高三第一學期期中成績分析總結(jié)

高三（2）第一學期期中考試成績分析及提高措施

王端貴

一．班級的整體情況。

全班參加考試共58人，其中300分以上3人，290-300分4人，280-290分共8人270-280分6人，240分以下有15人，班級成績呈現(xiàn)正態(tài)分布。

目標生成績?yōu)椋赫Z文99.6，數(shù)學103.9，英語76.7，總分為280.3分，物理43.9，生物53.6，各科成績優(yōu)良。

全班整體學習氣氛濃厚，特別是給每個學生設定目標以后，學習積極性更高，主動性更強。前面目標生干勁十足，學習抓得緊，老師的輔導及時有效，成績優(yōu)秀，但有些學生基礎差，個別學科太差，致使總分稍低，達不到300分的臺階，后進生學習積極性稍差，學習習慣不好，甚至個別學生沒有自信心，分數(shù)太低。

二．目標生的具體分析期末暑期階2期中姓名總分語文名次數(shù)學名次英語名次選修1等級選修2等級BBBCCCBCCCDBBCC2176212351141914272024152411157112833426董洪寇李亮亮王巖張靜穆麗麗李婷王篤林吳超業(yè)閆帥臣311104309943061012951052941072932922852842849997839596712639123131186104391201*22610554129361124109281071711514100371092410723617284151910147201*13819287869672907377698169827976122561234221726132591519388683532238494659522255364832CBBBDCBBBBDBCBC66575753505164475241256562525413175121577188311910510顧紹磊284106284100283101283281959891011成昌海233212張立成6201*陳志超1714614張文靜415張倩總體思路：1聚集前10名，狠抓本二上線生人數(shù)，不講平均分。2落實第一梯隊和第二梯隊的學生薄弱學生針對性提高。

3.其他學生多關(guān)心、多交流、穩(wěn)定心態(tài)、提高分數(shù)，促進課堂的順利教學。第一梯隊有學生有：李亮亮、董洪寇、王巖、張靜、李婷、閆帥臣。

第一梯隊姓名語文數(shù)學英語物理生物

11李亮亮弱弱

12董洪寇弱弱

13王巖弱

14張靜弱弱

15李婷弱弱弱

16閆帥臣弱弱

這部分學生是高考本二上線生最有希望的，也是我們的重點關(guān)注對象，是我們班的希望所在。對他們的學習成績提高，建議采取下列具體措施：

1.關(guān)注這些學生生活、思想動態(tài)、情感等方面，這些學生往往承受著更大的壓力，要鼓勵多于批評，多交流，多關(guān)心。2.培養(yǎng)學生強烈的競爭意識，形成你追我趕的學習緊張度。3.學習輔導應求精求變，輔導應更側(cè)重于思維能力的訓練。4.個別輔導優(yōu)于集體輔導，個別交流更有針對性。

5.針對學生的薄弱學科出針對性的練習，個別針對性的訓練，把輔導落到實處。第二梯隊有學生有：第二梯隊姓名語文數(shù)學英語物理生物20劉知高弱弱21吳超業(yè)弱弱弱弱22尚明杰弱弱23成昌海弱24王篤林弱弱25張立成弱弱弱26張文靜弱27顧紹磊弱弱弱28張倩弱弱29朱歡歡弱弱這些同學是成績處于中等的學生，他們數(shù)學成績較好，大多英語或語文較差，導致總分上不了300分的臺

階，是我們重點目標培養(yǎng)學生，發(fā)揮好就可能沖上本二分數(shù)線，是希望所在。建議具體措施：

1.關(guān)注這些學生生活、思想動態(tài)、情感等方面，這些學生自信心不足，要多鼓勵，多交流，多關(guān)心，給學生以動力的源泉。

2.注重夯實基礎，打好基礎再拔高。

3.注重學習方法的指導，加強能力培養(yǎng)。

4.重點批改作業(yè)，平時重點檢查背誦，上課針對這些學生進行講練。5.個別輔導優(yōu)于集體輔導，個別交流更有針對性。

6.針對學生的薄弱學科出針對性的練習，個別針對性的訓練，把輔導落到實處。三．班級良好學習環(huán)境的創(chuàng)設

1、制定班級目標和每一個學生的學習目標，營造學習氛圍。

（1）提出班級活動的總目標：爭創(chuàng)學校優(yōu)秀班集體。每個同學確立自己的高考目標，包括總分和各學科分數(shù)，以及目標大學。自己激勵自己的名言和父母對自己的期望，張貼在教室后面激勵自己。（2）學校給我班的高考指標，本二線目標6人，本三線30人。（3）設計高考倒計時，掛在教室前面，樹立學習的緊迫感

（4）保持教室的絕對安靜，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。保證學習時間充足。學生不遲到曠課，有事及時請假。班主任主要進行協(xié)調(diào)工作和做好學生的思想工作，對于考差的同學給予更多的鼓勵和指導，教會她們?nèi)绾握�確對待成績，吸取教訓。對于考好的同學，也給予更多的表揚，同時提醒她們競爭是非常激烈的，誰不進則退，做好上一個臺階的準備。

201*-11-

擴展閱讀：高三年級第一學期期中總結(jié)

高三年級201*-201*學年度第一學期期中工作總結(jié)

一、教學總結(jié)

教學質(zhì)量是學校的生命線，高三年級的教學質(zhì)量高低直接關(guān)系到學生的未來，更是關(guān)系到學校的發(fā)展。整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學這個核心則一事無成。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：一、遵循規(guī)范辦學，抓細常規(guī)檢查

1、每天，年級領(lǐng)導分樓層檢查課堂教學秩序，并認真填寫每天課堂秩序日志。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。

2、每周：年級進行一次練習登記驗收工作。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習評講情況，以及學生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。二、抓實教研活動，提高教學質(zhì)量

1、每周召開一次教研組長會議，總結(jié)上周教學工作，各備課組長及時反饋上周教學的情況。年級組對各備課組安排下周教學工作，傳達教務處各種活動會議精神，對上周存在的問題也對備課組及時指出，要求整改。

2、按時召開教研活動。在活動中，先對上周組內(nèi)公開課進行討論，點評課堂。不能只說優(yōu)點，要說出優(yōu)點和不足之處。然后備課組長安排本周教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，傳達學校和年級各種會議精神。最后一起學習現(xiàn)在一些學科新的動態(tài)，新的思想。

3、年級分管領(lǐng)導參加各分管的備課組進行聽會，參與評課，并作出指導和要求。4、年級組要求各備課組制定每周的教學計劃，并張貼到班。語文和外語要制定每天早讀計劃，并張貼到班，讓學生知道每天早讀的內(nèi)容。

5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動，盡可能多的讓老師走出去，去學習先進的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進的教學理念和教學水平。三、踐行減負增資，打造高效課堂

1、高三年級組成立專門的聽課小組，參與聽課，評課。

2、每個備課組每周二人開設公開課。組內(nèi)所有人員參與聽課、評課。主要圍繞著課堂模式進行探討。每組都要形成自己的課堂模式，然后進行推廣。3、為了打造高效課堂，我們高三年級組進行了深入的探討，要求各備課組進行組內(nèi)的討論，形成具有自己學科特點的高效課堂模式，我們高三年級也形成自己的特點，提出“以教學案為抓手打造高效課堂”模式�，F(xiàn)在已經(jīng)成熟，并推廣。四、嚴格考試管理，形成良好學風

1、考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班主任會議，要求進行考前動員，要求每一位學生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學的效果。2、組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學后，每一次考試都來之不易，我們每一次的考試都是按照高考的標準來操作。嚴格要求，規(guī)范操作。

3、考風考紀教育。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進行考風考紀教育，能夠以高考的標準要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。

4、考試過程中每個樓層巡視。年級對年級領(lǐng)導進行了分工，達到每個樓層都有人巡視，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進行。

5、使用監(jiān)控。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。對每一個考場進行檢查。讓每個學生能夠以自己真實的水平對待考試。考出自己真實的水平，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。五、落實備考方案

（一）、落實備考方案措施，目標分解到人1、狠抓備考計劃的落實

①年級組制定了學年的計劃，學期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。②年級跟蹤檢查各階段的教學計劃的落實情況，按時召開專門會議匯總檢查情況，然后進行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

③狠抓教綱的學習研討。人用一冊雙綱。通過各人的自學，組內(nèi)安排專人進行分析，要求達到手中有綱，心中有綱，教學有綱。

④強化辦公室紀律。保證辦公時間，提高辦公效率，年級實行有別其他年級的作息時間，以得保證備課時間和質(zhì)量。

⑤狠抓課堂教學主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每周每組開設公開課，并進行評課。

⑥課堂教學注重課前的引導，課后的延伸，學法的掌握，注重學生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學生自己的學習讓的學生自己的學習，規(guī)律能夠讓學生自己掌握的就是學生息歸納。

⑦每周年級進行練習批閱的登記工作。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習評講情況，以及學生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。

⑧每一次考試結(jié)束后，年級進行認真的成績分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個學生。（二）、加大目標生的管理

依據(jù)高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保201*年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現(xiàn)。（1）依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標生名單，目標生分為一本、二本、邊緣生。

（2）加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。班主任督查科任教師對目標生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。

（3）年級依據(jù)歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學的針對性和有效性。（4）加大對優(yōu)秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學習氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學，高三學生受到了極大的鼓舞。八、年級特色工作

1、以教學案為抓手打造高效課堂

面臨著新的高考形勢，高三年級積極思考如何面對。高三年級是畢業(yè)年級，高考留給的時間已經(jīng)很少，只有提高課堂的效率，才能贏得時間。如何打造高效的課堂？高三年級組提出“以教學案為抓手打造高效課堂”。

高三年級組對所有備課組提出絕不能讓“教學案”成為教學內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點的簡單羅列。要求使用的教學案能夠達到一方面幫助學生將新學的知識與已有的知識經(jīng)驗形成聯(lián)結(jié)，為新知識的學習提供適當?shù)母街�點，另一方面也要幫助學生對新學的知識進行多方面的加工，以利于學生形成更為牢固的知識體系，另外還要指導學生掌握學習新知識的方式方法。總之，“教學案”的作用就是不僅要成為溝通教與學之間的相互作用，還承擔著引導和培養(yǎng)學生自主學習能力的作用，也就是引導學生在預習、展示、復習和鞏固過程確立和使用適當?shù)膶W習目標和學習方法。在年級組牽頭下，在各備課組活動上進行各備課組組內(nèi)討論研究，如何優(yōu)化打造有高三年級各備課組特色的教學案，形成有高效的教學案，從而提高課堂效率。然后各備課組在組內(nèi)上公開課，年級組在學生和老師中進行教情和學情的調(diào)查，并提出意見和建議，各備課組進行完善。成熟的教學案出爐之后，各備課組在年級內(nèi)進行公開展示，每組有兩名老師上年級觀摩課，全體老師參加聽課評課。

新的教學案在課堂上實現(xiàn)了“五讓”原則：教材讓學生自讀；知識讓學生探索；問題讓學生解決；結(jié)論讓學生概括；體系讓學生構(gòu)建。真正把課堂還給學生。另外新的教學案要求學生要根據(jù)“教學案”的內(nèi)容進行課前預習；課堂上注意總結(jié)學習規(guī)律及“學后記”的填寫；課后注意“教學案”的歸類整理，裝訂成復習資料。從而實現(xiàn)課堂的高效。

一些老師都在困惑如何打造高效課堂的時候，我校高三年級及時提出“以教學案為抓手打造高效課堂”，積極思考并付諸行動，走在研究的前列，反響很大。讓老師們找到了打造高效高堂的方向，而不是盲人摸象，毫無頭緒。

2、每周：年級進行一次練習登記驗收工作。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習評講情況，以及學生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學成績的依據(jù)。3、藝體班管理

高三年級一直以來對藝體班都是非常重視，進行高三之后專門成立藝體班，挑選精兵強將。藝體很快成立并穩(wěn)定下來。要求藝體班班主任不僅抓班級管理，也要參與到學生的專業(yè)課學習中，每天下午藝體班學生停課學習專業(yè)，藝體班班主任就要深入到專業(yè)學習的課堂。點名，維持紀律。全天停課后，班主任更是一直坐住在藝體專業(yè)學習的教室內(nèi)。六、

突出的教師

1、在晚自習學生自主學習中一直堅持陪學生學習的老師有：2、周六、周日主動到校值班的老師有：

3、備課組長工作認真，早來晚走，教學成績突出，做到表率作用的有：4、教學成績突出的教師有：5、青年教師成長很快的老師有：

德育總結(jié)

1、

狠抓常規(guī)管理，實施精細化管理

年級良好的日常秩序和舒適環(huán)境，是提高教學效率的前提和基礎，因此本年級對學生的考勤、課堂紀律、班級衛(wèi)生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松，對不符合要求的給予及時指導和糾正。年級成立了專門的檢查小組，如班主任值班表、年級領(lǐng)導分工表，每個領(lǐng)導都負責一個樓層，一個組合。

我們通過抓遲到、早退，確保時間的充裕，增強學生的時間觀念；抓紀律，確保學習的效率，為學習提供一個良好的學習環(huán)境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學生中去；抓衛(wèi)生，確保環(huán)境的清潔，為學生提供一個舒心的學習環(huán)境。

尤其是住校生的管理，值班班主任很早到宿舍喊學生起床，督促學生打掃衛(wèi)生，督促學生到教室早自習，晚上所有值班班主任都能堅持到最后，到宿舍督促學生早就寢。保證學生的休息時間。也正是年級在主抓教學的同時，不放松對學生常規(guī)的檢查和管理，才保證了年級工作的有序開展。

2、提高為學生服務意識，關(guān)注學生身心健康

針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。進入高二第二學期之后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些邊緣生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，半學期來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、加強對課堂紀律的檢查

加強對課堂紀律的檢查，特別是晚上及周末自主學習紀律的檢查。查學習人數(shù)、查學習狀態(tài)，好的及時表揚，差的及時批評。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合，課堂自主學習紀律進一步加強，不文明行為也明顯減少，學生紀律意識明顯增強，學習氛圍更為良好，有力地促進了班風和學風建設。

4、加強宿舍管理

針對宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度。年級領(lǐng)導分別帶隊值班提高班主任對宿舍管理的重視程度，把宿舍管理作為自己工作的一個重要組成。要求班主任與住校生實現(xiàn)“零距離”接觸，切實做到“深入、知情、關(guān)心、引導”。強調(diào)班主任要進入學生宿舍進行值班，關(guān)注學生的日常生活，督促學生早睡早起，從而提供對學生的生活、思想等方面進行直接的管理和教育的便利。

5、班主任全程跟班

高三學生面臨著高考的巨大壓力，在生理上和心理上都需要教師給予更多的關(guān)心、愛護，這個重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有著豐富經(jīng)驗的老師擔任，并且要求班主任全程跟班。這些老師責任心強，對學生有愛心又有耐心，早到校抓自習，找學生談話，晚還在辦公室和學生交流思想，解決學生思想上的迷惑。他們同時又都承擔著繁重的教學任務，教書育人一肩挑。他們細心觀察學生的心理動態(tài)，洞察學生的焦躁情緒，及時給予心理指導，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；特別是對心理承受能力弱的學生更是格外關(guān)注，除談話外，還與家長聯(lián)系，商量對策，并采用書信交流等多種方式消除學生顧慮，消除阻力，使學生保持旺盛的斗志；結(jié)合學生學習的特點，指導學生尤其是中等生和邊緣生制定切實可行的中遠期目標和階段性學習計劃；每次小高考模擬之后都把全班學生進行全方位逐人分析，把每個學生的階段學習特點落實到科任教師手中，使科任教師教學時有的放矢，使學生學習時有明確的目的性。

6、班主任例會制

年級每周都會定期召開班主任的例會，在會議上傳達學校布置的工作和各種會議精神，布置本周工作要點，通過例會，統(tǒng)一了思想，使年級發(fā)出同一種聲音。團結(jié)協(xié)作，共同管理好年級。

7、表現(xiàn)突出的班主任有：

總之，高三年級用自己的實際行動來踐行學校的“五實”精神，狠抓教育教學常規(guī)，踏踏實實地做好每一件工作。高三年級團結(jié)一心，精誠合作，心往一處想，勁往一處使，為實現(xiàn)我校201*年高考輝煌而努力拼搏，供獻自己的力量。

友情提示：本文中關(guān)于《高三第一學期期中成績分析總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高三第一學期期中成績分析總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高三第一學期期中成績分析總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/537039.html

• 上一篇：201*高三下學期工作總結(jié)
• 下一篇：翔雁小學心理健康教育工作總結(jié)