九年級(jí)物理特長培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)

九年級(jí)物理特長培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為了201*年中考和為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，開展競(jìng)賽輔導(dǎo)是提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑之一�；仡櫛酒诘奈锢砀�(jìng)賽輔導(dǎo)工作，我在學(xué)校各級(jí)部門的關(guān)心和支持下，克服了種種困難，圓滿地完成了學(xué)校安排制定的任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)過程中做到精心備好每一堂課，深入淺出，在課堂上講解詳盡，縝密安排好上課秩序，做到不浪費(fèi)一分鐘，讓同學(xué)們充分利用課內(nèi)活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。另外，我們?cè)趯?duì)第二課堂的準(zhǔn)備上也做到了精心準(zhǔn)備，在對(duì)學(xué)校學(xué)生的啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情起到了極大的推動(dòng)作用。在學(xué)生中有了比較好的反應(yīng)，得到了大家的認(rèn)可。下面我就講這學(xué)期進(jìn)行特長培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

一、關(guān)于選苗

1、濃厚的物理興趣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是克服學(xué)習(xí)困難的源動(dòng)力。有了對(duì)物理的興趣和志向，才能入選物理競(jìng)賽學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)秀的非智力因素很重要：志存高遠(yuǎn)好強(qiáng)執(zhí)著，不堪落后，具有嚴(yán)肅審慎認(rèn)真的特點(diǎn)，能積極持久地開展思維活動(dòng)，樂于獨(dú)立深入鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。

3、全面發(fā)展且單科突出的同學(xué)更易在競(jìng)賽學(xué)習(xí)中脫穎而出，尤其要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，偏科的同學(xué)往往后勁不足，容易顧此失彼。4、優(yōu)秀的智力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄也是競(jìng)賽活動(dòng)中選手應(yīng)具備的。

二、選好合適的教材與教輔資料

現(xiàn)在市面上有關(guān)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)別也特別大。選擇能涵蓋所有競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)，難度適當(dāng)，有內(nèi)容分析，有解題講評(píng)，有一定量的難度合適的訓(xùn)練題的競(jìng)賽書1到2本是必要的。另外，結(jié)合自己授課安排，推薦學(xué)生幾本參考書，讓學(xué)生在有余力的前提下去自學(xué)，去查閱也是必不可少的。需強(qiáng)調(diào)的是；以一、二本書為主，認(rèn)真細(xì)致的逐一落實(shí)，不留死角，其他資料可作輔助參考，在不同的階段，針對(duì)不同層次的學(xué)生可推薦不同的資料學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)交流。

三、不斷激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

興趣是最好的老師，物理學(xué)中的對(duì)稱美、統(tǒng)一美，物理思想中體現(xiàn)出的精巧絕妙，物理知識(shí)對(duì)人類發(fā)展的極大貢獻(xiàn)，無疑都能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有自己的見解，并相互交流，體會(huì)樂趣，體會(huì)成功，共享彼此的見解；學(xué)生中有了閃光點(diǎn)我總是毫不吝嗇的表揚(yáng)，如：有新的見解、新的思路、解法獨(dú)特，解答規(guī)范，學(xué)習(xí)認(rèn)真等都是要受到特別表揚(yáng)的。有創(chuàng)新的想法，經(jīng)常由該同學(xué)上講臺(tái)講解，由其他同學(xué)分組討論，最后總結(jié)。我僅作點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流，有可能的話，盡可能讓學(xué)生自己試著編題，體會(huì)出題人的思路和意圖。物理競(jìng)賽學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。

四、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)物理模型，基本思路，題中的重、難點(diǎn)凸現(xiàn)出來。在典型題、競(jìng)賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，我力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會(huì)物理的靈活性。知道一種思路在解題中行不通時(shí)能及時(shí)調(diào)整思路�！耙环ǘ囝}”：及時(shí)歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達(dá)到熟練地解決一類問題。“一題多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵(lì)同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習(xí)慣。題中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)給總結(jié)，提出如何應(yīng)對(duì)的學(xué)法指導(dǎo)，講題盡量講透徹。對(duì)學(xué)生，允許質(zhì)疑，允許對(duì)權(quán)威解答提出相反的結(jié)論，允許出錯(cuò)。在許多權(quán)威資料中，有的解答也難免出錯(cuò)，只有在質(zhì)疑、爭論中才能辨析清楚，爭論不下的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們自己去查資料。

五、今后努力方向

1、競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是挖掘潛能。

2、競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間。3、競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。

4、競(jìng)賽輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計(jì)劃、有組織的開展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺到大有收獲，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。六、特長培訓(xùn)中的不足之處：

1、在活動(dòng)之初，來的人非常多，但是隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生出現(xiàn)了懶惰情緒，有時(shí)候上課就不來了。而由于在競(jìng)賽初而我沒有收集到一份完整的名單，所以也無法點(diǎn)名，在今后的過程中，應(yīng)該更加重視這部分工作，確保學(xué)生能及時(shí)到位。

2、有的時(shí)候，由于學(xué)生人數(shù)來得過多，我們由于當(dāng)時(shí)沒有印發(fā)這么資料，故后來就進(jìn)行了篩選，這在一定程度上打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但我們相信，在今后的工作中我們組會(huì)更加成熟和完善。

3、競(jìng)賽培訓(xùn)的輔導(dǎo)內(nèi)容有的地方還需要更加仔細(xì)的辨別，以最大化的使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，得到更好的能力鍛煉。

九年級(jí)物理組

201*-1-

擴(kuò)展閱讀：物理特長班總結(jié)201*春

松河中學(xué)201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期物理

特長生培訓(xùn)總結(jié)

松河中學(xué)吳興榮

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為了201*年中考和為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，開展特長生輔導(dǎo)是提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑之一。回顧本期的物理特長生輔導(dǎo)工作，我在學(xué)校各級(jí)部門的關(guān)心和支持下，克服了種種困難，圓滿地完成了學(xué)校安排制定的任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任松河中學(xué)物理特長生輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)過程中做到精心備好每一堂課，深入淺出，在課堂上講解詳盡，縝密安排好上課秩序，做到不浪費(fèi)一分鐘，讓同學(xué)們充分利用課內(nèi)活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。另外，我們?cè)趯?duì)第二課堂的準(zhǔn)備上也做到了精心準(zhǔn)備，在對(duì)學(xué)校學(xué)生的啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情起到了極大的推動(dòng)作用。在學(xué)生中有了比較好的反應(yīng)，得到了大家的認(rèn)可。下面我就講這學(xué)期進(jìn)行特長培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

一、關(guān)于選苗

1、濃厚的物理興趣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是克服學(xué)習(xí)困難的源動(dòng)力。有了對(duì)物理的興趣和志向，才能入選物理特長生輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)秀的非智力因素很重要：志存高遠(yuǎn)好強(qiáng)執(zhí)著，不堪落后，具有嚴(yán)肅審慎認(rèn)真的特點(diǎn)，能積極持久地開展思維活動(dòng)，樂于獨(dú)立深入鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。3、全面發(fā)展且單科突出的同學(xué)更易在特長生學(xué)習(xí)中脫穎而出，尤其要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，偏科的同學(xué)往往后勁不足，容易顧此失彼。

4、優(yōu)秀的智力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄也是特長生活動(dòng)中選手應(yīng)具備的。

二、選好合適的教材與教輔資料

現(xiàn)在市面上有關(guān)物理特長生輔導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)別也特別大。選擇能涵蓋所有特長生知識(shí)點(diǎn)，難度適當(dāng)，有內(nèi)容分析，有解題講評(píng)，有一定量的難度合適的訓(xùn)練題的特長生書1到2本是必要的。另外，結(jié)合自己授課安排，推薦學(xué)生幾本參考書，讓學(xué)生在有余力的前提下去自學(xué)，去查閱也是必不可少的。需強(qiáng)調(diào)的是；以一、二本書為主，認(rèn)真細(xì)致的逐一落實(shí)，不留死角，其他資料可作輔助參考，在不同的階段，針對(duì)不同層次的學(xué)生可推薦不同的資料學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)交流。

三、不斷激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

興趣是最好的老師，物理學(xué)中的對(duì)稱美、統(tǒng)一美，物理思想中體現(xiàn)出的精巧絕妙，物理知識(shí)對(duì)人類發(fā)展的極大貢獻(xiàn)，無疑都能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有自己的見解，并相互交流，體會(huì)樂趣，體會(huì)成功，共享彼此的見解；學(xué)生中有了閃光點(diǎn)我總是毫不吝嗇的表揚(yáng)，如：有新的見解、新的思路、解法獨(dú)特，解答規(guī)范，學(xué)習(xí)認(rèn)真等都是要受到特別表揚(yáng)的。有創(chuàng)新的想法，經(jīng)常由該同學(xué)上講臺(tái)講解，由其他同學(xué)分組討論，最后總結(jié)。我僅作點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流，有可能的話，盡可能讓學(xué)生自己試著編題，體會(huì)出題人的思路和意圖。物理特長生學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。

四、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)物理模型，基本思路，題中的重、難點(diǎn)凸現(xiàn)出來。在典型題、特長生訓(xùn)練中的“好題”的講解中，我力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會(huì)物理的靈活性。知道一種思路在解題中行不通時(shí)能及時(shí)調(diào)整思路�！耙环ǘ囝}”：及時(shí)歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達(dá)到熟練地解決一類問題�！耙活}多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵(lì)同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習(xí)慣。題中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)給總結(jié)，提出如何應(yīng)對(duì)的學(xué)法指導(dǎo)，講題盡量講透徹。對(duì)學(xué)生，允許質(zhì)疑，允許對(duì)權(quán)威解答提出相反的結(jié)論，允許出錯(cuò)。在許多權(quán)威資料中，有的解答也難免出錯(cuò)，只有在質(zhì)疑、爭論中才能辨析清楚，爭論不下的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們自己去查資料。

五、今后努力方向

1、特長生輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是挖掘潛能。

2、特長生輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間。

3、特長生輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。

4、特長生輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計(jì)劃、有組織的開展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺到大有收獲，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。六、特長培訓(xùn)中的不足之處：

1、在活動(dòng)之初，來的人非常多，但是隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生出現(xiàn)了懶惰情緒，有時(shí)候上課就不來了。而由于在特長生初而我沒有收集到一份完整的名單，所以也無法點(diǎn)名，在今后的過程中，應(yīng)該更加重視這部分工作，確保學(xué)生能及時(shí)到位。

2、有的時(shí)候，由于學(xué)生人數(shù)來得過多，我們由于當(dāng)時(shí)沒有印發(fā)這么資料，故后來就進(jìn)行了篩選，這在一定程度上打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但我們相信，在今后的工作中我們組會(huì)更加成熟和完善。3、特長生培訓(xùn)的輔導(dǎo)內(nèi)容有的地方還需要更加仔細(xì)的辨別，以最大化的使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，得到更好的能力鍛煉。

201*年7月10日

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