的題型就少了，鞏固新知加以內(nèi)化的時(shí)間少了，所以知識(shí)的傳授上顧此失彼，而且我發(fā)現(xiàn)這一種學(xué)習(xí)形式，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)則是走過(guò)場(chǎng)，在自主學(xué)習(xí)階段，他們沒(méi)有什么自己的想法，交流時(shí)候不知?jiǎng)e人所云，得到的形成的知識(shí)點(diǎn)也只是一聽(tīng)而已。如果練得再少，則他們真正所得到的則很少，盡管在安排合作學(xué)習(xí)實(shí)踐股小組成員間能力的互補(bǔ)，但是這是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們自主自主學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)難題，針對(duì)這一問(wèn)題沒(méi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，如何既要體現(xiàn)課改新理念，又能兼顧不同層次的學(xué)生，真正讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。2.疏于家校溝通

由于自身不是班主任，與孩子家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間與機(jī)會(huì)少了，所以孩子學(xué)習(xí)上所有的一些問(wèn)題不能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未能得到很好的解決。雖然對(duì)這些孩子的問(wèn)題和家長(zhǎng)的態(tài)度我還是比較了解的，即便聯(lián)系也不會(huì)有多大的時(shí)效，但是學(xué)生的教育，，家庭教育是不可或缺的一部分，正如我們對(duì)待學(xué)困生一樣，不能放棄。

三、今后努力的方向

1.課堂的教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步的改進(jìn)，力求做到精講多練向40分鐘要成績(jī)，嘗試構(gòu)建智慧課堂，力求有所得。

2.抓兩頭帶中間，即不能放棄對(duì)學(xué)困生的附導(dǎo)，也不能忽略尖子生的提高，要始終保持他們的學(xué)習(xí)熱情，，讓他們學(xué)習(xí)上有持久的動(dòng)力從而帶動(dòng)更多的中間學(xué)生能夠有所提高。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力做到家校一致多溝通，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，從而支持我們的工作。

一個(gè)學(xué)期的工作哦已接近尾聲，經(jīng)過(guò)努力，在本學(xué)期的專業(yè)知識(shí)與技能的考核中獲一等獎(jiǎng)，本人獲教書育人獎(jiǎng)，在線記得檢測(cè)中雖未能取得讓人可喜的成績(jī)，但也沒(méi)有給學(xué)校摸黑。在今后的工作中，我將堅(jiān)持不懈，努力干好本職工作。

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擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)教研工作總結(jié)[1]

丁寨中小學(xué)小學(xué)部201*春

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研處按照縣教育局學(xué)期工作相關(guān)部署，在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，在三大教研組中，各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量，我校教研處在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦并安排縣級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的中青年教師積極參加教學(xué)比武活動(dòng)。在學(xué)校的每次教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究等多種活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來(lái)，提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過(guò)與教師面對(duì)面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、積極開(kāi)展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動(dòng)有：

1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中，由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

2、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校將常規(guī)教學(xué)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為開(kāi)展“同課異構(gòu)”，提供研討話題，激發(fā)老師教研研究的興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科成員必須通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題準(zhǔn)確答案，及時(shí)解答教師的問(wèn)題�，F(xiàn)在，平臺(tái)已經(jīng)成了教師們解決問(wèn)題、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。

4、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。到年初，我們組織的三角形課題研究已順利結(jié)題。

三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃，組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查計(jì)劃落實(shí)情況，使各項(xiàng)工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開(kāi)展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查，通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào)，促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè)、交換監(jiān)考、集中評(píng)卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，教師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開(kāi)展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了較好成績(jī)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵(lì)廣大教師

勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*年6月28日

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