七年級語文教師工作總結(jié)
七年級語文教師工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任七年級186、187兩個班的語文教學(xué)工作;厥走@一學(xué)期,有汗水,有歡笑,有感動,更多的是沉甸甸的收獲,如任教
班級在古詩詞競賽中榮獲優(yōu)勝獎,在每次月考中都獲得不錯的成績。
回首這一學(xué)期,我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)生的配合,在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí),不斷反思、充實、完善自我。
作為一名新教師,我深知自己是稚嫩的,教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材不熟悉,對學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿,做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備,而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事們。在這期間,我認真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例,對比我自己的教學(xué),找出不足加以改進。積極參加評課,聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事們的寶貴建議,結(jié)合自身實際進行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學(xué)和學(xué)生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多,他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,使課堂煥發(fā)活力,讓學(xué)生愛上語文。
我從小就向往教師這一職業(yè),如今走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊,只要一走上講臺,望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,我就會感到渾身充滿干勁,充滿熱情。語文是我最喜歡的學(xué)科,我從不認為學(xué)習(xí)語文是一件難事,但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響或者小學(xué)教育的缺乏,語文基礎(chǔ)比較差,缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師,如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,從而讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,那么一定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點,我首先從課堂教學(xué)入手,精心準備每一節(jié)課,讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,使學(xué)生充分感受語文的魅力,愛上學(xué)語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、深入研究教材與新課標,結(jié)合學(xué)生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
四、認真做好當(dāng)堂檢測,及時批改作業(yè)。
課堂檢測是我校教學(xué)的一大特色,每節(jié)課的隨堂檢測,有助于準確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,教師可以馬上對課堂教學(xué)進行調(diào)整,查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點,了解自己的掌握情況,從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題,認真批改,督促學(xué)生及時改正,是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),每篇課文教學(xué)結(jié)束后,我都會根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué)。五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,不讓一名學(xué)生掉隊。
對于個別基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的學(xué)生,我從不會對他們另眼相待,而是把他們看成班級必不可少的一份子,只有他們進步了,全班才是真正的進步了。對于學(xué)困生,我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上,為他們制定切合實際的階段性目標,然后幫助他們達標,使他們從一點點的成功中找到自信,感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學(xué),在保證大部分同學(xué)都有收獲的原則下兼顧學(xué)困生,夯實基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他們單獨輔導(dǎo),解決疑難,聽不懂的地方耐心為他們解釋,直到聽懂并做到舉一反三為止。
本學(xué)期即將結(jié)束,我會利用假期認真反思,總結(jié)經(jīng)驗,今后的路還很長,我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn)。
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