雙語教研組工作總結(jié)

切爾克齊鄉(xiāng)中心小學雙語教研組工作總結(jié)

（201*201*學年第二學期）

本學期，雙語教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，教研組的老師走到了一起，共同探索�，F(xiàn)將本學期的具體工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習與校本培訓。

開學初組織本組教師學習新課程理論，新課程標準，制定校本培訓計劃，努力提高少數(shù)民族教師的漢語水平為目的開展活動，每月寫四張鋼筆字、民族書法，認真開展“十個一”活動，每月開展主題講座。

二、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的雙語素養(yǎng)。

語文（母語）學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文（母語）素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學階段語文（母語）學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們雙語組開學初就針對每個年級制定了各學段語文（母語）素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文（母語）學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。雙語組進行了各個年級的漢語口語測試，檢測方法由老師自主檢測，檢測內(nèi)容朗讀、說話、講故事等。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展了朗誦比賽活動，一、二年級學生參加了“寫規(guī)范字”比賽活動，開展課外閱讀等活動。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，雙語組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初以年級組為單位每兩周一次集體備課，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑，雙語組巴合達提老師、阿依娜兒老師、多海老師代表學校參加市級教學能手評賽，并獲得了兩個三等獎和一個優(yōu)秀獎，開展教師鋼筆字比賽、“加強民族團結(jié)”為主題的手抄報比賽。

四、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。

提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的圖書角，定期定時更換圖書，圖書館供所有班級開放，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星。通過讀書，學生的知識面拓寬了，漢語學習能力增強了。

五、以常規(guī)檢查為手段，強化教學管理

在鼓勵雙語教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，雙語組配合教導處進行了四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。并及時反饋，整改。

六、今后工作的努力方向。

1、進一步加強雙語教育教學理論的學習與研究，不斷更新先進的教育理念。

2、進一步加強雙語教研組所有學科的常規(guī)管理工作。3、要不斷提升教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。

切爾克齊鄉(xiāng)中心小學雙語教研組

201*-6-

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薩木于孜鄉(xiāng)中心校雙語教研組工作總結(jié)

（201*201*學年第一學期）

本學期，雙語教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體雙語教師的密切配合下順利開展。一學期來，教研組的老師走到了一起，共同學習，共同探討，順利完成了本學期的教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的具體工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習與校本培訓。

開學初組織本組教師學習新課程理論，新課程標準，教師職業(yè)道德，制定校本培訓計劃，努力提高雙語教師的職業(yè)道德素養(yǎng)及教學能力為目的開展活動，安排能力顯著的雙語教師上公開課并召集全體雙語教師學習了教師職業(yè)道德。

二、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的雙語素養(yǎng)。學習雙語是為學生的將來學習，生活打下堅定基礎(chǔ)，學習雙語是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學階段漢語學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們雙語組開學初就針對每個年級制定了各學段漢語素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。我們要求教師從寫好字，正確閱讀，正確口交等方面培養(yǎng)學生。雙語組進行了一至五年級的朗誦比賽，檢測了學生的朗誦能力，進行了一，二年級的口算競賽，檢測了學生的口算能力，進行了四至六年級的解題競賽，檢測了學生的解決問題的能力，舉行了初中七至九年級的寫作比賽，檢測了學生的寫作能力，通過以上活動注重了學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，雙語組定時定點安排好老師們的教研活動，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑。安排雙語教師阿不都瓦依提，薩比熱等教師參加縣教研室安排的漢語及數(shù)學調(diào)獎賽，以次取得了好成績，并且提高了教學水平。

四、以常規(guī)檢查為手段，強化教學管理

在鼓勵雙語教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，雙語組配合教導處進行了四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。并及時反饋，整改。

六、今后工作的努力方向。1、進一步加強雙語教育教學理論的學習與研究，不斷更新先進的教育理念。

2、進一步加強雙語教研組所有學科的常規(guī)管理工作。3、要不斷提升教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。

薩木于孜鄉(xiāng)中心校雙語教研組

201*年12月28日

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