201*-201*學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

張華琴

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂(lè)。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有5位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、開(kāi)展扎實(shí)的日常工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是剛踏上工作崗位的王亦含老師能經(jīng)常到別的班級(jí)聽(tīng)課，力求做到聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，取百家之長(zhǎng)，努力錘煉自身的基本功。自己能開(kāi)放心態(tài)，歡迎各位相關(guān)老師推門(mén)聽(tīng)課指導(dǎo)。二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)�力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《愛(ài)的教育》等。2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開(kāi)展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。4、鼓勵(lì)學(xué)生把認(rèn)識(shí)的字（詞）做成卡片，學(xué)生拿生字卡片玩游戲，每月評(píng)選“識(shí)字明星”，學(xué)期結(jié)束評(píng)選“識(shí)字博士”。5嘗試進(jìn)行閱讀考級(jí)，給過(guò)關(guān)的學(xué)生頒發(fā)證書(shū)，激發(fā)閱讀的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)濃厚的研究氛圍

本學(xué)期，我們一起學(xué)習(xí)了新基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)大綱，在大綱的指導(dǎo)下，嘗試了將教材進(jìn)行重組，重視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)生一起經(jīng)歷了淺層次的由“扶”到“放”的過(guò)程。雖然我們到現(xiàn)在還是處于懵懂狀態(tài)，甚至還是在“穿著新鞋走老路”，但我們已有不甘于停留現(xiàn)狀的意識(shí)了。本備課組老師還能積極上研討課，如林燕群和盛惠娟老師進(jìn)行了童話(huà)《青蛙看�！芬徽n多輪教學(xué)的研討，我和王亦含老師進(jìn)行了古詩(shī)《登鸛雀樓》一課多輪教學(xué)的研討。每次上研究課，我們都會(huì)發(fā)揮集體的智慧，重視課前的討論，珍惜課后的反思，并將過(guò)程性的資料及時(shí)上傳，和其他老師分享。四、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競(jìng)賽

這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有區(qū)級(jí)整班朗讀比賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭(zhēng)取每課都重視有感情朗讀的指導(dǎo)，并針對(duì)如何指導(dǎo)比較有效開(kāi)展了“朗讀方法有效指導(dǎo)”的研討活動(dòng)，爭(zhēng)取進(jìn)班前老師先做到心中有數(shù)，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。平時(shí)，我們還主動(dòng)到平行班中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小差距。12月份我們二年級(jí)2個(gè)班代表學(xué)校參加了整班朗讀比賽，獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。正因?yàn)橛辛死蠋煹闹匾�，我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)學(xué)生在朗讀時(shí)會(huì)不由自主地?fù)u頭晃腦，有時(shí)在交流課文內(nèi)容填空時(shí)，很多學(xué)生也會(huì)聲情并茂地誦讀，可見(jiàn)印象其深。五、搭設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)。

我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們開(kāi)展了《畫(huà)秋天》的活動(dòng)，；學(xué)了課文中的童話(huà)故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話(huà)故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類(lèi)標(biāo)志，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)。堅(jiān)持每周寫(xiě)小練筆，并將優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)上傳博客或展示在教室走廊，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)童心、童趣的。

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201*學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期我們備課組所做的工作，感覺(jué)繁忙而充實(shí)。我們組成員緊緊圍繞校教導(dǎo)處工作，按照“二期課改”的要求開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。主要有以下幾方面：

一、和諧共處，努力創(chuàng)新。

組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中，遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論，互相進(jìn)行幫助。碰到幾位老師都空課的時(shí)候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的，有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討，積極發(fā)表意見(jiàn)，取得共識(shí)。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課，開(kāi)展得正常有序。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期中期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好練習(xí)卷。顧鳳嫻老師作為一名工作不久的青年教師，虛心地向其他老師學(xué)習(xí)，而朱萍老師雖然也比較年輕，但她去年教過(guò)二年級(jí)，所以總是毫無(wú)保留地把原來(lái)的資料拿出來(lái)大家共享。因?yàn)橛羞@樣的集體，覺(jué)得工作非常愉快。

二、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。

1、本學(xué)期，我們教研組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師徐鵠的關(guān)于語(yǔ)文文本的解讀和小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了在語(yǔ)文教學(xué)中朗讀是最基本的手段，收集資料是教師上好課的基礎(chǔ)，除此之外，還要研究文章的結(jié)構(gòu)，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行咬文嚼字。

2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了互相聽(tīng)隨堂課、組內(nèi)的教研課外，金燕連老師還結(jié)合徐鵠老師的課題指導(dǎo)開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課《丑小鴨》。朱萍和顧鳳嫻老師參加了校青年教師的亮相賽，分別上了《發(fā)燙的手指》和《大海那邊》，收獲很大。黃美萍老師作為師傅開(kāi)了一堂班會(huì)課的展示課《讓我們學(xué)會(huì)感恩》。一人上課全體出動(dòng)，從鉆研教材入手，開(kāi)始集體備課，試教，再備課，最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說(shuō)效果還是很好的。

3、因?yàn)槲覀兘M都在一個(gè)辦公室，所以，我們能夠做到周周大教研，日日小教研。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個(gè)問(wèn)題可以討論、爭(zhēng)執(zhí)很久。我們也經(jīng)常一起備課、評(píng)課、說(shuō)課。我們也在一起研究該如何對(duì)學(xué)習(xí)偏差生進(jìn)行教學(xué)，找到有針對(duì)性的方式開(kāi)展教學(xué)，效果更好。4、認(rèn)真制定計(jì)劃，做好質(zhì)量分析，寫(xiě)好總結(jié)。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诮虒?dǎo)處的會(huì)議精神指導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，包括教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。

三、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)。

1、結(jié)合校第三屆雙語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。姜昕煒等24位學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字很有信心，而且事實(shí)證明這對(duì)他們寫(xiě)好字也是有促進(jìn)作用的。

2、12月份我們還開(kāi)展了小青蛙故事賽。同學(xué)們紛紛參加這個(gè)活動(dòng)，我們通過(guò)班級(jí)選拔推薦，最后每班推2位學(xué)生參加年級(jí)組的比賽，代表班級(jí)參加這樣的比賽，學(xué)生們都覺(jué)得很光榮，所以大家都認(rèn)真對(duì)待，最后，這8位小朋友都被評(píng)為講故事小能手。

四、配合學(xué)校做好課題研究。

我們組的成員都積極參加我校的區(qū)重點(diǎn)課題《經(jīng)典誦讀》（簡(jiǎn)稱(chēng)）的課題研究，每位成員都認(rèn)真地參加楊震教授的講課，并積極配合學(xué)校做好有關(guān)方面的工作。我們已經(jīng)在12月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的唐詩(shī)誦讀，學(xué)生很感興趣。寒假里，我們讓學(xué)生盡量誦讀完《三字經(jīng)》，下學(xué)期上來(lái)，我們通過(guò)1個(gè)月左右的時(shí)間完成《三字經(jīng)》的背誦，然后，下學(xué)期重點(diǎn)要開(kāi)展誦讀的是《弟子規(guī)》。

總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研活動(dòng)取得了一些成績(jī)，但我們還有一些不足的地方，如年級(jí)中還是有個(gè)別比較突出的后進(jìn)生，一些學(xué)生的良好習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成等，今后在這些方面還要多動(dòng)腦筋，多下苦功。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組

金燕連201*.1.

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