芝山中心小學201*創(chuàng)建巾幗文明崗活動工作總結

芝山中心小學201*創(chuàng)建巾幗文明崗活動工作總結

我校創(chuàng)建省巾幗文明崗工作在市婦聯(lián)的領導和指導下，經全校干部職工的共同努力，取得了良好成效。

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會精神和黨的十七大精神，牢固樹立和全面落實了科學發(fā)展觀，積極響應中國婦女九大提出的“創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”的號召，深入開展了“巾幗建功”活動，激發(fā)了干部職工的聰明智慧和創(chuàng)造活力。

通過創(chuàng)建活動，發(fā)揚了教職工“自尊、自信、自立、自強”的精神，突出了以德育人的辦學理念、突出了科研興校能師育人的辦學途徑、突出了以環(huán)境育人的辦學特色，培養(yǎng)了全校干部教師團結協(xié)作、開拓進取、教書育人、愛崗敬業(yè)的品質，促進了干部不斷提高素質，促進教改科研，促進了教育教學質量的不斷提高，為教育事業(yè)做出較大成績，使之成為了行業(yè)榜樣。一、主要做法及經驗（一）、建立健全組織實施機構

1、芝山中心小學201*年由于原校長退休,于同年創(chuàng)建了新一屆巾幗建功領導小組,由副校長、工會主席、支部組織委員葉秀云任組長，辦公室主任王曉蘭，少先隊總輔導員劉慧敏任副組長，林雅珍謝文麗、徐靜文、黃雪梅、張?zhí)m美、楊毓卿、吳榮英、江秀、林敏許惠珍、黃雪梅（語）為成員。

2、實行學校、支部、工青婦、年級組三級管理和校長、年級組、教師崗位、班級四級目標責任制的組織實施網絡。

3、各組織機構團結協(xié)作，形成了共向合力，朝著一個共同目標努力工作。

（二）、加強了思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高教職工素質1、以德育德，塑造良好的師德形象。引導教師樹立德為師之本，師者須德高的思想，愛學生，愛事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。2、以法立德，建立有力的保障機制。學校要以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，融師德師風建設于法制育人中，使師德師風建設科學化、法制化。

3、牢固樹立了育人觀念，加強德育。教師要擔負起學校把德育放在首位的義務和責任，切實做好把德育貫穿于整個教育過程中的工作，教書育人，為人師表。

（三）、堅持樹崗位標兵的方向，努力提高了教師全面素質1、努力做好了骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)出骨干教師21名，其中女教師18人，占骨干教師的86%人。骨干教師形成了自己教學特色與風格，為教育教學質量的提高做出了成績。2、抓好了教師的學歷提高工作，已有36位教師完成了大專以上學歷的業(yè)余進修。

3、狠抓了教師現(xiàn)代教育技術培訓，人人能運用常用的現(xiàn)代教育技術；90%的教師能熟練應用信息技術和制作各種教育課件并運用于教學。

4、在教職員工中廣泛開展了“樹、創(chuàng)、獻”活動，開展了文明班級、文明個人和“五好家庭”的爭創(chuàng)活動和教師研討課、賽課、說課等教學技能競賽。

（四）、建立了寬松和諧的人際氛圍

1、以“人本”管理為核心，以制度管理為途徑，加強了民主管理，建立了寬松和諧的干群關系。實行指令性管理與指導性管理相結合，用實行指令性調節(jié)機制使各部門工作入格就位、井然有序、政令暢通。同時，利用指導性調節(jié)機制的教育、激勵、情感功能，調動教職員工的主動性、靈活性和創(chuàng)造性。

2、尊師愛生，民主平等，建立和諧的師生關系。教師對學生不居高臨下，和學生平等相處。在教學活動中，教師在嚴格要求學生的同時，以學生為主體，發(fā)揚教學民主，建立民主、平等、和諧的教學環(huán)境。

3、培養(yǎng)了學生健康心理，不斷完善學生人格。學校通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。”

4、抓好校本課程，從小培養(yǎng)培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，講禮儀及加強環(huán)保意識。讓學生從小養(yǎng)成良好習慣，終身受益的工程。（五）加強校園物質文化建設

1、合理規(guī)劃、建設室外環(huán)境，綠化面積翻一番，使綠化、美化、凈化達到“綠色學�！钡臉藴�；建設了獨具特色的小園林風景，使師生在爽心悅目的境地中獲得陶冶；改造旱廁為水沖式廁所，粉涮教學樓，更換學生課桌為單人單桌且編號按號入座，使用六年制度。2、各年段辦了創(chuàng)建巾幗文明崗專欄，報導本年段在創(chuàng)建活動中的突出事例。

3、學校辦了宣傳欄，開辟了紅領巾廣播，宣傳創(chuàng)建工作，開展職工教育，宣傳黨的方針。

4、加強教學設備建設，在爭取國家投入的同時，自力更生，艱苦奮斗，開源節(jié)流，努力創(chuàng)收，發(fā)展了校園經濟，建起能夠滿足教學需要微機室和功能齊全的多功能教室，為各年級辦公室新購了辦公電腦、辦公桌椅。

（六）建立了關系緊密的三結合教育網絡

1、加強周邊單位教育基地、城鄉(xiāng)接對校、體育館環(huán)境的利用，加強了教育基地的建設，充分發(fā)揮其育人功能。

2、建立家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀，積極參與學校教育管理，共同做好育人工作。

3、積極組織和主動參與社區(qū)教育工作，使學校教育和社區(qū)教育緊密配合，互相協(xié)助、互相補充、互相促進，開辟培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)造精神的新天地。

（七）、深化了教改科研，努力提高了教育教學質量

1、形成了以教育為重點，探索環(huán)境育人和優(yōu)化育人環(huán)境的方法途徑，多層次、全方位地開展“環(huán)境教育”，使學生有良好的行為習慣，有較廣泛的興趣愛好，有較突出的個性特長，有較堅實的科學文化知識基礎，有健康的心理和體魄。

2、深化了教育方法的改革，探索在不同學科和不同環(huán)節(jié)中的啟發(fā)式教學和研究式教學方法。

3、探索了自主合作學習的教學模式，研究合作學習在人的全面發(fā)展中的作用，使學生在合作中學會學習，在學習中學會合作。形成“氛圍和諧多向交流質疑討論個性張揚”的合作學習教學模式。

4、大力推進了素質教育，做到了全面育人。創(chuàng)造性地組織學生開展了豐富多彩的文體科技活動；陽光體育節(jié)、集體舞活動和德育系列活動特別是抓好主題“知榮辱樹新風與陋習告別”“愛家鄉(xiāng)”系列活動；認真開展教學改革，促進學生全面發(fā)展。在201*年小學畢業(yè)考試中，取得優(yōu)異成績。二、主要成績

1、本年度我校再次被評為南平地區(qū)“文明學校”，市家長學校示范校，地區(qū)教研活動先進單位和先進黨支部等稱號。2、全校教職工增強了創(chuàng)建意識，提高了思想政治素質和職業(yè)道德素質。謝文麗教師評為省優(yōu)秀教師，楊毓卿教師被評為市優(yōu)秀教師，張小玲教師被評為市優(yōu)秀輔導員，翁賢英教師在市師德演講賽中獲得第二名的好成績，廖書華師在市小語優(yōu)質課評選中獲得二等獎，周麗芝教師在市說課比賽中獲二等獎……。

3、加強了內部管理，重視了細胞建設，管理向規(guī)范化、制度化發(fā)展，工作扎實有力，為創(chuàng)建工作奠定了基礎。

4、教育教學質量高，成績顯著，特點鮮明，全校師生為學校特色教育做出了能力，在全市中起到了示范作用。

5、針對學校的薄弱，增強了創(chuàng)建意識，近兩年來，學校美化、凈化發(fā)生了很大變化，基本符合省巾幗文明崗的條件。

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芝山中心小學201*創(chuàng)建巾幗文明崗活動工作總結

我校創(chuàng)建省巾幗文明崗工作在市婦聯(lián)的領導和指導下，經全校干部職工的共同努力，取得了良好成效。

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會精神和黨的十七大精神，牢固樹立和全面落實了科學發(fā)展觀，積極響應中國婦女九大提出的“創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”的號召，深入開展了“巾幗建功”活動，激發(fā)了干部職工的聰明智慧和創(chuàng)造活力。

通過創(chuàng)建活動，發(fā)揚了教職工“自尊、自信、自立、自強”的精神，突出了以德育人的辦學理念、突出了科研興校能師育人的辦學途徑、突出了以環(huán)境育人的辦學特色，培養(yǎng)了全校干部教師團結協(xié)作、開拓進取、教書育人、愛崗敬業(yè)的品質，促進了干部不斷提高素質，促進教改科研，促進了教育教學質量的不斷提高，為教育事業(yè)做出較大成績，使之成為了行業(yè)榜樣。一、主要做法及經驗（一）、建立健全組織實施機構

1、芝山中心小學201*年由于原校長退休,于同年創(chuàng)建了新一屆巾幗建功領導小組,由副校長、工會主席、支部組織委員葉秀云任組長，辦公室主任王曉蘭，少先隊總輔導員劉慧敏任副組長，林雅珍謝文麗、徐靜文、黃雪梅、張?zhí)m美、楊毓卿、吳榮英、江秀、林敏許惠珍、黃雪梅（語）為成員。2、實行學校、支部、工青婦、年級組三級管理和校長、年級組、教師崗位、班級四級目標責任制的組織實施網絡。

3、各組織機構團結協(xié)作，形成了共向合力，朝著一個共同目標努力工作。

（二）、加強了思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高教職工素質1、以德育德，塑造良好的師德形象。引導教師樹立德為師之本，師者須德高的思想，愛學生，愛事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。2、以法立德，建立有力的保障機制。學校要以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，融師德師風建設于法制育人中，使師德師風建設科學化、法制化。

3、牢固樹立了育人觀念，加強德育。教師要擔負起學校把德育放在首位的義務和責任，切實做好把德育貫穿于整個教育過程中的工作，教書育人，為人師表。

（三）、堅持樹崗位標兵的方向，努力提高了教師全面素質1、努力做好了骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)出骨干教師21名，其中女教師18人，占骨干教師的86%人。骨干教師形成了自己教學特色與風格，為教育教學質量的提高做出了成績。

2、抓好了教師的學歷提高工作，已有36位教師完成了大專以上學歷的業(yè)余進修。

3、狠抓了教師現(xiàn)代教育技術培訓，人人能運用常用的現(xiàn)代教育技術；90%的教師能熟練應用信息技術和制作各種教育課件并運用于教學。

4、在教職員工中廣泛開展了“樹、創(chuàng)、獻”活動，開展了文明班級、文明個人和“五好家庭”的爭創(chuàng)活動和教師研討課、賽課、說課等教學技能競賽。

（四）、建立了寬松和諧的人際氛圍

1、以“人本”管理為核心，以制度管理為途徑，加強了民主管理，建立了寬松和諧的干群關系。實行指令性管理與指導性管理相結合，用實行指令性調節(jié)機制使各部門工作入格就位、井然有序、政令暢通。同時，利用指導性調節(jié)機制的教育、激勵、情感功能，調動教職員工的主動性、靈活性和創(chuàng)造性。

2、尊師愛生，民主平等，建立和諧的師生關系。教師對學生不居高臨下，和學生平等相處。在教學活動中，教師在嚴格要求學生的同時，以學生為主體，發(fā)揚教學民主，建立民主、平等、和諧的教學環(huán)境。

3、培養(yǎng)了學生健康心理，不斷完善學生人格。學校通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力�！�

4、抓好校本課程，從小培養(yǎng)培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，講禮儀及加強環(huán)保意識。讓學生從小養(yǎng)成良好習慣，終身受益的工程。（五）加強校園物質文化建設

1、合理規(guī)劃、建設室外環(huán)境，綠化面積翻一番，使綠化、美化、凈化達到“綠色學校”的標準；建設了獨具特色的小園林風景，使師生在爽心悅目的境地中獲得陶冶；改造旱廁為水沖式廁所，粉涮教學樓，更換學生課桌為單人單桌且編號按號入座，使用六年制度。2、各年段辦了創(chuàng)建巾幗文明崗專欄，報導本年段在創(chuàng)建活動中的突出事例。

3、學校辦了宣傳欄，開辟了紅領巾廣播，宣傳創(chuàng)建工作，開展職工教育，宣傳黨的方針。

4、加強教學設備建設，在爭取國家投入的同時，自力更生，艱苦奮斗，開源節(jié)流，努力創(chuàng)收，發(fā)展了校園經濟，建起能夠滿足教學需要微機室和功能齊全的多功能教室，為各年級辦公室新購了辦公電腦、辦公桌椅。

（六）建立了關系緊密的三結合教育網絡

1、加強周邊單位教育基地、城鄉(xiāng)接對校、體育館環(huán)境的利用，加強了教育基地的建設，充分發(fā)揮其育人功能。

2、建立家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀，積極參與學校教育管理，共同做好育人工作。

3、積極組織和主動參與社區(qū)教育工作，使學校教育和社區(qū)教育緊密配合，互相協(xié)助、互相補充、互相促進，開辟培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)造精神的新天地。

（七）、深化了教改科研，努力提高了教育教學質量

1、形成了以教育為重點，探索環(huán)境育人和優(yōu)化育人環(huán)境的方法途徑，多層次、全方位地開展“環(huán)境教育”，使學生有良好的行為習慣，有較廣泛的興趣愛好，有較突出的個性特長，有較堅實的科學文化知識基礎，有健康的心理和體魄。

2、深化了教育方法的改革，探索在不同學科和不同環(huán)節(jié)中的啟發(fā)式教學和研究式教學方法。

3、探索了自主合作學習的教學模式，研究合作學習在人的全面發(fā)展中的作用，使學生在合作中學會學習，在學習中學會合作。形成“氛圍和諧多向交流質疑討論個性張揚”的合作學習教學模式。

4、大力推進了素質教育，做到了全面育人。創(chuàng)造性地組織學生開展了豐富多彩的文體科技活動；陽光體育節(jié)、集體舞活動和德育系列活動特別是抓好主題“知榮辱樹新風與陋習告別”“愛家鄉(xiāng)”系列活動；認真開展教學改革，促進學生全面發(fā)展。在201*年小學畢業(yè)考試中，取得優(yōu)異成績。二、主要成績

1、本年度我校再次被評為南平地區(qū)“文明學�！保�市家長學校示范校，地區(qū)教研活動先進單位成功創(chuàng)建為重慶市文明單位，重慶市模范職工之家，保持了重慶市社會主義文明禮儀示范學校稱號。

2、全校教職工增強了創(chuàng)建意識，提高了思想政治素質和職業(yè)道德素質。張小梅教師評為縣優(yōu)秀班主任，五年級四班評為重慶市先進班集體，學校黨支部評為縣五好基層黨組織。

3、加強了內部管理，重視了細胞建設，管理向規(guī)范化、制度化發(fā)展，工作扎實有力，為創(chuàng)建工作奠定了基礎。

4、教育教學質量高，成績顯著，特點鮮明，全校師生為學校特色教育做出了能力，在全縣起到了示范作用。201*年小學畢業(yè)考試，我校成績位居全縣第一。

5、針對學校的薄弱，增強了創(chuàng)建意識，近兩年來，學校美化、凈化發(fā)生了很大變化，基本符合創(chuàng)建縣巾幗文明崗的條件。

6、全體教職員工強化幗巾文明崗的示范意識，起好示范作用，為本崗位的榮譽增添光彩，在全縣樹起品牌。一年中，教職工在參加國家、市、縣舉辦的賽課、說課、課件制作、論文評比、下水作文、征文指導、演講指導、科技制作指導、文體活動指導等競賽中，獲國家獎6人次，獲市級獎18人次，獲縣級獎36人次。我校青年教師張小梅、吳亞力在縣教科所的組織下，到縣的南部和北部為全縣小學語文教師上了“小學語文課堂實效性教學研究課”，受到全縣教師的好評和贊揚。

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