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體育課中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 06:07:55 | 移動端:體育課中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的總結(jié)

體育課中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的總結(jié)

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

教師:董偉

我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!笔裁词橇(xí)慣呢?習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動化了的行動方式,F(xiàn)在新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),也把使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,作為教學(xué)目標(biāo)之一明確提出。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,對提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)為以下幾個方面:

一、作為執(zhí)教者要端正自己的思想

體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣讓真正掌握體育基本知識、技術(shù)和技能,學(xué)生會以一種積極的態(tài)度,精神飽滿地參與練習(xí),實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。因此,體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,在課堂教學(xué)中積極主動地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。如:說起長跑,很多人都會頭疼、叫苦,根本談不上對它有什么興趣和習(xí)慣了。如果硬讓他們跑,只會讓他們對長跑越來越害怕,越怕越不想跑,越不想跑就越會想辦法逃避或偷懶?墒俏野l(fā)現(xiàn),到打籃球的時候,就沒有這種情況了。同學(xué)們普遍喜歡打籃球,剛才還在叫苦叫累的他們,一到籃球場上就一個個生龍活虎,什么事都忘了。于是我就經(jīng)常組織全班學(xué)生進(jìn)行打籃球比賽、趣味耐力賽等等活動。而且告訴他們,耐力素質(zhì)是打好籃球的基本保證,如果你想打好籃球并且贏得勝利,那么平時的耐久跑練習(xí)就應(yīng)該好好對待,并且要認(rèn)真練習(xí),這對你打好籃球絕對有好處。結(jié)果,在平時進(jìn)行長跑教學(xué)中學(xué)生就能較自覺練習(xí)了,學(xué)生的耐力素質(zhì)在不知不覺中得到了充分的鍛煉。這樣,耐力跑的教學(xué)效果好多了。二、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

1、教學(xué)內(nèi)容、組織形式豐富多彩。教師在體育課的組織形式上和教學(xué)內(nèi)容上的多樣化,教學(xué)方法和練習(xí)手段的新穎多變,會使學(xué)生有新鮮感,從而能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如隊列練習(xí),它貫穿于小學(xué)各年級教材中。在學(xué)生學(xué)會動作后,舉行小型的隊列操練比賽,比比哪組是班上最棒的小組。然后,經(jīng)常在課上進(jìn)行向第一名挑戰(zhàn)活動,每小組都可以向第一名挑戰(zhàn)。這樣小組學(xué)生就會經(jīng)常在課后自覺積極地練習(xí),既使學(xué)生相互交流,又達(dá)到持之以恒、自覺進(jìn)行鍛煉的目的。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的特長,發(fā)展學(xué)生的體育愛好。每個學(xué)生都有他自己的特長,教師在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長,并且讓他們充分發(fā)揮自已的特長。我們體育教學(xué)內(nèi)容很多,但并不是每個學(xué)生都能全部掌握的很優(yōu)秀,可能他在某一項(xiàng)很差,但是他在其他方面卻很好,甚至很優(yōu)秀。例如有的學(xué)生可能跑步不行,怎么跑都跑不及格。但是他在技巧和跳繩方面卻很優(yōu)秀。這種情況在學(xué)生中間很普遍。于是我在課堂上開展本領(lǐng)“大展示”活動,讓他們把自己最擅長、最值得驕傲的本領(lǐng)拿出來展示、表演,并當(dāng)場進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,使學(xué)生有了一定自信心和心理滿足感。這樣既鼓勵發(fā)展了他們的特長,又能使他們在愉快的心情中身體得到了鍛煉。在發(fā)揮學(xué)生特長同時,還要注意發(fā)展學(xué)生的愛好。小學(xué)生對體育課是很有興趣的,如果我們不加以正確的引導(dǎo),學(xué)生的興趣就會逐漸淡漠。再加上由于學(xué)生體育基礎(chǔ)、運(yùn)動能力、接受能力、心理素質(zhì)等方面存在差異,有些學(xué)生在面對困難和競爭時會表現(xiàn)出畏懼和冷漠的消極情緒,會把培養(yǎng)起來的興趣給扼殺。這就要求我們因材施教、因人而異,對不同的學(xué)生提出不同的要求。

3、密切師生感情,確立教師的偶像地位。體育教師在教學(xué)中要注意密切師生感情,多與學(xué)生進(jìn)行交流,做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉中出現(xiàn)困難時,要多關(guān)心他們,鼓勵他們,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。與此同時,教師還應(yīng)在日常的教學(xué)工作中為人師表,處處表現(xiàn)出教師的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌,讓自己的言行舉止于不經(jīng)意間感染學(xué)生,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境地。久而久之,學(xué)生就會視教師如朋友,為偶像,教師的一言一行就會成為學(xué)生行動的指南,教學(xué)思想就會被學(xué)生自覺地接受,學(xué)生也就會在課內(nèi)課外強(qiáng)化練習(xí),自覺提高自我鍛煉能力。

三、在各種課外體育活動中,根據(jù)學(xué)生的情況,有針對性地進(jìn)行良好鍛煉習(xí)慣的教育

在學(xué)校體育工作中,體育教師不僅承擔(dān)著體育與健康課程的教學(xué)工作,同時還承擔(dān)著學(xué)生早操、課間操、課名體育競賽和課余訓(xùn)練等工作。這些課外體育工作更拓寬了對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的領(lǐng)域,這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合,全面捕捉習(xí)慣養(yǎng)成的時機(jī),加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)實(shí)際及時對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)、鼓勵與批評,使學(xué)生樹立正確的體育意識,在各種活動中老師應(yīng)自己有良好的科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣,以此來影響學(xué)生和感染學(xué)生,不斷提高學(xué)生自己進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉的能力,逐漸養(yǎng)成自我體育鍛煉的良好習(xí)慣。

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體育課良好習(xí)慣的養(yǎng)成

室外體育課是通過身體活動和思維活動緊密結(jié)合來達(dá)到掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能目的的。實(shí)際也是知與行相結(jié)合的一個過程。由于它受外界環(huán)境干擾,受天氣、場地、器材等條件限制,加上中學(xué)生天性活潑好動,因此,他們往往會在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習(xí)慣充分表露出來。其主要表現(xiàn)在知而不行,行而未果。針對上述問題,我們可以根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和室外體育課的特點(diǎn),有意識、有目的、有計劃、有步驟、持續(xù)不斷地對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)文明意識培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

文明意識教育應(yīng)是體育課中不可忽視的教育內(nèi)容之一,應(yīng)重點(diǎn)抓三個方面:(1)抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊,強(qiáng)調(diào)精神面貌。

(2)講個人、公共衛(wèi)生:包括服裝整潔,不留長指甲,不隨地吐痰,保持場地、器材清潔衛(wèi)生等。

(3)提倡文明用語,助人為樂。

2、增強(qiáng)健康意識教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

健康包括身體健康和心理健康。中學(xué)生處在生長發(fā)育時期,不良的行為習(xí)慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育。對學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性。要主動幫助糾正,教會一些矯正方法,同時應(yīng)加強(qiáng)以下二方面教育和訓(xùn)練:(1)對學(xué)生進(jìn)行美的教育。讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的,它包括身體美、運(yùn)動美、精神美,其中健康是美的基本要素。(2)通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí),讓學(xué)生了解正確立姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育,培養(yǎng)高度的責(zé)任感。

體育課中不安全因素比較多。我認(rèn)為不少傷害事故都是來自學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育:(1)愛自己:加強(qiáng)自我保護(hù)動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)方法,了解一般運(yùn)動操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場地器材不安全因素,樹立安全第一意識。(2)愛別人:加強(qiáng)保護(hù)和幫助動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)與幫助的方法,樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識。(3)愛器材:教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材,保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。

4、加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取意識的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

體育課中,每個班都有幾個困難戶。如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制,往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心里障礙,對體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,及時給予鼓勵,讓他們逐步樹立信心,同時培養(yǎng)他們的興趣愛好,加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,教會他們一些鍛煉方法,就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,在投擲課上讓他們出來做示范,就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。

在體育課中,我們抓學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能和自身能力的培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常開展“一記三比”比賽:(1)一記:熟記動作要領(lǐng),了解動作過程,抓住動作關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生在思考基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的習(xí)慣。(2)三比:在形成運(yùn)動知識階段,比誰的動作學(xué)得快。在形成運(yùn)動技能階段,比誰的動作質(zhì)量高。在形成熟練技巧階段,比誰的動作優(yōu)美。久而久之,就能培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的,從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過一次機(jī)會。同時注意自己的行為習(xí)慣,為學(xué)生作為表率,做到言必信行必果,才能起到潛移默化效果。

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