上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

前衛(wèi)中學(xué)：潘瑩

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)教學(xué)的情況的總結(jié)：

在上課方面，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老老師上課就是一門必修課，在這一學(xué)期中我聽(tīng)了孟老師、劉老師以及周老師的課，吸收了不少經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到實(shí)踐中。聽(tīng)周老師的課，除學(xué)習(xí)他的整個(gè)知識(shí)框架在課堂上運(yùn)用之外，我最欣賞的就是他整個(gè)駕馭課堂的能力。他的整個(gè)課堂氣氛都很輕松，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地聽(tīng)課，而且周老師偶爾還會(huì)開(kāi)一下玩笑，學(xué)生們大都一笑而過(guò)，不但沒(méi)影響之后的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還使學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。我也把這種方法運(yùn)用到了我的教學(xué)之中收到了良好的效果。我每天上課都要做好兩件事：上課與作業(yè)。作為一名任課教師，批閱學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生訂正是對(duì)自己教學(xué)工作的鞏固。一學(xué)年結(jié)束了，我還發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心也很重要，但是我在這一學(xué)期卻忽略了這個(gè)問(wèn)題，這一項(xiàng)工作在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就馬上解決。這就是我對(duì)自已這學(xué)期工作的總結(jié)，望能使自已的工作在以后能更上一層樓。

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

前衛(wèi)中學(xué)：潘瑩

時(shí)間過(guò)得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，作為一名年輕的一線數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真研究，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，是我的目標(biāo)，現(xiàn)就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期我經(jīng)歷的最多就是備課，上一堂不用太兼顧前后內(nèi)容的課，只要把這堂課上成功了，那么就成功了。而現(xiàn)在的最終目標(biāo)是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不但需要上備好每一堂課，上好每一堂課，還需要有效的探究活動(dòng)來(lái)活化課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課上還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，設(shè)置不同層次的探究活動(dòng)，讓學(xué)生融到課堂上來(lái)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，收到良好的效果。認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外還有后進(jìn)生的問(wèn)題，我認(rèn)為我對(duì)他們還是不夠關(guān)心，但有幾名同學(xué)的成績(jī)?cè)谖业恼J(rèn)真幫助下已經(jīng)有了很大的提高，希望今后的教學(xué)中能夠運(yùn)用到。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

不足之處：在探究活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)置我認(rèn)為有時(shí)候有些過(guò)于形式化，讓學(xué)生感到?jīng)]有什么意思，不太新穎，不能吸引學(xué)生的興趣，今后應(yīng)注意加以改正。

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201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī)；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在上級(jí)部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，我們做了大量艱辛細(xì)致的工作，較圓滿的完成了教導(dǎo)處的工作，總結(jié)如下。

一、工作成績(jī)：

1、堅(jiān)決實(shí)施《目標(biāo)管理責(zé)任制》，充分發(fā)揮教師的積極性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》為基點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化，并堅(jiān)定不移的實(shí)施，操作如下：

規(guī)則關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教育教學(xué)服務(wù)，為此我校實(shí)施了系列評(píng)比檢查制度。堅(jiān)持做好幾項(xiàng)常規(guī)記錄。如教師出勤登記，學(xué)生出勤登記，學(xué)生一日常規(guī)檢查登記，班級(jí)日記，校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評(píng)比，使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作得以順利推進(jìn)。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校教師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章，深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

（1）、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向40分針要質(zhì)量。（2）、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，做好知識(shí)的鞏固一環(huán)。

（3）、抓學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，做好面向全體與因才施教的工作。（4）、分階段及時(shí)檢測(cè)，讓教師時(shí)刻明了學(xué)生學(xué)情，有的放矢的做好復(fù)習(xí)補(bǔ)漏工作。

（5）、嚴(yán)格期末檢查評(píng)價(jià)，做好階段總結(jié)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勤罰懶工作。對(duì)期末考試中成績(jī)優(yōu)異的科目任課教師實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)考試成績(jī)差的科任教師實(shí)施重罰。

（6）、開(kāi)展教育教學(xué)先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)。教師的作業(yè)、教案按月評(píng)比，期末進(jìn)行綜合評(píng)比，優(yōu)秀班主任6名，優(yōu)秀任課教師6名，優(yōu)秀班集體2個(gè)。

3、穩(wěn)步實(shí)施校本培訓(xùn)與校本教研。（1）分年級(jí)組“問(wèn)題”研討。

各年級(jí)組的教研課要突出“問(wèn)題”開(kāi)展有針對(duì)性的研究。

高年級(jí)組以“學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨(dú)立閱讀中的盲點(diǎn)”為主題推出了2堂專題研究課。

中年級(jí)組以“如何克服學(xué)生計(jì)算時(shí)粗心的通病”推出了1堂專題研究課。

低年級(jí)組以“快樂(lè)的生字寶寶”“讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題”推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專題教研課若干堂。

（2）、開(kāi)展了小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)，共27名獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

（3）、以賽促研，舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。

采取自愿申報(bào)，村、校、年級(jí)組推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生比賽名單。有24位老師參加了比賽，有3名教師獲得一等獎(jiǎng)，6教師獲得二等獎(jiǎng)，13名教師獲得三等獎(jiǎng)。積極參加縣高效課堂教學(xué)競(jìng)賽。推出了三位教師參加，農(nóng)香老師獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，汪永瓊老師獲得小學(xué)語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)，張文萍老師獲得小學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。

（4）、開(kāi)展以村民委學(xué)校之間的校際聯(lián)動(dòng)教研會(huì)，有來(lái)自不同學(xué)校的8名教師上公開(kāi)課，提升了我們的高效課堂開(kāi)展的質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)。（1）、全員培訓(xùn)。

堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)。分語(yǔ)、數(shù)、綜合三組進(jìn)行。要求各組長(zhǎng)做好相關(guān)組織工作，作好學(xué)習(xí)記錄。參加學(xué)習(xí)的教師要作好學(xué)習(xí)筆記，并在學(xué)習(xí)中發(fā)言討論。

督促全體教師開(kāi)展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習(xí)，每期要求教學(xué)反思、案例評(píng)析、論文各一篇交教務(wù)處。

（2）、選派教師參加專門培訓(xùn)。A、骨干教師培訓(xùn)。

根據(jù)縣局的規(guī)劃，我們認(rèn)真安排骨干教師按時(shí)參加省、州、縣的培訓(xùn)。

B、現(xiàn)代教育技術(shù)教師專職培訓(xùn)與全員培訓(xùn)。

期初選派了劉瑞老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。期末我校又將安排17位老師參加因計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)。

二、存在問(wèn)題

1、我校由于歷史原因，多年不招收新教師，加之人事部門的準(zhǔn)出不準(zhǔn)進(jìn)的政策，導(dǎo)致教師年齡偏大，年輕優(yōu)秀的教師一年調(diào)走一批，對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的影響。

2、教師目前處于社會(huì)的底層，許多教師都開(kāi)展第二職業(yè)，經(jīng)商的、種地的，教師的心許多不一心一意撲在教學(xué)上，大大影響了學(xué)校的效益的提高。

三、努力方向。

綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)。在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，在工作中總結(jié)，在實(shí)踐中提升，爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。

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